Etnines kulturos - PowerPoint PPT Presentation

About This Presentation
Title:

Etnines kulturos

Description:

Etnin s kult ros pagrindinio ir vidurinio ugdymo bendr j program projektai Program projektus reng autori grup Vadov s doc. dr. Dalia Urbanavi ien ... – PowerPoint PPT presentation

Number of Views:81
Avg rating:3.0/5.0
Slides: 34
Provided by: Elen92
Category:

less

Transcript and Presenter's Notes

Title: Etnines kulturos


1
Etnines kulturos pagrindinio ir vidurinio
ugdymo bendruju programu projektai
2
Programu projektus renge autoriu grupe
  • Vadoves
  • doc. dr. Dalia Urbanaviciene (Lietuvos muzikos ir
    teatro akademijos Muzikologijos instituto
    Etnomuzikologijos skyrius, Lietuviu etnines
    kulturos draugija)
  • doc. dr. Gaila Kirdiene (Lietuvos muzikos ir
    teatro akademijos Muzikologijos instituto
    Etnomuzikologijos skyrius, Lietuviu etnines
    kulturos draugija)
  • doc. dr. Laima Anglickiene (Vytauto Didžiojo
    universiteto Etnologijos katedra)
  • Rasa Gailiuviene (Šilutes rajono Juknaiciu
    pagrindine mokykla)
  • Loreta Lichtaroviciene (Vilniaus Židinio
    suaugusiuju gimnazija)
  • Jovita Lubiene (Šiauliu rajono Raudenu pagrindine
    mokykla)
  • Ginta Orintiene (Ugdymo pletotes centras)
  • Virginija Rudaviciene (Viešoji istaiga
    Pranciškonu jezuitu gimnazija, Kretinga)
  • doc. dr. Dalia Senvaityte (Vytauto Didžiojo
    universiteto Etnologijos katedra)

3
Pasiulymus ir (ar) vertinimus teike
  • Nijole Balciuniene (Vilnijos draugija, Lietuviu
    etnines kulturos draugija)
  • Onute Drobeliene (Dzukijos regionine etnines
    kulturos globos taryba)
  • Dr. Vita Ivanauskaite-Šeibutiene (Lietuviu
    literaturos ir tautosakos institutas)
  • Dr. Jonas Jakaitis (Vilniaus Gedimino technikos
    universiteto Architekturos institutas, Etnines
    kulturos globos taryba)
  • Virginijus Jocys (Šilales kraštieciu draugija)
  • Inga Krišciuniene (Lietuvos liaudies kulturos
    centras)
  • Diana Martinaitiene (Šiauliu kulturos centras)
  • Hab. dr. Nijole Laurinkiene (Lietuviu literaturos
    ir tautosakos institutas)
  • Dr. Auste Nakiene (Lietuviu literaturos ir
    tautosakos institutas, Etnines kulturos globos
    taryba)
  • Irma Neseckiene (Ugdymo pletotes centras)
  • Gintaras Songaila (LR Seimo narys)
  • Dr. doc. Krescencijus Stoškus (Vilniaus
    pedagoginio universiteto Etikos katedra, Lietuviu
    etnines kulturos draugija)
  • Algirdas Svidinskas (Rokiškenu samburis,
    Lietuviu etnines kulturos draugija)
  • Dr. Rasa Šakniene (Lietuvos istorijos instituto
    Etnologijos skyrius, Etnines kulturos globos
    taryba)
  • Dr. Žilvytis Šaknys (Lietuvos istorijos instituto
    Etnologijos skyrius)
  • Dr. Vytautas Tumenas (Lietuvos istorijos
    instituto Etnologijos skyrius, Etnines kulturos
    globos taryba)
  • Jonas Vaiškunas (Moletu krašto muziejus, Etnines
    kulturos globos taryba)
  • Dr. Daiva Vyciniene (Lietuvos muzikos ir teatro
    akademijos Etnomuzikologijos katedra, Etnines
    kulturos globos taryba)
  • Dr. Aušra Žickiene (Lietuviu literaturos ir
    tautosakos institutas)

4
Projektai parengti igyvendinant Etnines kulturos
pletros švietimo istaigose strategija
(patvirtinta 2009 m. lapkricio 19 d. Lietuvos
Respublikos švietimo ir mokslo ministro isakymu
Nr. ISAK-2365).
  • Parengta
  • Etnines kulturos pagrindinio ugdymo bendrosios
    programos projektas
  • Etnines kulturos vidurinio ugdymo bendrosios
    programos projektas
  • Programos gali buti igyvendinamos mokyklose
    lietuviu arba tautines mažumos mokomaja kalba ir
    neformaliojo ugdymo istaigose

