Adapta

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Adaptações CurricularesCoordenadoria deEducação
Especial

• Constituem um conjunto de modificações que se
  realizam nos objetivos, conteúdos, critérios e
  procedimentos de avaliação, atividades e
  metodologia.(Brasil,1999)

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Aspectos significativos

• Planejamento escolar e Projeto Político
  Pedagógico
• - Interação contínua entre as necessidades do
  aluno e as respostas educacionais efetivadas.
• - Concepção de currículo fundamentos
  filosóficos, sócio-políticos da educação,
  referenciais teóricos e suportes que concretize a
  prática da sala de aula.

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• As adaptações curriculares podem ser
  organizativas .
• - Referentes ao tipo de agrupamento de alunos
  para realizar atividades de ensino aprendizagem,
  como também à organização didática da aula.
• Relativas aos objetivos e conteúdos.
• -Seleção, priorização e sequenciação de áreas
  ou unidades de conteúdos que garantam
  funcionalidade e sejam essenciais e instrumentais
  para as aprendizagens posteriores.
• - À seleção, inclusão e priorização de
  objetivos.
• -A eliminação e ao acréscimo de conteúdos,
  quando for necessário.

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• Avaliativas
• - Faz referência a variação de critérios,
  procedimentos, técnicas e instrumentos adotados
  para avaliar e promover o aluno.
• Procedimentos didáticos
• - Alteração na metodologia de ensino.
• - Introdução de atividades complementares ou
  alternativas, além das planejadas para turma.
• - Alteração do nível de abstração e de
  complexidade das atividades, ofercendo recursos
  de apoio.

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Na temporalidade

• - Alternação no tempo previsto para realização
  das atividades ou conteúdos.
• - Flexibilidade para alcançar determinados
  objetivos.
• - Prolongamento ou redução no tempo de
  permanência do aluno na série, fase ciclo ou
  etapa.

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Acesso ao currículo

• - Mobiliário adequados.
• - Equipamentos específico.
• - Recursos materiais adaptados.
• - Formas alternativas e ampliadas de
  comunicação.
• - Modalidades variadas de apoio para participar
  das atividades escolares.