A pedag

1
A pedagógia eszmetörténet néhány kiemelkedo alakja
2
Az antikvitás filozófusai a nevelésrol

• Szókratész
• Platón
• Arisztotelész

3
Szókratész (Kr. e. 470-399)

• Görög filozófusok között az elso, aki a
  nevelésrol máig érvényes jelentos gondolatokat
  fogalmazott meg
• Minden dolog mértéke az ember
• Vizsgálódásainak középpontjába a megismero,
  gondolkodó és cselekvo embert állítja
• Kétféle megismerési formát különít el
• szókratészi bábáskodás
• heurisztika, a rádöbbentés muvészete

4
Platón (Kr. e. 428/7-348/7)

• Az ókori Hellász kiemelkedo filozófusa, aki
  pedagógiatörténeti szempontból is kiemelkedo
• Állam és a Törvény
• A polisz 3 fo osztályra tagolható
• Filozófusok
• Katonák
• Dolgozók

5
Platón (Kr. e. 428/7-348/7)

• Bírálatai a mesékrol
• Zene fontossága
• Testi nevelés
• Tanulás lépcsoi

6
Arisztotelész (Kr. e. 384-322)

• Érdeklodési köre kiterjedt a filozófia mellett a
  pedagógiára is
• Kíméletlen kritikával illette a kora nevelési
  gyakorlatát
• a család a városállam alapja
• Cél az erényes polgár nevelése
• Kétféle erény lehetséges erkölcsi és szellemi

7
Arisztotelész (Kr. e. 384-322)

• A Politika címu muvében a nevelés folyamatát, és
  módszerét 7 éves ciklusokban tárgyalja
• Születéstol 7 éves korig
• 7-14 éves korig
• Fontos a zenetanulás
• Nevelést az állam irányítása alá kell vonni

8
Marcus Fabius Quintilianus

• római filozófus
• Szónoki képzés tizenkét könyve
• Fontos kisgyermekek környezete
• Már 6 éves kor elott is el lehetne kezdeni a
  tanulást
• Célszerubb az iskolai nevelés
• Az emlékezoképesség fejlesztése

9
Marcus Fabius Quintilianus

• Az én kedvem szerint való fiú az eladást
  szívesen hallgatja, közben-közben még kérdést is
  intéz hozzánk, de azért nyomon követi az eloadás
  menetét, nem siet elore. Én az olyan tanítványt
  szeretem, kit a dicséret emel, a dicsoség
  boldogít, s ha legyozik, sír.
• Határozottan fellép a testi fenyítés ellen

10
Szent Ágoston (354-430)

• Ambrosius püspök tanításainak, beszédeinek,
  valamint egy jelenés hatására vált kereszténnyé
• Az ember eredendo bunére vonatkozó gondolatai
  nagy hatással voltak a középkor emberfelfogására,
  gyermekképére
• A legfontosabb pedagógiai feladat szerinte az
  akarati nevelés
• A nevelés folyamatos küzdelem a gyermek bunös
  természete ellen

11
Rotterdami Erasmus (1469-1536)

• Itáliai humanista
• Pedagógiai kérdésekkel is foglalkozott
• Munkáit két csoportba oszthatjuk
• 1. A klasszikus nyelvi és irodalmi képzést
  szolgáló latin és görög nyelvtankönyvei
• 2. A gyermeknevelés elméleti és gyakorlati
  kérdéseit tárgyaló értekezések
• A tanulás, az elemzés és a magyarázat módszere
  (1512)
• A gyermek korai erkölcsös és tudományos
  értekezése (1529)

12
Rotterdami Erasmus (1469-1536)

• A gyermekkor és ifjúkor Erasmus szerint a nevelés
  legalkalmasabb idoszaka
• A gyermek illo magatartásáról (1530)
• 1591-ben a magyar fiatalok számára is elérheto
  lett latin-magyar nyelvu változatban

13
Michel de Montaigne (1553-1592)

• Ideálja a sokféle tudományban jártas, de egyikben
  sem tudós gyakorlatias érzékkel megáldott
  reneszánsz ember
• Az értelmes tanulás fontosságára hívja fel a
  figyelmet
• Új eszmény a gyermeki ártatlanság, az erkölcsi
  védelemre szoruló gyermek eszmény
• A gyermek nevelésénél elutasítja a szélsoségeket

14
Luther Márton(1483-1546) a nevelésrol

• Az egyházi férfiak nevelése a plébániai iskolák
  és az egyetemek feladata
• A néptömegek iskoláztatására is nagy szükség van
• Három rétegben különböznek az emberek
  nevelés-muvelés szempontja szerint
• 1. Tudósok
• 2. Plébánosok
• 3. Köznép

