Apresenta

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NRE CASCAVEL
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Municípios jurisdicionados ao NRE de Cascavel
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SEED
Construção do Plano de Ação do NRE 2007 - 2010
Reorganização da estrutura do NRE de Cascavel
Fortalecimento da Gestão Escolar
Valorização dos Profissionais da Educação
NRE CASCAVEL
Divulgação e contribuição para a efetivação
das Políticas Públicas Educacionais
PROJETO de Combate a EVASÃO e REPETÊNCIA
ESCOLAS
TODAS AS AÇÕES DESENCADEADAS OBJETIVAM A GESTÃO
DE RESULTADOS.
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• Reuniões internas com os setores do NRE
• otimizando informações.

• Readequação das Equipes de Trabalho.

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• Execução do PLANO DE AÇÃO do
• NRE 2007 2010 com base nas
• Políticas Educacionais da SEED.

• Integração das ações do NRE entre as
• equipes de trabalho objetivando
• a execução do PLANO DE AÇÃO.

• Contato com Conselho Tutelar,
• Vara da Infância e Juventude
• e Promotoria Pública.

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• Reuniões mensais com Diretores
• e Documentadores

• Reuniões periódicas com Equipe
• Administrativa e Pedagógica.

• Ouvir, valorizar e subsidiar as
• reivindicações das ESCOLAS.

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• Potencialização do trabalho docente
• através de

Seminários
Grupos de Estudos
Projetos
Palestras
Plano de Desenvolvimento Educacional
Conferências
Oficinas
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• Projetos em ação

Feira de Literatura
Mostras Científicas e Culturais
Sexualidade e Prevenção à DST/AIDS
Cinema e Literatura brasileira
Oficinas nas Escolas Públicas Estaduais com
ênfase no Atendimento Educacional Especializado e
Inclusão Escolar
Fóruns de Meio Ambiente
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• Projetos em ação

Participação na Comissão Permanente de
Acessibilidade
Oficina de Português e Matemática aos
profissionais da Sala de Apoio e Sala de Recursos
de 5ª a 8ª série, Nas áreas na surdez e visual.
Grupo de Estudo de Psicólogos Escolares (Município
s, CRAPE e APAEs)
Formação Continuada Sala de Recursos 5ª a 8ª
série e nas áreas da Surdez e Visual
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• Projetos em ação

Seminários de divulgação dos Cursos Técnicos
Profissionalizantes
Curso sobre Condutas Típicas para professores da
Rede Pública SEED/CRAPE/NRE/UNIOESTE
Oficinas de Matemática prof. De Sala de
Recursos de 1ª a 4ª e 5ª a 8ª série
NRE/CRAPE/UNIOESTE
Atualização para PAP com ênfase na Tecnologia
Adaptada
Curso para Professores de Sala de Recursos de 5ª
a 8ª série e Pedagogos no que se refere a
Avaliação no Contexto Escolar
SEED/NRE/CRAPE/UNIOESTE
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• Desencadear com eficácia as propostas da
• SEED, otimizando-as com visita in loco

• Escolas Estaduais e Conveniadas
• jurisdicionadas ao NRE para
• - verificação do espaço físico
• -verificação dos Recursos
  Humanos
• -acompanhamento do Trabalho
  Pedagógico
• -verificação do Paraná
  Digital
• -conversa informal com
  professores e funcionários.

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• Prefeituras e Secretarias Municipais
• de Educação
• -Ensino Fundamental de 9 anos
• -Programa Paraná Alfabetizado
• -Transporte Escolar
• -Dualidade Administrativa.

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• Participação em eventos

• -Combate a Dengue
• -Jornada de Agroecologia
• -Conferência da Cidade AMOP
• -Divulgação das Políticas Educacionais na ACIC e
  Rotary
• -Jogos Escolares fase Municipal, Regional e
  Estadual
• -Premiação da Olimpíada de Matemática
  NRE/UNIOESTE
• -Festividades dos Municípios jurisdicionados ao
  NRE
• -Paraná em Ação e Dia da Bondade com oficinas
  de confecção de
• flores, tricô, bordado, LIBRAS, Acuidade Visual,
  Divulgação do
• Paraná Alfabetizado, Paraná Digital, Oficinas de
  Bonecos de PET
• -Assembléia de PAIS NA ESCOLA
• -Aulas inaugurais do Paraná Alfabetizado.

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• Formação de REDES

• -alunos multiplicadores
• -fortalecimento dos Grêmios Estudantis e APMFs
• com ênfase na prevenção de drogas,
  sexualidade,violência
• -estimular a criação de monitorias.

