INKLUSION

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INKLUSION

• Worauf es ankommt
• Marianne Wilhelm
• Pädagogische Hochschule Wien

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Worauf es ankommt?

• auf gute Fragen
• und
• gemeinsame Antworten

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Frage nach dem RECHT

• Menschenrechte
• Kinderrechte
• Rechte der Menschen mit Behinderungen
• INKLUSION IST RECHT, NICHT GNADE!

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Bin ICH bereit?

• Will ich Inklusion?
• Kann und will ich kooperieren?
• Welche Vorteile sehe ich?
• Welche Nachteile befürchte ich?
• Welche Ängste begleiten mich?
• Welche Hilfen brauche ich?

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Beispiel

• Vernetzungsprojekt der Bildungseinrichtungen
  Wiener Neudorfs und Schulentwicklung nach den
  Richtlinien des
• Index für Inklusion

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Frage nach den WERTEN

• Anerkennung von Vielfalt
• Gleichberechtigung
• Teilhabe
• Wertschätzung
• Gemeinschaft
• Hilfsbereitschaft
• Nachhaltigkeit

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Anerkennung von Vielfalt ist?

• wenn
• die Begabungen jedes Kindes entdeckt und
  gefördert werden
• es Angebote für Kinder unterschiedlicher
  Konfessionen und Rücksichtnahme auf kulturelle
  und spirituelle Riten und Bedürfnisse gibt
• die Muttersprache eines Kindes als Zweit-/
  Erstsprache selbstverständlich anerkannt /
  geschätzt wird
• jedes Kind macht, wenn es möchte, überall mit
• Anderssein ganz normal ist und geschätzt wird

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Anerkennung von Vielfalt ist?

• wenn
• alle gemeinsam lernen, lachen, spielen und Spaß
  haben
• jede/r so angenommen wird, wie er/sie ist und
  Bedürfnisse äußern kann- bzw. Hilfe dabei bekommt
  seine Bedürfnisse klar zu machen
• originelle Ideen und Vorschläge aller Kinder
  ihren Platz haben und verwirklicht werden
• jede/r sich in der Gemeinschaft wohl fühlt und
  Verantwortung übernimmt
• auf individuelle Wünsche und Bedürfnisse aller
  (Kinder / Menschen) eingegangen wird

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Gleichberechtigung ist ?

• wenn
• allen das Recht auf gemeinsame Bildung eingeräumt
  wird
• jede Sprache als gleich wertvoll erachtet wird
• Buben und Mädchen das Gleiche tun dürfen, aber
  nicht tun müssen
• jede/r das Recht hat mitzureden und gehört zu
  werden
• Diskriminierung inexistent ist
• Kinder mitbestimmen können
• jede/r die gleichen Rechte und Pflichten hat
  sie bewusst einsetzt und wahrnimmt und dabei aber
  selbstverständlich die Unterstützung bekommt, die
  er/sie braucht
• individuelle Leistungen gleichwertig anerkannt
  werden

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Gemeinschaft ist ?

• wenn
• Unterschiede akzeptiert werden und niemand
  abgewertet wird
• Grenzen anerkannt / gesetzt werden
• gemeinsame Ziele erreicht und gemeinsam gefeiert
  werden
• alle sich wahrgenommen fühlen von den anderen
• eine Gruppe existiert, in der alle
  gleichberechtigt sind und die Summe aller
  Einzelnen ein Ganzes ergibt
• das Klassenfoto nur gemacht wird, wenn alle
  darauf sind
• alle ein Gerät bauen, damit einer dabei sein kann
  
• Rücksicht auf den Nächsten genommen wird (meine
  Freiheit endet dort, wo ich den Nächsten in
  seiner Freiheit beschneide)
• ein schwaches Gruppenmitglied von allen
  gestärkt wird
• jede/r eine wichtige Rolle in der Gruppe hat

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Hilfsbereitschaft ist ?

