LES OBJECTIFS

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LES OBJECTIFS

• DANS LA FORMATION
• V.RAVAUX le 29/01/07

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VOS IDEES SUR LA QUESTION

• QU EST-CE QU UN OBJECTIF?
• POURQUOI ELABORER DES OBJECTIFS?
• AVEZ-VOUS DEJA EU L OCCASION D ELABORER DES
  OBJECTIFS?

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 si tu ne sais pas où tu vas, tu risques de
mettre longtemps à y arriver 
 celui qui ne sait pas où il va, va souvent à
côté 

• Savoir définir et gérer ses objectifs est une
  stratégie de réussite 

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I . DEFINITIONS

• OBJECTIF vient du latin objectivus but à
  atteindre
• 1. Objectif il définit un résultat à atteindre
  dans un contexte donné.
• Le résultat sexprime en verbe d action, il est
  observable et mesurable.
• Il est assorti de moyens, de délais.

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I . DEFINITIONS

• 2 . Objectif pédagogique domaine du formateur
  pour l apprenant , cest
• la description dun ensemble de
• comportements ou de performances dont
• l apprenant doit se montrer capable pour
• être retenu compétent.

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I . DEFINITIONS

• Comportements ensemble des actes ou réactions
  dun individu accessible à lobservation
  extérieure (S.SF.SE)
• Performances résultat individuel dans
  laccomplissement d une tâche, ce que
  lapprenant est capable de réaliser par rapport
  aux objectifs fixés
• Compétences ce sont les capacités requises
  pour assumer une fonction.

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I . DEFINITIONS

• 3. Objectifs de stage résultats à atteindre par
  lapprenant au terme d un stage. Ils définissent
  les domaines et les niveaux d apprentissage en
  lien avec les objectifs de la formation. Ils
  contribuent à l évaluation du stage.
• objectifs institutionnels en lien avec la
  spécificité du terrain de stage
• objectifs personnels en lien avec la
  progression de l apprenant.

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II . CLASSIFICATION DES OBJECTIFS

• 1. Objectif général
• Formule de façon précise ce que l  apprenant
  doit être capable de faire à lissue des
  apprentissages ce sont les capacités terminales.
• EX réaliser des soins d hygiène de qualité à
  toute personne soignée.

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II . CLASSIFICATION DES OBJECTIFS

• 2. Objectifs intermédiaires
• Désignent une étape ou un aspect d un objectif
  général,
• Servent à définir une progression vers latteinte
  des objectifs généraux.
• (- utilisés)

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II . CLASSIFICATION DES OBJECTIFS

• 3. Objectifs opérationnels ou spécifiques
• Précis, mesurables correspondants à une tâche
  précise
• EX réaliser un bain de pied auprès d une
  personne diabétique en respectant les règles d
  hygiène et de sécurité

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II . CLASSIFICATION DES OBJECTIFS

• L atteinte des objectifs opérationnels
• permet à létudiant datteindre
• respectivement les objectifs intermédiaires
• puis les objectifs généraux.

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III . LES DIFFERENTS DOMAINES DES OBJECTIFS

• 1. le domaine cognitif
• le savoir les connaissances théoriques
• EX être capable de citer 3 critères pour une
  prise de tension artérielle de qualité

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III . LES DIFFERENTS DOMAINES DES OBJECTIFS

• 2. le domaine sensori-moteur
• le savoir-faire habileté pratique, manuelle
• EX être capable de réaliser une glycémie
  capillaire à me Piquant

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III . LES DIFFERENTS DOMAINES DES OBJECTIFS

• 3. le domaine socio-affectif
• savoir-être (ou savoir faire relationnel)
• EX être capable dexpliquer avec clarté la
  posologie de lantibiotique à mr Germe

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IV . LES QUALITES D UN OBJECTIF

• PERTINENT
• LOGIQUE
• PRECIS
• REALISABLE
• OBSERVABLE
• MESURABLE

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IV . LES QUALITES D UN OBJECTIF

• PERTINENT doit se rapporter exactement à ce
  dont il est question sa définition ne comporte
  pas de termes inutiles.

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IV . LES QUALITES D UN OBJECTIF

• LOGIQUE sans contradiction
• PRECIS clairement défini, ne pouvant donner
  lieu à aucune interprétation
• contre exemple connaître le service de
  cardiologie
• EX précis citer les différentes pathologies
  rencontrées dans le service de Cardiologie.

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IV . LES QUALITES D UN OBJECTIF

• REALISABLE possible dans le temps fixé avec
  les moyens disponibles et le niveau requis
  (rester accessible et tenir compte des
  compétences et des conditions)
• EX en 1è année, l ESI doit être capable de
  prendre en charge les soins sur rôle propre d un
  groupe de 2 personnes soignées.

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IV . LES QUALITES D UN OBJECTIF

• OBSERVABLE afin de mesurer l atteinte de
  l objectif, choisir des verbes exprimant des
  actions observables
• exemple de verbe réaliser, réparer,
  construire...

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IV. LES QUALITES D UN OBJECTIF

• MESURABLE objectif contenant des critères de
  mesure
• le temps après 4 semaines de stage
• critères de qualité du soin hygiène et aseptie
  (protocoles), confort, sécurité

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CONCLUSION

• L utilisation des objectifs pédagogiques et /ou
  l élaboration d objectifs permettent à
  l étudiant
• .de sapproprier des connaissances dans les 3
  domaines,
• .de prévoir, d organiser son travail,
• .d évaluer sa progression,
• .de se fixer d autres objectifs personnels,
• .de réajuster.

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OBJECTIFS EN LIEN AVEC LE STAGE N2

• POUR MARDI 30 JANVIER 2007, rendre à la
  formatrice de suivi qui les valident dans la
  semaine, 2 objectifs personnels de stage (à
  différencier des objectifs institutionnels qui
  ont été pris au CDI) en fonction du cursus de
  stage, des évaluations, des remarques (MSP,
  rapport de stage, stage).

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OBJECTIFS EN LIEN AVEC LE STAGE N2

• La formulation doit répondre aux critères énoncés
  dans l apport théorique,
• Utiliser la liste des verbes pour la rédaction
  des objectifs,
• 1 ESI désigné par groupe de suivi récupère
  lensemble des objectifs personnels du groupe et
  les faire suivre aux formatrices.