5
Bendrosios nuostatos (1)
  • Etnine kultura yra tautos buties, išlikimo ir
    tvirtumo esme, nacionalines kulturos pamatas,
    kuriuo remiantis tauta gali palaikyti savo
    visuomenes nariu pilietini branduma, dalyvauti
    pasaulio civilizacijoje kaip lygiaverte partnere,
    išlaikyti tokiai partnerystei ir
    bendradarbiavimui butina oruma, savarankiškuma ir
    savituma (Lietuvos Respublikos etnines kulturos
    valstybines globos pagrindu istatymas (Žin.,
    1999, Nr. 82-2414)).
  • Per etnine kultura tiesiamas kelias i pilietine
    visuomene ugdoma tolerancija kitoms tautoms.
  • Etnokulturinis ugdymas prioritetiniu pripažintas
    šiais Lietuvos Respublikos teises aktais
  • Nacionalinio saugumo pagrindu istatymu (Žin.,
    1997, Nr. 2-16)
  • Etnines kulturos valstybines globos pagrindu
    istatymu (Žin., 1999, Nr. 82-2414)
  • Švietimo istatymu (Žin., 1991, Nr. 23-593 2010,
    Nr. 15-701)
  • Etnines kulturos pletros švietimo istaigose
    strategija (Žin., 2009, Nr. 138-6089).

6
Bendrosios nuostatos (2)
  • Etnines kulturos ugdymas yra integrali bendrojo
    ugdymo dalis, padedanti
  • siekti kulturinio samoningumo ugdymo tikslu
  • ugdytis darnaus vystymosi nuostatas.
  • Pasitelkiant etnine kultura, ugdomos bendrosios
    kompetencijos, tautos kulturine patirtimi
    grindžiamas kurybingumas, tradicines doroves
    normos, tautine ir pilietine savimone, pagarba
    gyvenamajai aplinkai ir Lietuvai, šeimos,
    bendruomenes ir tautos tradicijoms, savo ir kitu
    tautu kulturinems vertybems, dvasinis ir fizinis
    tautos sveikatingumas.
  • Etnines kulturos (apimancios nematerialuji ir
    materialuji kulturos pavelda) ugdymas pletoja
    ugdytiniu istorine kulturine atminti, padeda
    asmeniui suvokti save kaip konkrecios tautos,
    šeimos, gimines ir etnografines srities atstova,
    stiprina tautines tradicijas švietimo istaigose.
  • Etnine kultura puoseleja bendravimo ir darnaus
    bendruomenes gyvenimo tradicijas, ugdo pozityvia
    asmens buties pasaulejauta, žmogaus ir gamtos
    darna, iš kartos i karta perduodama pagarba
    gyvybei ir geriui.

7
Programos paskirtis
  • Programa apibrežia etnines kulturos kaip mokomojo
    dalyko tikslus ir uždavinius, struktura,
    integravimo galimybes, ugdymo gaires, nurodo
    tinkamos mokymuisi aplinkos ypatybes, nustato
    turinio apimtis, mokiniu pasiekimus, pateikia
    pasiekimu vertinimo pagal lygius kriterijus.
  • Programos paskirtis pagrindiniame ugdyme
  • Sudaryti salygas kiekvienam mokiniui igyti
    etnines kulturos pagrindus, pažinti jos reiškiniu
    ivairove, igyti liaudies kurybos gebejimu,
    perimti tradicines etines ir estetines vertybes.
  • Programos paskirtis viduriniame ugdyme
  • Padeti ugdyti bendrasias kompetencijas (ypac
    kulturine), tautos kulturine patirtimi grindžiama
    kurybiškuma, tautine ir pilietine savimone,
    pagarba tradicinems doroves normoms, gyvenamajai
    aplinkai ir Lietuvai, šeimos, bendruomenes ir
    tautos paveldetoms tradicijoms, kitu tautu
    kulturinems vertybems.

8
Etnokulturinio ugdymo tikslai
  • Pagrindinis ugdymas
  • Padeti mokiniams ugdytis tautini tapatuma ir
    etnokulturini raštinguma, pažinti bei vertinti
    savo tautos ir Lietuvos tradicine kultura,
    suprasti jos gyvybinguma ir nuolatini
    atsinaujinima, sasajas bei skirtumus lyginant su
    kitomis kulturomis, suvokti save kaip tos
    kulturos puoseletoja, ugdytis pasididžiavima ja
    ir tolerancija kitoms kulturoms.
  • Vidurinis ugdymas
  • Ugdyti asmenybe, turincia brandžia tautine
    savimone ir savigarba, gebejimus ir nuostatas
    puoseleti artimiausios aplinkos, savo šalies ir
    kitu tautu kultura, pasaulio pavelda, suvokiancia
    etnines kulturos visuma ir jos santyki su
    dabartimi, kulturu ivairove.

