Infodag Onderzoekseenheid Psychologie

1
InfodagOnderzoekseenheid Psychologie
2
Overzicht
Prof. Hans De Witte Prof. Walter
Schaeken presentatoren
3
Programma
10u00 Welkomstwoord 10u05 Psychologie als
werkgebied 10u15 Psychologie als
wetenschap 10u30 Psychologie als studie 11u05
Goed kiezen frequente vragen 11u15 Inleiding
tot poster- en vragensessie 11u30 poster- en
vragensessie
4
Programma
10u00 welkom 10u05 psychologie als werkgebied
10u15 psychologie als wetenschap 10u30
psychologie als studie 11u05 goed kiezen en
frequente vragen daarbij 11u15 inleiding tot
poster- en vragensessie 11u30 poster- en
vragensessie
5
Welkomstwoord
Prof. Patrick Onghena (decaan)
6
Programma
10u00 welkom 10u05 psychologie als werkgebied
10u15 psychologie als wetenschap 10u30
psychologie als studie 11u05 goed kiezen en
frequente vragen daarbij 11u15 inleiding tot
poster- en vragensessie 11u30 poster- en
vragensessie
7
Psychologie als werkgebied
Prof. Hans De Witte
8
1. Wat doen psychologen? 2. En doen ze het wel?
9
1. Wat doen psychologen?
10
Tewerkstellingssector van psychologen 2,5 tot 3,5
jaar na afstuderen
11
Tewerkstellingssector én precieze inhoud van het
werk hangen nauw samen met de afstudeerrichting

• Klinische en gezondheidspsychologie
• Arbeids- en organisatiepsychologie
• Schoolpsychologie
• Theorie en onderzoek

12
Klinische en gezondheidspsychologie

• Hulp verlenen aan mensen in (psychische) nood
• persoonlijke, relationele, familiale of
  psychosociale problemen
• ? preventie
• ? remediëring diagnose en behandeling (advies,
  begeleiding, training, therapie)

13

• vroeger vooral aandacht voor psychisch lijden en
  abnormaal gedrag, vaak in team met psychiater
• recent ook aandacht voor ruimere waaier aan
  probleemgedragingen en levensmoeilijkheden (bv.
  verslaving, echtscheiding, crisisopvang, dader-
  en slachtofferhulp, verwerking ziekte,)

14

• waar? gezondheidssector
• psychiatrische klinieken en algemene ziekenhuizen
• centra voor Geestelijke Gezondheidszorg,
  tehuizen,
• zelfstandig (psychotherapie)

15
Arbeids- en organisatiepsychologie

• Zorg voor arbeid en organisaties op mensenmaat
• beter op elkaar afstemmen van mensen, werk en
  bedrijven
• zowel preventief als curatief

16

• Voorbeelden
• veiligheid en ongevallen (ergonomie)
• aanwerving, selectie, opleiding en
  loopbaanbegeleiding
• werk ontwerpen met minimale stress en maximale
  ontplooiingskansen
• werking organisatie verbeteren communicatie,
  conflict, leiderschap,
• marketing en reclame

17

• Waar?
• privé-sector en overheid
• zelfstandig (adviesbureau, training, consultancy)

18
Schoolpsychologie
Psychologische begeleiding van kinderen en
jongeren in een schoolcontext

• vier begeleidingsdomeinen
• optimaliseren van leren en studeren en
  remediëring van leermoeilijkheden
• loopbaan- en keuzebegeleiding
• begeleiding van de sociaal-emotionele
  ontwikkeling
• gezondheidsbevordering

19

• Taken
• diagnostiek van leer-, keuze- en psychosociale
  problemen
• begeleidingstaken
• zowel remediërend als preventief (bv. preventie
  van pesten op school)
• zowel direct met kinderen en jongeren als
  indirect via hun leerkrachten en ouders

20

• Waar?
• centra voor leerlingenbegeleiding
• interne begeleidingsdiensten binnen de school (in
  basis-, secundair, hoger en buitengewoon
  onderwijs)
• netwerk van hulpverleningsorganisaties rondom de
  school

21
Theorie en onderzoek

• Waarom doen mensen wat ze doen?
• belangstelling voor theoretische en
  methodologische vraagstukken en onderzoek van
  psychologische fenomenen
• wetenschappelijk onderzoek en dito loopbaan

22

• Waar?
• universiteit
• hogescholen
• diverse andere settings, bv. marketing, media,
  banken,

23
2. En doen ze het wel?
24
Doen ze het wel?Informatie over tewerkstelling
van psychologen

• Twee manieren van kijken
• kwantitatief vinden ze werk?
• kwalitatief welke kenmerken?