• wenn
• Hilfe im Sinne von Hilf mir, es selbst zu tun!
  gegeben wird
• alle ein offenes Ohr / Herz haben.
• alle Hilfe so geben, dass sie angenommen werden
  kann
• alle bereit sind Hilfe zu geben
• alle in Notsituationen ganz für den anderen da
  sind
• andere Sichtweise ermöglicht werden (in die Haut
  des anderen zu schlüpfen)
• verschiedene Lösungsmöglichkeiten aufgezeigt
  werden
• Hilfe selbstverständlich kommt, wenn sie
  gebraucht wird, ohne, dass der normale Ablauf
  einer Tätigkeit unterbrochen wird
• altersheterogen oder klassenübergreifend
  gearbeitet wird

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Teilhabe ist ?

• wenn
• Teilhabe als Verantwortung gesehen wird und durch
  Handlungskompetenz und Kreativität der
  Gemeinschaft und des Einzelnen umgesetzt wird
• alle in ihrer Einzigartigkeit wahrgenommen werden
  und Situationen den Bedürfnissen angepasst werden
• alle das Gleiche, aber nicht dasselbe tun
  (müssen)
• jede / r seine Stärken einbringen kann
• wir wegen unserer Schwächen nicht ausgelacht
  werden
• selbstbestimmt Entscheidungen mitgetroffen werden
  können

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Teilhabe ist ?

• wenn
• jede/r das Recht hat dabei zu sein und mit zu tun
  
• wir Wissen mit allen teilen (Behinderung ist
  Bildung, die man nicht bekommt. Feuser)
• sich alle um den Beitrag eines Mitschülers
  reißen, der zwar nicht sprechen, aber toll
  zeichnen kann
• die Vielfalt der Stärken bewusst eingesetzt wird
• jede/r selbstbestimmt seinen Platz in der
  Gemeinschaft einnehmen kann
• die Bedingungen geschaffen werden, dass die
  Einzelnen einander verstehen

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Wertschätzung ist ?

• wenn
• alle Sprachen, die in der Kindergartengruppe /
  Klasse gesprochen werden, in einem Lied eingebaut
  werden (Guten Morgen)
• die eigene Person geschätzt wird (I-Kind wird zum
  Geburtstag eingeladen, Kind mit Trisomie 21 darf
  bei 1, 2 oder 3 mit dem Licht Lösung zeigen)
• Akzeptanz von Schwächen und Fokus auf Stärken
  (Differenzierung im sozialen Bereich)
• es kein Machtgefälle gibt, sondern natürliche
  Autorität (Entschuldigung der Lehrerin bei Kind)

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Wertschätzung ist ?

• ein wertschätzender Umgang mit anderen Werten und
  Meinungen gelebt wird (Vorschulklasse von Eltern
  erwünscht Direktor dagegen)
• gesellschaftliche Werte (Menschlichkeit, gelebte
  Demokratie,...) und gemeinsame Werte in der
  einzelnen Institutionen (Leitbild Schule)
  anerkannt und gemeinsam getragen werden
• jede/r wichtig ist, Qualitäten repräsentiert und
  als wertvolles Mitglied geschätzt wird
• jede/r ein Schatz ist und daher sehr wertvoll

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Nachhaltigkeit ist ?

• wenn
• Maßnahmen schon in der Planung auf ihre
  Auswirkungen hin geprüft werden
• Konzepte dauerhaft umgesetzt werden können
• Menschen Entwicklungs- und Gestaltungsprozesse
  initiieren und damit eigene und gemeinschaftliche
  Prozesse entstehen
• man am Ball bleibt, nicht locker lässt
• Entscheidungen / Maßnahmen auch für die Zukunft
  Bedeutung haben

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Nachhaltigkeit ist ?

• wenn
• Altes nicht nur abgelöst wird, damit Neues diesen
  Platz bekommt (Verdrängung)
• Qualität weiterentwickelt wird Wertschätzung für
  das, was ist, ermöglicht das Hinwenden zu Neuem
• regelmäßig evaluiert wird
• die grundsätzlichen Werte ganz selbstverständlich
  sind und daher natürlich nach ihnen gelebt wird

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• Alles zusammen ist Inklusion ?
• Vielen Dank!