9
Etnokulturinio ugdymo uždaviniai (1)
  • Pagrindinio ugdymo pakopoje
  • Siekiama, kad mokiniai
  • ugdytusi tradicijomis grindžiamas dorovines,
    ekologines ir estetines nuostatas, jaustu
    atsakomybe už savo tautos ir Lietuvos
    etnokulturinio paveldo vertybiu likima, ju
    puoselejima ir išsaugojima ateinancioms kartoms
  • suvoktu etnine kultura kaip nuolat atsinaujinanti
    reiškini, pasireiškianti ivairiais budais
    (paprotiniu elgesiu, pasauležiura, mitologija,
    liaudies žinija, paprociais, apeigomis,
    tautosaka, liaudies muzika, šokiais ir žaidimais,
    tautodaile, tradiciniais amatais ir kt.), šioje
    ivairoveje sugebetu atrinkti nepraradusias
    aktualumo vertybes
  • nuosekliai pažintu ir vertintu savo tautos,
    gyvenamosios vietoves ir visos šalies tradicine
    kultura, jos ypatybes ir raida, sasajas bei
    skirtumus lyginant su kitomis kulturomis,
    suprastu tradiciju testinumo svarba, ugdytusi
    pagarba kitu tautu tradicijoms
  • igytu etnokulturines raiškos gebejimu, suvoktu
    liaudies kurybos, tradiciniu amatu ir kitu
    raiškos formu kurybini prada bei nuolatine kaita
    tesiant tradicijas
  • samoningai puoseletu savo tautos ir krašto
    etnokulturines tradicijas šeimoje, bendruomeneje,
    kurybiškai pritaikytu etnokulturines žinias ir
    gebejimus gyvenime.

10
Etnokulturinio ugdymo uždaviniai (2)
  • Vidurinio ugdymo pakopoje
  • Siekiama, kad mokiniai
  • jaustu pagarba iš kartos i karta paveldetoms
    vertybems, dometusi etnines kulturos raida
  • suvoktu etnines kulturos gyvybinguma ir nuolatini
    atsinaujinima, gebetu ižvelgti paprociu itaka
    dabartiniam gyvenimui
  • naudotu etnokulturines žinias ir gebejimus
    kurybiškai taikydami savo šeimos ir bendruomenes
    gyvenime, visuomenineje veikloje
  • suvoktu ir pripažintu kulturu ivairove kaip
    vertybe, tuo paciu gebetu tinkamai reprezentuoti
    savo tautos kultura
  • gilintu ir sistemintu savo žinias apie etnine
    kultura, suvoktu tautos kulturos visuma ir
    dabartine raiška, kartu ir save kaip tos kulturos
    atstova
  • gebetu analizuoti svarbiausiu tradiciju kilme ir
    prasme, ju sasajas ir savituma lyginant su kitu
    tautu paprociais.

11
Etnokulturinio ugdymo veiklos sritys
  • Etnokulturinis ugdymas pagrindineje ir
    vidurineje mokykloje kompleksiškas, apimantis
    teorini pažinima ir praktiniu gebejimu ugdyma.
    Etnines kulturos programa sudaro santykinai
    atskirtos, bet ugdymo procese integruojamos šios
    dvi veiklos sritys
  • 1. Etnines kulturos vertybiu bei reiškiniu
    pažinimas ir vertinimas ugdomosios veiklos
    sritis, skirta mokiniu pažinimo ir gebejimu
    ugdymuisi, etnokulturinio raštingumo pagrindams
    igyti (pagrindinis ugdymas).
  • Etnines kulturos reiškiniu pažinimas,
    visumos suvokimas ir vertinimas socialineje
    kulturineje aplinkoje ugdomosios veiklos
    sritis, skirta mokiniu pažinimo, suvokimo ir
    vertinimo gebejimu ugdymuisi (vidurinis ugdymas).
  • 2. Etnokulturine raiška skirta mokiniu praktiniu
    gebejimu ugdymuisi (tradicinio dainavimo,
    muzikavimo, šokimo ir žaidimo, pasakojamosios
    tradicijos, tarmiu, tradiciniu amatu, tradiciniu
    švenciu organizavimo, paprociu pritaikymo
    praktikai ir pan.). Ši veiklos sritis sudaro
    salygas perimti, skleisti ir perduoti
    etnokulturines vertybes, skatina saviraiška,
    kurybiškuma bei visuomeniškuma, formuoja
    motyvacija pritaikyti igytus gebejimus ir
    inicijuoti etnokulturine raiška asmeniniame,
    šeimos, bendruomeniniame ir visuomeniniame
    gyvenime.