25

• kwantitatief vinden ze werk?

26
Tewerkstellingspercentage één jaar na afstuderen
27
Activiteit van afgestudeerde psychologen na één
jaar(afgestudeerden van 1996-2003 samengenomen)
28

• kwalitatief welke kenmerken?

29

• 34 werkt met tijdelijk contract
• 90 op universitair niveau
• 85 doet psychologisch werk
• kwaliteit verbetert doorheen de loopbaan
• 79 is tevreden over het werk

30
(No Transcript)
31
Programma
10u00 welkom 10u05 psychologie als werkgebied
10u15 psychologie als wetenschap 10u30
psychologie als studie 11u05 goed kiezen en
frequente vragen daarbij 11u15 inleiding tot
poster- en vragensessie 11u30 poster- en
vragensessie
32
Psychologie als wetenschap

• Prof. Laurence Claes

33
Psychologie als wetenschap
Onderzoek
Onderwijs
Dienstverlening
34
Onderzoek
35
Zelfverwonding?
36
(No Transcript)
37
Vragenlijst-onderzoek
38
Vragenlijst-onderzoek
39
Vragenlijst-onderzoek
40
Functies van ZVG
41
Dier-onderzoek
42
Dier-onderzoek

• The researchers also found that feather picking
  was more common in female birds, which parallels
  compulsive hair pulling in people, called
  trichotillomania.

43
Experimenteel onderzoek
44
Experimenteel onderzoekPijngevoeligheid?
45
Experimenteel onderzoek
46
Experimenteel onderzoek
47
Communicatie over onderzoek (Inter)nationale
publicaties en congressen
48
Onderwijs
49
Onderwijs

• Klinische Psychodiagnostiek
• ZVG in kaart brengen?
• Practicum Gedragstherapie
• ZVG behandelen?

50
Dienstbetoon
51
Dienstbetoon
52
Dienstbetoon

• Therapie
• Expertisen voor Rechtbank
• Lezingen (bv. Similes)
• Media (bv. TV, krant, )

53

• Dank voor uw aandacht !

54
(No Transcript)
55
Programma
10u00 welkom 10u05 psychologie als werkgebied
10u15 psychologie als wetenschap 10u30
psychologie als studie 11u05 goed kiezen en
frequente vragen daarbij 11u15 inleiding tot
poster- en vragensessie 11u30 poster- en
vragensessie
56
Psychologie als studie

• studieprogramma Prof. Walter Schaeken
• studiebegeleiding Dr. Niki Verschueren
• studentenleven Tinne Jacobs Tom Van Daele

57
Psychologie als studie

• studieprogramma Prof. Walter Schaeken

58

• Hoe word je in Leuven bachelor en master in de
• psychologie?
• Bacheloropleiding
• Masteropleiding
• Overstapmogelijkheden
• Vragen
• Wat steekt er zoal in onze opleiding?
• Waarom doen we dat zo?
• Wat is er nu Leuvens aan de opleiding?

59
De bacheloropleiding
60
De bacheloropleiding


61
De bacheloropleiding
Inhoud ingrediënten

62
De bacheloropleiding
Inhoud ingrediënten Timing

63
De bacheloropleiding
Inhoud ingrediënten Timing Via kookpotten

64
De bacheloropleiding
Inhoud ingrediënten Timing Via kookpotten
basisdisciplines methodologie werkvelden extras aanverwante disciplines
65
De bacheloropleiding
Inhoud ingrediënten Timing Via kookpotten
basisdisciplines methodologie werkvelden extras aanverwante disciplines 1e Bach 2e Bach 3e Bach
66
De bacheloropleiding
Inhoud ingrediënten Timing Via kookpotten
basisdisciplines methodologie werkvelden extras aanverwante disciplines 1e Bach 2e Bach 3e Bach hoorcolleges werkcolleges practica
67
(No Transcript)
68

• Inhoud (ingrediënten) in detail
• basisdisciplines
• functieleer
• ontwikkelingspsychologie
• sociale psychologie
• differentiële psychologie
• gedragsneurowetenschappen

69

• Inhoud (ingrediënten) in detail
• methodologie
• methoden van wetenschappelijk onderzoek
• statistiek
• psychodiagnostiek en psychometrie