15
Johannes Amos Comenius (1592-1670) pedagógiája

• Cseh-morva pedagógus
• Világszemléletének központjában a keresztény hit
  áll
• Fo gondolata, hogy az ember Isten teremtménye
• Mélységesen hisz az ember alakíthatóságában
• Felvilágosult gondolkozás
• Nevelésre mindenkinek szüksége van

16
Johannes Amos Comenius (1592-1670) pedagógiája

• A helyes gyereknevelésben a szüloknek nagy a
  felelosségük
• Comenius didaktikai és metodikai alapelveket
  állított fel
• a szemléletesség
• a tudatosság
• a rendszeresség
• a következetesség
• a tananyag koncentrikus bovítése

17
Johannes Amos Comenius (1592-1670) pedagógiája

• Comenius iskolarendszer jobbítására a Nagy
  oktatástanban négylépcsos iskolarendszert vázolt
  fel
• A kisgyermekkor iskolája az anyai öl
• A gyermekkor iskolája a tudományos játék, vagyis
  a nyilvános népiskola
• A serdülokor iskolája a latin iskola, vagyis a
  gimnázium
• Az ifjúkor iskolája az akadémia és az utazás

18
John Locke (1632-1704) pedagógiája

• Az angolszász felvilágosodás képviseloje
• Gondolatok a nevelésrol (1693)
• Embereszménye a gentleman
• Neveléskor célok
• Testi nevelés
• Erkölcsi és vallási nézetei a nevelésrol
• Az értelem nevelése
• Pedagógiájában kiemelt szerepet kap az értelem
  kimuvelése, csiszolása, formális képzése

19
Jean-Jecques Rousseau (1712-1778)
természetközpontúsága

• Az abszolút emberi értékekben való kiteljesedésre
  törekedett
• Emil, vagy a nevelésrol (1762)
• Minden jó amidon kilép a dolgok alkotójának
  kezébol, de minden elfajul az ember kezei
  között.
• Pedagógiájának célja az e világi boldogulás,
  etikájának alapja a boldogságetika
• Nem hisz az ész mindenhatóságában
• A pedagógiát a gyermek köré képzeli el

20
Jean-Jecques Rousseau (1712-1778)
természetközpontúsága

• A gyermeki fejlodés szakaszit 5 periódusra osztja
• Elso könyv születéstol a beszédig (2 éves korig)
  testi nevelés
• Második könyv kétéves kortól tizenkét éves korig
  az érzékszervek nevelése
• Harmadik könyv 12-15 éves korig az értelmi
  nevelés
• Negyedik könyv 15 esztendos kortól a
  házasságkötésig az erkölcsi nevelés

21
Claud Adrien Helvetius (1715-1771)

• Helvetius a francia felvilágosodás 1760-as
  évekkel kezdodo szakaszában tevékenykedett.
  1772-ben Az emberrol, értelmi képességérol és
  nevelhetoségérol címmel írt könyvet. Szerinte az
  állam feladata az egyenloség, az egyén optimális
  körülményeinek megteremtése. Az ember
  természetébol fakadó alapveto kötelessége saját
  érdekeinek maximális érvényesítésére irányuló
  törekvés.

22
Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827)
pedagógiája

• Az egyetemes embernevelés gondolatából indult ki
  a korszak kiemelkedo svájci pedagógusegyénisége
• 1769 Neuhof
• Pestalozzi eloször intézményesítette a munkára
  nevelést
• Egy remete esti órája (1780)
• A nevelés fo célja az ember felemelése az igazi
  humanitás fokára
• A nevelés legközelebbi, legfontosabb közege a
  család

23
Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827)
pedagógiája

• Lénárd és Gertrúd (1781)
• Egy remete esti órája hétköznapi emberek számára
  lefordított változata
• Vizsgálódás a természet menetérol az emberi nem
  fejlodésében (1797)
• Ebben az emberi természetrol alkotott nézeteit
  fejti ki, megalkotja saját antropológiáját

24
Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827)
pedagógiája

• Az ember etikai fejlodésének 3 fokozatát különíti
  el
• 1. Természetes állapot
• 2. Társadalmi állapot
• 3. Tiszta erkölcs
• 1789 a kormány megbízta egy árvaház
  létrehozásával
• Fontosnak tartotta a természetszeru pedagógiát

25
Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827)
pedagógiája

• 1800-ban a megalakult a Nevelésügy barátainak
  társasága, akik anyagilag támogatták a burgdorfi
  intézet megnyitásában
• Hogyan tanítja Gertrúd gyermekeit? (1801)
• Miként viselkedik, s kell, hogy viselkedjék egy
  muvelt ember olyan esetben, ha valamely zavaros
  és homályos dolgot megfeleloen elemezni akar,
  hogy azt tisztázza magában?
• 1804 Yverdon
• Az o didaktikájának középpontjában az élo
  szemléltetés áll

26
Összegzés

• A pedagógia eszmetörténet néhány kiemelkedo
  alakja
• Az antikvitás filozófusai a nevelésrol
• Humanisták nevelési nézetei