12
Etnines kulturos pagrindai
  • Igyvendindami šias dvi veiklos sritis, mokiniai
    igis etnines kulturos pagrindus gebes suvokti
    savo tautos ir jos kulturos savituma, sasajas su
    kitomis kulturomis, supras senuju simboliu,
    apeigu, paprociu ir kitu etnines kulturos
    reiškiniu kilme, prasme bei svarbiausias
    ypatybes, išsiugdys praktinius etnokulturines
    raiškos gebejimus.
  • Vidurinio ugdymo etnines kulturos programoje tai
    ivardijama kaip dalykine kompetencija, kuri
    apima
  • etnokulturiniu vertybiu ir procesu pažinima,
    interpretavima bei vertinima (ugdomas gebejimas
    apibudinti ivairiu etnokulturiniu vertybiu kilme,
    prasme ir svarbiausias ypatybes, etnokulturiniu
    reiškiniu ir ju raidos Lietuvoje išmanymas,
    visumos suvokimas, gebejimas lyginti su
    atitinkamais kitu šaliu etnokulturiniais
    reiškiniais, gebejimas išsakyti argumentuota
    nuomone apie matytus etnokulturinius renginius,
    kritiškai vertinti šiuolaikinius su etnine
    kultura susijusius reiškinius, suvokti vertybes)
  • tautines savimones ir pagarbos kitu tautu
    kulturai puoselejima (ugdomas domejimasis savo ir
    kitu tautu etnokulturiniu reiškiniu bei vertybiu
    bukle, siekis jas išsaugoti ir tesiant kurybiškai
    pletoti, kryptingas savo tautos tradiciju
    puoselejimas šeimoje, bendruomeneje ir
    visuomeneje, asmenines etnokulturines patirties
    pletojimas siekiant geresniu gebejimu perduoti
    etnokulturines vertybes iš kartos i karta,
    atstovauti savo tauta, pagarbos ir tolerancijos
    savo tautos bei kitu tautu kulturu reiškiniams
    demonstravimas)
  • etnokulturine raiška (tobulinami sakytinio,
    muzikinio, šokamojo, vaidybinio ir žaidybinio
    folkloro atlikimo gebejimai, tradiciniu amatu
    pažinimas ir gebejimas praktiškai panaudoti
    teorines žinias, pritaikyti paprocius puoselejant
    gamta ir gyvenamaja aplinka, per šeimos ir
    kalendorines šventes, ruošiant maista,
    puoselejant sveikata, dalyvaujant ivairiuose
    etnokulturiniuose mokyklos, vietos bendruomenes
    ar visuomenes renginiuose, juos organizuojant ir
    kuriant scenarijus taip pat ugdomas gebejimas
    kurti ir igyvendinti etnokulturinius projektus).

13
Integravimo galimybes (1)
  • Etnines kulturos ugdymas gali apimti visas su
    mokiniu veikla susijusias formaliojo ir
    neformaliojo ugdymo sritis
  • etnines kulturos dalyko ar modulio mokyma
  • etnines kulturos integravima i kitu mokomuju
    dalyku turini
  • gyvosios tradicijos renginius (kalendorines ir
    kitas šventes, vakarones, išvykas, žygius ir
    kt.)
  • neformaluji ugdyma etnines kulturos
    kolektyvuose (folkloro ansambliuose, klubuose,
    amatu bureliuose ir kt.) ar neformaliojo ugdymo
    istaigose.
  • Kartu etnine kultura ivairiomis formomis ir
    budais integruotina i mokyklos bendruomenini
    gyvenima, socialine veikla tokiu budu
    igyvendinant mokymosi ir praktines veiklos
    (šeimoje, mokykloje, vietos bendruomeneje)
    vienove.
  • Savo turiniu, tikslais ir uždaviniais, gebejimu
    ugdymui(si) skirtomis veiklomis etnine kultura
    daugiau ar mažiau siejasi su visais mokomaisiais
    dalykais.

14
Integravimo galimybes (2)
  • Labiausiai su etnokulturiniu ugdymu rišasi šie
    mokomieji dalykai
  • Dorinis ugdymas
  • Gimtosios kalbos, lietuviu kalba ir literatura
  • Istorija
  • Pilietiškumo ugdymas
  • Geografija (daugiau pagrindiniame ugdyme)
  • Gamtamokslinis ugdymas
  • Meninis ugdymas
  • Technologijos.
  • Siauresniais aspektais etnines kulturos ugdymas
    siejasi su šiais mokomaisiais dalykais
  • Užsienio kalbos
  • Matematika
  • Informacines technologijos
  • Kuno kultura (daugiau viduriniame ugdyme).

15
Integravimo galimybes (3)
  • Neformalusis ugdymas
  • Etnines kulturos pažinimas, jos testinumo
    gebejimai bei igudžiai igyjami per ivairia
    mokiniu kulturine saviraiška folkloro ansambliu,
    bureliu, klubu ir kitu kolektyvu veikla,
    etnokulturines raiškos gebejimu tobulinima
    neformalaus ugdymo istaigose, švenciu rengimo
    praktika, dalyvavima seminaruose, etnines
    kulturos stovyklose, renkant tautosaka ar kita
    kraštotyrine medžiaga ir pan.
  • Vadovaujantis aktyvaus ugdymo(si) metodais,
    sudaromos ivairios individualios, grupines ar
    klases užduotys bei projektai (pažintines
    ekskursijos, susitikimai su liaudies meistrais,
    dainininkais, tautodailininkais, šeimu vakarones,
    tradiciniai mokyklos renginiai, kalendorines
    šventes, kraštotyrine veikla, kulturos paminklu
    tvarkymo talkos ir kt.).
  • Sekmingai etnines kulturos srityje dirbanciu
    mokyklu patirtis rodo, kad neformaliojo ugdymo
    metodais pateikiama etnine kultura jaunimui yra
    patraukli, buria mokyklos bendruomene ir stiprina
    jos ryšius su vietos bendruomene.