• Divulgação das boas notícias do NRE e
• Escolas através da imprensa

• -rádio
• -tv
• Revista
• -jornal.

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• Mobilização para um novo olhar
• frente a evasão e repetência

Projeto Permanência com Sucesso Garantia do
Direito à Educação Escolar
Reuniões com Diretores, Pedagogos
e Documentadores utilizando-se de oficinas e
palestras.
Elaboração de um projeto de combate a evasão e
repetência, nos estabelecimentos de ensino, tendo
como referência as diretrizes estabelecidas no
projeto do NRE.
Leitura e análise dos gráficos que apresentam
índices de matrícula, aprovação, transferência,
reprovação e abandono, visando a reflexão
coletiva com os profissionais da
educação propondo encaminhamentos.
Acompanhamento do NRE às ações desenvolvidas
pelas escolas na elaboração e implantação do
projeto.
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• Organização do Seminário Regional
• de Avaliação das Ações Desenvolvidas
• nos Projetos de Combate a
• Evasão e Repetência das escolas.

Interação entre as escolas para troca de
experiências das ações bem sucedidas.
Avaliação dos resultados de 2007 tendo em
vista as ações desenvolvidas.
Proposição de ações mediante os resultados
apresentados.
Fortalecimento do Projeto Permanência com Sucesso
na Escola.
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• ARTICULAÇÃO
• NRE/ ESCOLA/ COMUNIDADE

Interação das escolas com a Comunidade.
Mobilização da família para assumir o compromisso
de acompanhamento e permanência do aluno na
escola com PARTICIPAÇÃO ASSIDUIDADE SERIEDADE
e COMPROMISSO.
Comprometimento dos profissionais da educação na
efetivação de sua função educativa com a mudança
da prática avaliativa.
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• PROGRAMA AÇÃO INTEGRADA

Plano de Ação em desenvolvimento no NRE e ou a
ser desenvolvido junto às unidades escolares,
tendo por objetivo a melhoria do rendimento
escolar, de modo a assegurar a qualidade do
ensino e favorecer a aprendizagem.
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• NRE CASCAVEL
• Ações

Presença constante do Núcleo Regional de
Educação nas Escolas para assessoramento
pedagógico e administrativo na busca de
resultados satisfatórios, tendo como prioridade
a permanência do aluno na escola, sendo aprovado
e motivado à aprendizagem na perspectiva da
qualidade do ensino
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• NRE CASCAVEL
• Ações

Implantação de projetos de Avaliação,
Liderança, Disciplina, Mediação de Conflitos,
Afetividade e outros conforme a necessidade
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• NRE CASCAVEL
• Ações

Otimização dos Recursos Tecnológicos pela
incorporação dos ambientes virtuais de
aprendizagem (PR Digital, TV Paulo Freire...)
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• NRE CASCAVEL
• Ações

Garantia de Recursos Humanos com demandas
especiais para Equipe Pedagógica,
Administrativa e de Apoio
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• NRE CASCAVEL
• Ações

Implementação da parceria com a Patrulha
Escolar de acordo com as necessidades
apresentadas
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• NRE CASCAVEL
• Ações

Adequação dos espaços físicos, incluindo a
construção e cobertura de quadras esportivas.
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• A MINHA PRESENÇA NO MUNDO NÃO É A DE QUEM A
  ELE SE ADAPTA, MAS DE QUEM NELE SE INSERE. É A
  POSIÇÃO DE QUEM LUTA PARA NÃO SER APENAS OBJETO,
  MAS SUJEITO DA HISTÓRIA.
• PAULO FREIRE

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O SER HUMANO É, NATURALMENTE, UM SER DE
INTERVENÇÃO NO MUNDO À RAZÃO DE QUE FAZ A
HISTÓRIA. NELA, POR ISSO MESMO, DEVE DEIXAR
MARCAS DE SUJEITO E NÃO PEGADAS DE OBJETO.


Paulo Freire
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POLÍTICAS ESTABELECIDAS
28
AÇÕES DESENCADEADAS
29
RESULTADOS NECESSIDADES
30
SUBSÍDIOS RETOMADA
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OBJETIVOS

• O programa de Acompanhamento Pedagógico Contínuo
  tem por objetivo a regularização da vida escolar
  de crianças e adolescentes que se encontram em
  situação que revele tal necessidade. Prima pelo
  trabalho com conteúdos que visam estimular o
  raciocinio e o pensamento crítico dos educandos,
  associando-os às novas abordagens pedagógicas.

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META

• Melhorar a aprendizagem das disciplinas da
  Educação Básica na Dimensão do Enfrentamento à
  Evasão e à Repetência numa Perspectiva de
  Superação...

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METODOLOGIA

• Os educandos(as) são atendidos(as) através de
  planos personalizados de atendimento
  desenvolvidos em etapas subsequentes
• 1ª mapeamento de aprendizagem, durante a qual é
  construído um portifólio, a partir do qual se
  constituirão todas as análises e procedimentos
• 2ª contato com escolas de origem e destinatária
  da matrícula para construção do portifólio do
  educando com análises criteriosas do percurso
  histórico da vida escolar

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• 3ª inserção do(a) educando(a) na escola, através
  do acompanhamento da Equipe Pedagógica,
  permitindo assim o pleno êxito da Vida Escolar.

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(No Transcript)
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PROJETO

• PERMANÊNCIA COM SUCESSO GARANTIA DO DIREITO À
  EDUCAÇÃO ESCOLAR

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JUSTIFICATIVA

• Evasão, repetência, fracasso escolar são
  sinônimos compatíveis a uma realidade perversa
  que atinge crianças e adolescentes e cujo combate
  se constitui num dos maiores desafios para
  qualquer sociedade que tem como princípio
  fundamental a construção de uma educação cidadã,
  inclusiva e de direitos.

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JUSTIFICATIVA

• Este projeto busca garantir o direito
  constitucional de educação para todos, com
  qualidade social que vise a sintonia da escola
  com as demandas do mundo moderno.

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OBJETIVO

• Estruturar um plano junto aos Diretores das
  Escolas Públicas da Rede Estadual, com a
  finalidade de promover reflexões a respeito da
  relação entre o sistema de avaliação escolar e a
  evasão e repetência
• Propor o delineamento de práticas coletivas para
  a proposta de avaliação do sistema escolar.

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OBJETIVO

• Reforçar a consciência e a responsabilidade dos
  pais em relação ao processo de aprendizagem dos
  filhos e da valorização da escola.
• Estabelecer contato com os Conselhos Tutelares e
  com a Vara da Infância e Juventude da região de
  Cascavel

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OBJETIVO

• Elaborar e executar um plano de formação
  continuada direcionado aos diretores das escolas
  com a finalidade de articular o estabelecimento
  de diretrizes do processo avaliativo da escola
• Organizar e aplicar cronograma de seminários de
  integração entre os municípios que compõem o
  Núcleo Regional de Educação de Cascavel.

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METAS

• Reduzir os índices de evasão e repetência na Rede
  Estadual de Ensino do Núcleo Regional de
  Cascavel
• Acompanhar a elaboração e implantação do projeto
  de Combate a Evasão e Repetência nos
  Estabelecimentos de Ensino.

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METAS

• Firmar Compromisso com as escolas que compõem o
  Núcleo Regional de Cascavel, a fim de que
  garantam o envio atualizado das informações sobre
  processo de ensino-aprendizagem (matrícula
  inicial, transferências, evasão e reprovação)

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PRESSUPOSTOS

• Nunca é a escola que reprova, a escola que não
  ensina, a escola que falha a ênfase é sempre no
  aluno que é reprovado, que não aprende, que
  fracassa. As reprovações, assim, servem ao duplo
  propósito de isentar a escola por sua
  incompetência em ensinar, e de produzir
  pseudocidadãos inculpados pela usurpação de seu
  acesso ao saber, de que em verdade são vítimas.

(PARO, p.47)
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PRESSUPOSTOS

• A ameaça de reprovação é uma motivação negativa
  que, quando muito, leva o aluno a livrar-se das
  obrigações de estudar (...)
• O aluno deixa assim de exercer ativamente,
  prioritariamente, essencialmente, sua condição de
  estudante, já que sua principal função não é a de
  alguém que estuda, mas de alguém que se
  desvencilha da ameaça de ser reprovado.

(PARO, p. 111)
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PRESSUPOSTOS

• Não adianta fingir reprovar sempre será uma
  violência para os educandos e para os educadores.
  É o atestado de nosso fracasso. Isso sempre dói.
  A reprovação é uma tapa em nosso
  profissionalismo. É o espelho onde nosso rosto
  docente se revela mais desfigurado
• (ARROYO, p. 176)

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PERÍODO DE EXECUÇÃO

• 2007 a 2010

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CRONOGRAMA

• ATIVIDADES PROGRAMADAS

49
PÚBLICO ALVO
50
MEDIADORES
51
COLABORADORES

• PAIS
• SOCIEDADE CIVIL ORGANIZADA
• MÍDIA
• CONSELHO TUTELAR
• PATRULHA ESCOLAR.