70

• Inhoud (ingrediënten) in detail
• werkvelden
• algemeen overzicht
• beroepsethiek
• een voor-keuze van een afstudeerrichting

71

• Inhoud (ingrediënten) in detail
• noodzakelijke extras
• geschiedenis van de psychologie
• gezondheidspsychologie
• cross-culturele psychologie

72

• Inhoud (ingrediënten) in detail
• aanverwante disciplines
• sociologie
• wijsbegeerte
• logica en wetenschapsfilosofie
• menselijke erfelijkheidsleer
• psychopathologie en psychiatrie
• antropologie of pedagogiek
• religie, zingeving en levensbeschouwing

73

• Timing
• de bachelor
• gespreid over 3 jaar
• 3 programmajaren even zwaar
• per programmajaar
• ongeveer 10 opleidingsonderdelen
• ongeveer 60 studiepunten
• 1 studiepunt 25 à 30 uur werk
• 60 x (25 à 30) 1500 à 1800 uur werk

74

• Welke kookpotten wanneer?

75

• Welke kookpotten wanneer?

geheel 1ste jaar 2de jaar 3de jaar
hoorcolleges werkcolleges en practica

76

• Welke kookpotten wanneer?

geheel 1ste jaar 2de jaar 3de jaar
hoorcolleges werkcolleges en practica 79 21
79 21
77

• Welke kookpotten wanneer?

geheel 1ste jaar 2de jaar 3de jaar
hoorcolleges werkcolleges en practica 79 21 88 12
79 21 88 12
78

• Welke kookpotten wanneer?

geheel 1ste jaar 2de jaar 3de jaar
hoorcolleges werkcolleges en practica 79 21 88 12 79 21
79 21 88 12 79 21
79

• Welke kookpotten wanneer?

geheel 1ste jaar 2de jaar 3de jaar
hoorcolleges werkcolleges en practica 79 21 88 12 79 21 70 30
79 21 88 12 79 21 70 30
80

• Welke kookpotten wanneer?

geheel 1ste jaar 2de jaar 3de jaar
hoorcolleges werkcolleges en practica 79 21 88 12 79 21 70 30
79 21 88 12 79 21 70 30
M.a.w., doorheen de drie bachelor-jaren ?
hoorcolleges ? werkcolleges en practica
81

• Welke ingrediënten wanneer?

Doorheen de drie bachelor-jaren ?
richtingsspecifieke kennis
82
Een evenwichtige maaltijd

• Gerichtheid
• Onderzoek
• Praktijk
• Integratie
• Zelfstandigheid

• Wat
• Leren wetenschappelijk denken
• Beginnen doen
• Verbanden zien binnen en tussen theorie en
  praktijk
• Geleidelijke zelfsturing van de studie

83

• Leuvens onderwijsmodel van Begeleide Zelfstudie
• bevorderen van leren door de student meer
  verantwoordelijkheid over het leerproces te geven
• Niet
• inlepelen slikken uitspuwen vergeten
• Wel
• doen nadenken verwerken in gebruik
  nemen onthouden

84

• Leuvens onderwijsmodel van Begeleide Zelfstudie
• bevorderen van leren door de student meer
  verantwoordelijkheid over het leerproces te geven
• Niet
• Wel

85

• De masteropleiding
• Algemeen
• Ingrediënten Dosering ()
• Gemeenschappelijk 9
• Keuzevenster 13
• Richtingsvakken 33
• Masterproef 20
• Stage 25

86

• Afstudeerrichtingen
• Arbeids- en organisatie
• personeel organisatie
• arbeid gezondheid
• Schoolpsychologie
• onderwijs leren
• loopbaanbegeleiding
• psychosociale begeleiding
• Klinische en gezondheidspsychologie
• kind en jeugdige
• volwassenen
• Theorie en onderzoek

87

• Vroeger en nu te Leuven
• traditionele klemtonen
• theorie/onderzoek en praktijk
• verhandeling/masterproef en lange stage
• groepswerk en individuele begeleiding
• toegevoegde klemtonen
• interculturaliteit
• gezondheid
• neurowetenschappen
• buitenland via Erasmusuitwisseling

88
Bachelor Onderwijskunde te Kortrijk

89
Bachelor Onderwijskunde te Kortrijk
BA 1
BA 2
BA 3
90
Overstapmogelijkheden binnen de bacheloropleiding
Leuven
bachelor psychologie
1e jaar
2e jaar
3e jaar
Kortrijk
bachelor onderwijskunde
1e jaar
2e jaar
3e jaar
Leuven
bachelor pedagogische wetenschappen
1e jaar
2e jaar
3e jaar
91

• Overstapmogelijkheden
• tussen bachelor en master

bachelor
master
algemeen voorspecialisatie arbeids- en
organisatie school klinische en
gezondheid theorie en onderzoek
toegang tot elke afstudeerrichting
92

• Toegang tot masterprogramma na andere voorstudies

93

• Wie ben je nu en wat zal je binnen vijf jaar zijn?

Als leek aangekomen, tot gezel/bachelor
ontwikkeld, nu op weg als meester/master, - die
zelfstandig en wetenschappelijk verantwoord, - de
juiste vragen kan stellen en beantwoorden - over
gedrag van mensen en groepen, - vanuit
persoonlijke maturiteit en zin voor
deontologie, - en die bereid is steeds bij te
leren.
94
(No Transcript)
95
Psychologie als studie

• studiebegeleiding Dr. Niki Verschueren

96
het grote Leuven

• Vragen?
• Wie maakt me wegwijs?
• Is er begeleiding of coaching?
• Wat als het even moeilijk gaat?
• Al die vakken...
• Oei examens

97
Onthaal

• Kleine groepjes
• Je persoonlijke begeleider
• Het academiejaar
• Toledo
• Rondleiding door de studentenvereniging

98
Ondersteuning bij de leerstof

• Individueel
• Oefeningen
• Tussentijdse toetsen
• Studeertips
• Examenvragen?

99
Studievaardigheden

• Collectieve oefeningen
• Studiemethode
• Studieplanning
• Examens en stress
• Studievordering
• Nabesprekingen
• Opvolgingsgesprekken
• Op afspraak

100
Coaching en begeleiding

• Persoonlijke studiebegeleider
• Je aanspreekpunt
• Je coach
• Specifieke doelgroepen
• Functiebeperkingen
• Werkstudenten
• Studievertraging
• Ombudspersonen
• Examenombuds

101
Studietrajectadvies

• Tussen faculteiten Dienst Studieadvies
• Binnen faculteit
• Specifieke studie-informatie
• Begeleiding van het studietraject
• Begeleiding bij heroriëntering e.a.

102
Conclusie

• Je staat er niet alleen voor
• Studiebegeleiding is er voor jou !!!
• Meer informatie op
• Onze flyer
• De stand van D.O.S
• Onze website

103
(No Transcript)
104
Psychologie als studie

• studentenleven Tinne Jacobs Tom Van Daele

105
Psychologische Kring
door studenten, voor studenten
106
(No Transcript)
107
CUDI
108
kringlokaal secretariaat
109
TDs
110
cantussen
111
uitwisselingen
112
cultuur
113
sport
24-urenloop
skireis
114
vertegenwoordiging
115
onthaalweekend
116
de 1ste week
rondleiding
Pavlov
stadsspel
117
(No Transcript)
118
(No Transcript)
119
(No Transcript)
120
(No Transcript)
121
(No Transcript)
122
meer info?
www.psychokring.be www.pavlov.be
123
(No Transcript)
124
Programma
10u00 welkom 10u05 psychologie als werkgebied
10u15 psychologie als wetenschap 10u30
psychologie als studie 11u05 goed kiezen en
frequente vragen daarbij 11u15 inleiding tot
poster- en vragensessie 11u30 poster- en
vragensessie
125
Goed kiezen en frequente vragen daarbij
Dr. Veerle Germeijs
126
Psychologische onderzoeksvraag Hoe kiezen
studenten? Heeft het studiekeuzeproces gevolgen
voor aanpassing en succes in het hoger onderwijs?
127
Slaagcijfers 1e jaar Psychologie (2002-2003 tot
2006-2007)
type student geslaagd op aantal ingeschreven studenten dat minstens 1 volledige examen-reeks aflegde op aantal ingeschreven studenten geslaagd op aantal dat minstens 1 volledige examenreeks aflegde
generatiestudent 45 83 54
bisser 56 86 65
alle studenten 47 83 57
128
meer werk maken van studiekeuze
in secundair onderwijs
meer tevreden, zekerder, meer motivatie, meer
inspanning in 1e jaar hoger onderwijs minder
kans op stoppen, minder kans op niet-slagen
in 1e jaar hoger onderwijs
129
Jezelf Wat kan ik goed? Wat doe ik graag?
Wat vind ik belangrijk?
Wereld van studies en beroepen
optimale overeenstemming
130
Jezelf Wat kan ik goed? Wat doe ik graag?
Wat vind ik belangrijk?
Wereld van studies en beroepen
optimale overeenstemming

• succesvolle studenten informeren zich meer
  brochures, infodagen, gesprekken,
• verschil tussen universiteit en hogeschool
• verschil tussen psychologie en
• - pedagogische wetenschappen
• - politieke en sociale wetenschappen
• - sociale en culturele antropologie
• - seksuologie
• - psychiatrie

131
Jezelf Wat kan ik goed? Wat doe ik graag?
Wat vind ik belangrijk?
Wereld van studies en beroepen
optimale overeenstemming
132
Jezelf Wat kan ik goed? Wat doe ik graag?
Wat vind ik belangrijk?
Wereld van studies en beroepen
optimale overeenstemming

• succesvolle studenten stellen zich meer vragen
  over de eigen vaardigheden Kan IK die
  studierichting aan?
• indicaties
• - luisteren naar je omgeving (CLB, leerkrachten,
  ouders,)
• - eigen onderwijsloopbaan kritisch evalueren
  (plaats in de klas, studievertraging, B- en
  C-attesten, gevolgde studierichting)
• begintermen Psychologie

133
Jezelf Wat kan ik goed? Wat doe ik graag?
Wat vind ik belangrijk?
Wereld van studies en beroepen
optimale overeenstemming

• studeerbekwaamheid
• - geregeld werken
• - gezond tijdsbeheer
• - sociale ondersteuning

134
Jezelf Wat kan ik goed? Wat doe ik graag?
Wat vind ik belangrijk?
Wereld van studies en beroepen
optimale overeenstemming

• Interessen
• Wat doe ik graag? kunst, gezondheid, wetenschap,
  sport, wiskunde,
• Waarden
• Wat vind ik belangrijk? prestige, uitdaging,
  onafhankelijkheid, aansluiting vinden bij je
  interessen, afwisseling,

135

• Goed kiezen is geïnformeerd kiezen
• informeer je over
• - de wereld van studies en beroepen
• - jezelf
• vaardigheden
• interessen
• waarden
• Veel succes met je keuze!

136
(No Transcript)
137
Programma
10u00 welkom 10u05 psychologie als werkgebied
10u15 psychologie als wetenschap 10u30
psychologie als studie 11u05 goed kiezen en
frequente vragen daarbij 11u15 inleiding tot
poster- en vragensessie 11u30 poster- en
vragensessie
138
Inleiding tot poster- en vragensessie

• Psychologie als werkgebied
• Psychologie als wetenschap
• Psychologie als studie

139
Inleiding tot poster- en vragensessie

• Psychologie als werkgebied

140
Prof. Hans De Witte
141
Inleiding tot poster- en vragensessie

• Psychologie als wetenschap

142
Dr. Peter De Graef
143
Inleiding tot poster- en vragensessie

• Psychologie als studie

144
Pol Pierlet studenten- administratie
Prof. Walter Schaeken algemene vragen over
studieprogramma
Ruth Masuy studenten- administratie
Dr. Niki Verschueren vragen over
toelatingsvoorwaarden, vrijstellingen,
145
Prof. Hans De Witte Arbeids- en
Organisatiepsychologie
Prof. Hilde Colpin Schoolpsychologie
Prof. Dirk Hermans Klinische en
gezondheidspsychologie
Prof. Karl Verfaillie Theorie en onderzoek
146
Dr. Niki Verschueren
Lies Brants
Gitte Vanderstraeten
Marieke Swerts
Dienst voor Onderwijsondersteuning en
Studiebegeleiding
147
Elmas Kahraman
vragen over vakantiecursus wiskunde
148
Tinne Jacobs Tom Van Daele
Psychologische Kring
149
Dr. Niki Verschueren
voor alle andere vragen
150
Poster- en vragensessie

• Psychologie als werkgebied
• Psychologie als wetenschap
• Psychologie als studie
• studieprogramma
• Studiebegeleiding D.O.S.
• Studentenleven Kring

podium tussenverdieping (rotonde) podium balkon
links balkon rechts
151
(No Transcript)