16
Programos igyvendinimo modeliai (1)
  • Pagrindinis ugdymas
  • Pasirenkamasis etnines kulturos dalykas 5-10
    klasems
  • Pasirenkamieji etnines kulturos moduliai 5-10
    klasems, kai etnines kulturos mokytojas
    suplanuoja po moduli kiekvienam koncentrui iš
    Programos pasirinkdamas ne mažiau kaip po 7
    temines sritis, itraukdamas ir gyvosios
    tradicijos renginius
  • Programos integravimas i ivairius mokomuosius
    dalykus, pasirenkant iš Programos ne mažiau kaip
    po 7 temines sritis kiekvienam koncentrui ir
    pagal jas suplanuojant integruotas pamokas,
    vedamas vieno, dvieju ar daugiau dalyku mokytoju
    (žr. prieda)
  • Integruojant etnine kultura i visus mokomuosius
    dalykus ir i daugeli mokyklos gyvenimo sriciu,
    kai aktualios etnines kulturos temos nagrinejamos
    ne tik per dalyku pamokas, bet ir neformaliojo
    ugdymo srityje, mokyklos bendruomeniniame
    gyvenime (pvz., igyvendinant mokyklos pasirinkta
    sustiprinto etnokulturinio ugdymo krypti ar tam
    tikra projektine veikla)
  • Etnines kulturos igyvendinimas neformaliojo
    ugdymo srityje, kai etnines kulturos kolektyvu
    vadovai, neformaliojo ugdymo istaigu pedagogai
    igyvendina Programos Etnokulturines raiškos
    veikla, ja pagal galimybes ir poreiki papildydami
    pasirinktomis Etnines kulturos vertybiu bei
    reiškiniu pažinimo ir vertinimo veiklos temomis.

17
Programos igyvendinimo modeliai (2) Integruotu
pamoku pagrindiniame ugdyme modelio pavyzdžiai
(Pagrindinio ugdymo programos priedo Nr. 2
ištrauka)
Nr. Temine sritis Koncen-tras Dalyku mokytojai, vedantys integruotas etnines kulturos pamokas
1. Šeima, gimine ir tradicijos 5-6 kl. Istorijos, etikos, lietuviu k., gimtosios k.
1. Bendruomene ir tradicijos 7-8 kl. Istorijos, etikos
1. Tauta ir tradicijos 9-10 kl. Istorijos, pilietinio ugdymo
2. Žmogaus gyvenimo ciklo tarpsniai ir apeigos 9-10 kl. Etikos, lietuviu k., gimtosios k., muzikos, šokio, istorijos
2. Jaunimo brandos apeigos ir paprociai 9-10 kl. Etikos, lietuviu k., gimtosios k., muzikos, šokio
3. Paprotinis elgesys ir vertybes 5-6 kl. Etikos, lietuviu k., gimtosios k.
3. Paprotinis elgesys ir tradicinis etiketas 7-8 kl. Etikos, lietuviu k., gimtosios k., muzikos
3. Paprotine teise ir elgesys 9-10 kl. Istorijos, pilietinio ugdymo
18
Programos igyvendinimo modeliai (3)
  • Vidurinis ugdymas
  • Pasirenkamasis etnines kulturos dalykas 11-12
    klasems
  • Pasirenkamieji etnines kulturos moduliai 11-12
    klasems, pavyzdžiui Etnine kultura ir
    socializacija Kalba ir etnine kultura Menai ir
    etnine kultura Technologijos ir etnine kultura
    (žr. prieda)
  • Programos integravimas i ivairius mokomuosius
    dalykus, pasirenkant iš Programos ne mažiau kaip
    7 temines sritis ir pagal jas suplanuojant
    integruotas pamokas, vedamas vieno, dvieju ar
    daugiau dalyku mokytoju (žr. prieda)
  • Integruojant etnine kultura i visus dalykus ir i
    daugeli mokyklos gyvenimo sriciu, kai aktualios
    etnines kulturos temos nagrinejamos ne tik per
    dalyku pamokas, bet ir neformaliojo ugdymo
    srityje, mokyklos bendruomeniniame gyvenime
    (pvz., igyvendinant mokyklos pasirinkta
    sustiprinto etnokulturinio ugdymo krypti ar tam
    tikra projektine veikla)
  • Etnines kulturos igyvendinimas neformaliojo
    ugdymo srityje, kai etnines kulturos kolektyvu
    vadovai, neformaliojo ugdymo istaigu pedagogai
    igyvendina Programos Etnokulturines raiškos
    veikla, ja pagal galimybes papildydami
    pasirinktomis Etnokulturos vertybiu bei reiškiniu
    pažinimo ir vertinimo veiklos srities temomis
  • Mokykla gali planuoti etnines kulturos ugdymo
    srautines paskaitas.

19
Programos igyvendinimo modeliai (4)Programos
integravimo pagal temines sritis i atskirus
modulius viduriniame ugdyme siulomi pavyzdžiai
(Vidurinio ugdymo programos priedas Nr. 2)
  • Etnine kultura ir socializacija (socialiniu
    mokslu pasirenkamas modulis)
  • Siulomos šios temines sritys
  • Etnines kulturos samprata
  • Pasauležiura, mitologija ir religija
  • Žmogaus gyvenimo ciklo tarpsniai ir apeigos
  • Etnografiniai regionai
  • Kalendorines šventes ir paprociai
  • Tradiciniai amatai. verslai ir darbai
  • Archeologinis ir tautinis kostiumas
  • Etnines kulturos tyrimai, sklaida, valstybine
    globa.

20
Programos igyvendinimo modeliai (5) Programos
integravimo pagal temines sritis i atskirus
modulius viduriniame ugdyme siulomi pavyzdžiai
(Vidurinio ugdymo programos priedo Nr. 2 tesinys)
  • Kalba ir etnine kultura (kalbu pasirenkamas
    modulis)
  • Siulomos temines sritys
  • Liaudies kuryba
  • Pasauležiura, mitologija ir religija
  • Žmogaus gyvenimo ciklo tarpsniai ir apeigos
  • Etnografiniai regionai
  • Kalendorines šventes ir paprociai
  • Etnines kulturos samprata
  • Etnines kulturos tyrimai, sklaida, valstybine
    globa.

21
Programos igyvendinimo modeliai (6)Programos
integravimo pagal temines sritis i atskirus
modulius viduriniame ugdyme siulomi pavyzdžiai
(Vidurinio ugdymo programos priedo Nr. 2 tesinys)
  • Menai ir etnine kultura (menu pasirenkamas
    modulis)
  • Siulomos temines sritys
  • Liaudies kuryba
  • Kalendorines šventes ir paprociai
  • Žmogaus gyvenimo ciklo tarpsniai ir apeigos
  • Pasauležiura, mitologija ir religija
  • Etnografiniai regionai
  • Tradicine architektura
  • Tradiciniai amatai
  • Archeologinis ir tautinis kostiumas (daile)
  • Etnines kulturos tyrimai, sklaida, valstybine
    globa.

22
Programos igyvendinimo modeliai (7)Programos
integravimo pagal temines sritis i atskirus
modulius viduriniame ugdyme siulomi pavyzdžiai
(Vidurinio ugdymo programos priedo Nr. 2 tesinys)
  • Technologijos ir etnine kultura (technologiju
    pasirenkamas modulis)
  • Siulomos temines sritys
  • Kulinarinis paveldas ir mitybos paprociai
  • Tradiciniai amatai
  • Tradicine architektura
  • Archeologinis ir tautinis kostiumas
  • Kalendorines šventes ir paprociai
  • Sveikatos tausojimo paprociai ir gydymas
  • Etnines kulturos tyrimai, sklaida, valstybine
    globa.

23
Programos igyvendinimo modeliai (8)Integruotu
pamoku viduriniame ugdyme siulomas modelis
(Vidurinio ugdymo programos priedas Nr. 3)
Temine sritis Dalyku mokytojai, vedantys integruotas etnines kulturos pamokas
Etnines kulturos samprata Istorijos, lietuviu k., gimtosios k.
Žmogaus gyvenimo ciklo tarpsniai ir apeigos Etikos, lietuviu k., gimtosios k., muzikos, šokio, istorijos
Kulinarinis paveldas ir mitybos paprociai Technologiju
Sveikatos tausojimo paprociai ir gydymas Technologiju
Etnografiniai regionai Lietuviu k., muzikos, dailes ir technologiju, geografijos
Kulturinis kraštovaizdis ir tradicine architektura Istorijos, geografijos, dailes ir technologiju
Pasaulejauta, mitologija ir religija Istorijos, lietuviu k.
Kalendorines šventes ir paprociai Lietuviu k., gimtosios k., tikybos, muzikos, šokio, teatro, dailes ir technologiju
Tradiciniai amatai, verslai ir darbai Dailes ir technologiju, istorijos
Archeologinis ir tautinis kostiumas Istorijos, dailes, technologiju
Liaudies kuryba Lietuviu k., gimtosios k., muzikos, šokio, teatro, kuno kulturos, dailes ir technologiju
Etnines kulturos tyrimai, sklaida, valstybine globa Lietuviu k., istorijos
24
Turinio apimtys skirtinguose koncentruose
5-6 klases 7-8 klases 9-10 klases 11-12 klases
Šeima, gimine ir tradicijos Paprotinis elgesys ir vertybes Mitybos ir sveikatos tausojimo paprociai Tradiciniai darbai ir amatai Gyvenamoji aplinka Etnografiniai regionai Gamta tradicineje kulturoje Kalendorines šventes ir paprociai Liaudies kuryba Bendruomene ir tradicijos Paprotinis elgesys ir tradicinis etiketas Tautinis kostiumas Tradiciniai amatai Namai etnineje kulturoje Pasaulejauta, mitologija ir religija Kalendoriniai paprociai Liaudies kuryba Tauta ir tradicijos Paprotine teise ir elgesys Žmogaus gyvenimo ciklo tarpsniai ir apeigos Jaunimo brandos apeigos ir paprociai Kulturinis kraštovaizdis ir tradicine architektura Tradicine ukine veikla Liaudies astronomija Kalendoriniai paprociai Liaudies kuryba Etnines kulturos samprata Žmogaus gyvenimo ciklo tarpsniai ir apeigos Kulinarinis paveldas ir mitybos paprociai Sveikatos tausojimo paprociai ir gydymas Etnografiniai regionai Kulturinis kraštovaizdis ir tradicine architektura Pasaulejauta, mitologija ir religija Kalendorines šventes ir paprociai Tradiciniai amatai, verslai ir darbai Archeologinis ir tautinis kostiumas Liaudies kuryba Etnines kulturos tyrimai, sklaida, valstybine globa
25
Pagrindinio ugdymo bendroji programaEtnines
kulturos ugdymas (1)Mokiniu gebejimu raida
(ištrauka)

Veiklos sitis 56 klase 78 klase 910 klase
1. Etnines kulturos vertybiu bei reiškiniu pažinimas ir vertinimas Aptaria šeimos ir gimines tradicijas, jaucia atsakomybe ir pareiga jas puoseleti. Mokytojui padedant nagrineja paprotini elgesi ir vertybes, suvokia ju išsaugojimo bei testinumo svarba. Bendrais bruožais nusako savo sasajas su tauta ir bendruomene, puoseleja meile gimtajam kraštui ir Tevynei. Formuojasi nuostatas tolerantiškai elgtis su kitu tautu ir religiju žmonemis... Apibudina bendruomeninio gyvenimo raida ir tradicijas Lietuvoje, suvokia ju verte. Nagrineja paprotini elgesi, tradicini etiketa, palygina savo ir kitu tautu bei religiju paprocius, juos gerbia. Apibudina tautinio kostiumo raida Lietuvoje, suvokia jo kaip tautos simbolio prasme ir svarba, palygina su kitu tautu tradicijomis. Tolerantiškai elgiasi su kitu tautu ir religiju žmonemis... Analizuoja žmogaus gyvenimo ciklo apeigas ir paprocius, suvokia ju prasme. Tyrineja ir vertina paprotine teise, bendravimo su ivairaus amžiaus, socialines padeties, lyties, tautybes ir tikejimo žmonemis paprocius. Nagrineja tautos samprata ir tradicijas, vertina tautines bei pilietines savimones raida Lietuvoje, jaucia atsakomybe už savo tauta ir jos likima. Tyrineja ir vertina kitu tautu kulturinius bei religinius ypatumus, tolerantiškai vertina kulturu ivairove...
2. Etnokulturine raiška Mokytojui padedant mokosi atpažinti skirtingas tarmes ir potarmes, atskiru etnografiniu regionu folklora, ivairias tautodailes formas. Bendrauja su savo vietoves liaudies kurybos pateikejais, folkloro ansambliais ir tautodailininkais... Atpažista ivairias tarmes ir potarmes, apibudina folkloro žanru ivairove, nagrineja liaudies meno simbolika, ivairias tautodailes rušis. Moka atpažinti autentiška ir stilizuota, transformuota liaudies kuryba... Suvokia liaudies kurybos prigimti, svarsto tarmiu gyvosios tradicijos testinumo problemas. Išsamiau nagrineja ivairius folkloro žanrus, regionines tautodailes tradicijas, palygina su kitu tautu liaudies kuryba. Vertina jos interpretacijas megeju ir profesionaliajame mene, šiuolaikineje kuryboje, Geba skirti liaudies kuryba nuo kico...
26
Pagrindinio ugdymo bendroji programaEtnines
kulturos ugdymas (2)
  • Mokiniu pasiekimai ir ugdymo gaires. 5-6 klases
    (ištrauka)

1. Etnokulturos vertybiu bei reiškiniu pažinimas ir vertinimas 1. Etnokulturos vertybiu bei reiškiniu pažinimas ir vertinimas 1. Etnokulturos vertybiu bei reiškiniu pažinimas ir vertinimas 1. Etnokulturos vertybiu bei reiškiniu pažinimas ir vertinimas
Mokiniu pasiekimai Mokiniu pasiekimai Mokiniu pasiekimai Ugdymo gaires
Nuostatos Gebejimai Žinios ir supratimas Ugdymo gaires
Etnografiniai regionai Etnografiniai regionai Etnografiniai regionai Etnografiniai regionai
Vertinti ir puoseleti etnografiniu regionu kulturos savituma. 1.93. Apibudinti pagrindines Lietuvos etnografiniu regionu kulturinio savitumo ypatybes. 1.9.1. Pateikti Lietu- vos etnografiniams regionams budingu ypatybiu pavyzdžiu. 1.9.2. Aptarti, kas budinga regionui, kuriame gyvena arba iš kurio yra kile artimieji. Padedant mokytojui, mokiniai aiškinasi Lietuvos etnografiniu regionu (Suvalkijos, Dzukijos, Aukštaitijos, Žemaitijos ir Mažosios Lietuvos) ypatybes klausydamiesi tarmiu ir potarmiu, tautosakos ir liaudies muzikos pavyzdžiu, susipažindami su etnografiniu regionu architekturos, paprociu, žmoniu budo, aprangos, patiekalu ir kitomis budingomis savybemis. Aiškinasi, kokiam etnografiniam regionui priklauso mokiniu gyvenamoji vietove ir (ar) iš kokio regiono yra kile mokiniu tevai, seneliai, proseneliai. Aptaria, kas budinga to regiono kulturai.
27
Pagrindinio ugdymo bendroji programaEtnines
kulturos ugdymas (3)
  • Mokiniu žiniu, supratimo ir gebejimu lygiu
    požymiai 78 kl. (ištrauka)

Lygiai Pasiekimu sritys Patenkinamas Pagrindinis Aukštesnysis
1. Etnines kulturos vertybiu bei reiškiniu pažinimas ir vertinimas Mokytojo ir šeimos na- riu padedamas nusako šeimos ir gimines tra- dicijas, fragmentiškai apibudina ju ypatybes. Mokytojui padedant nagrineja kai kuriuos paprotinio elgesio ir vertybiu elementus... Domisi šeimos ir gimi- nes tradicijomis, jaucia atsakomybe ir pareiga jas puoseleti. Mokytojui padedant nagrineja paprotini elgesi ir vertybes, su- vokia ju išsaugojimo svarba Išsamiai apibudina šei- mos ir gimines tradicijas, jas vertina, jaucia atsako- mybe ir pareiga puoseleti. Domisi ir kryptingai nagri- neja paprotini elgesi ir vertybes, suvokia ju iš- saugojimo bei testinumo svarba...
2. Etnokulturine raiška Padedamas fragmentiš-kai atpažista tarmes ir potarmes, bent vieno etnografinio regiono folk-lora, kai kurias tautodai-les formas. Skatinamas bendrauja su savo vieto-ves liaudies kurybos pa-teikejais, folkloro ansam-bliais ir tautodailininkais.. Mokytojui padedant mo-kosi atpažinti skirtingas tarmes ir potarmes, at-skiru etnografiniu regio-nu folklora, ivairias tau-todailes formas. Ben-drauja su savo vietoves liaudies kurybos patei-kejais, folkloro ansamb-liais ir tautodailininkais.. Domisi ir atpažista skirtin-gas tarmes ir potarmes, apibudina atskiru etnogra-finiu regionu folklora, ivai-rias tautodailes formas. Aktyviai bendrauja su sa-vo vietoves liaudies kury-bos pateikejais, folkloro ansambliais ir tautodaili-ninkais...
28
Pagrindinio ugdymo bendroji programaEtnines
kulturos ugdymas (4)
  • Vertinant mokiniu etnokulturinio ugdymo(si)
    pasiekimus ir pažanga, svarbu
  • ivertinti mokiniu etnokulturini raštinguma ir
    raiška, atsižvelgti i Bendrosiose programose
    mokiniu pasiekimams keliamus reikalavimus
  • itin daug demesio skirti formuojamajam
    vertinimui, kuris skatina mokinius tobulinti savo
    kulturine kompetencija, etnines kulturos pagrindu
    suvokima, suteikia grižtamaja informacija apie
    mokymosi pažanga, padeda spresti ugdymosi ir
    mokymosi problemas
  • etnokulturineje veikloje taikyti refleksyvuji
    vertinima (saves isivertinima).

29
Vidurinio ugdymo bendroji programaEtnines
kulturos ugdymas (1)
  • Mokiniu pasiekimai (ištrauka)

I. Etnines kulturos reiškiniu pažinimas, visumos suvokimas ir vertinimas socialineje kulturineje aplinkoje I. Etnines kulturos reiškiniu pažinimas, visumos suvokimas ir vertinimas socialineje kulturineje aplinkoje
Gebejimai Žinios ir supratimas
Etnines kulturos samprata Etnines kulturos samprata
1.1. