Rosa Rodr

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Rosa Rodríguez CamañoOrientadora
psicopedagógica
AUTONOMÍA Y NORMAS DE CONDUCTA
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• Nos salva la capacidad de adaptación.
• Sobrevive el que se adapta al medio

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• A MENUDO, LOS NIÑOS PRETENDEN QUE SEA EL ENTORNO
• EL QUE SE ADAPTE A ELLOS

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El problema está en que los padresTAMBIÉN
PIENSEN QUE EL ENTORNO TIENE QUE ADAPTARSE A SUS
HIJOSPuede ser porque pensamos

• YA CRECERÁN Y COMERÁN DE TODO
• QUE JUEGUEN DONDE QUIERAN
• CÓMO NO LE VOY A COMPRAR ALGO
• LOS COMPAÑEROS TENDRÍAN QUE ADAPTARSE A ÉL
• HIPERSENSIBILIDAD AL ENTORNO

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Nuestra conducta obstaculiza que el niño madure
En ocasiones hay que intervenir pero PRUDENCIA
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O puede ser que nos adaptemos a ellos porque.
????
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Un niño que domina su entorno es un niño perdido
en sus antojos

• Los límites dan seguridad

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Cuando unos padres dicen de su hijo no puedo
con él le están abandonando a sus propias
tendencias
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Los límites y las normas puestas y exigidas desde
el respeto comunican amor a los hijos
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Desde el respeto significa

• Por la naturaleza de las cosas.
• Por el bien del niño. Por su bien y no por el
  bien del otro.
• En cualquier momento, no dependiendo del humor,
  momento que tengan los padres.
• Proponerlas con serenidad y contundencia y
  hacedlas cumplir igualmente.

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Si tenemos que ayudar a que nuestros hijos se
adapten al entorno (al COLEGIO)Y es bueno y
necesario que sigan unas normas y tengan unos
límites.

• QUÉ PODEMOS HACER NOSOTROS COMO PADRES EN CASA?

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En el colegio
Tienen que escuchar en silencio Tienen que
atender y mirar a la señorita Tienen que
permanecer en su sitio Tienen que hablar cuando
les toca Tienen que obedecer a la primera
(segunda)
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En casa

• Escuchar en silencio
• Atender y mirar
• Permanecer en su sitio
• Hablar cuando les toca
• Obedecer a la primera (segunda)

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Enseñarles a ATENDER una orden
Mírale a los ojos y que te mire. Dale una norma
sencilla. UNA, como mucho DOS veces. Comprueba
que se ha enterado. Que lo repita. Que la cumpla
y vuelva.
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Tienen que compartir los juguetes.Tienen que
esperar su turnoTienen que jugar sin
agredirseNO SON NI LOS ÚNICOS NI LOS
PRIMEROSen la clase
En el colegio
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En casa

• QUE NO SEA EL CENTRO DE TODO

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SI QUEREMOS QUE APRENDA EN EL COLEGIO

• Trabajemos estos hábitos en casa
• Escucha activa
• Seguimiento de órdenes
• Orden y limpieza en lo que hacen
• Autonomía
• Compartir sus cosas

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La adquisición de hábitos de autonomía posibilita
la creación de circuitos neuronales que el
alumno/a utilizará en los aprendizajes
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Qué siente un niño cuando no le dejamos ser
autónomo?

• El niño se está poniendo el pantalón y no
  entiende que el padre le diga que ya lo hace
  él, porque el niño ya lo está haciendo pero a
  su manera
• El niño piensa yo soy mayor, yo quiero seguir
  mi camino para adelante pero mis padres se ponen
  en medio y me quieren echar para atrás
• Aunque el padre no lo sabe, cuando dice no pasa
  nada lo hago yo le está llamando a la niña
  lenta y pesada
• Los padres tienen prisa y ponen nervioso al
  niño
• El niño siente que no es útil

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• Pero el niño lo que quiere es aprender para que
  los padres digan
• Mira qué bien lo hace

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NO LES DAMOS TIEMPONO ESPERAMOS

• Y UNOS PADRES QUE NO ESPERAN
• TRANSMITEN POCA ESPERANZA

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COMO NORMA GENERALNO HAGÁIS LO QUE EL NIÑO PUEDE
HACER SOLO (aunque lento)
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Y ELLOS SE SENTIRÁN
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Están en nuestras manos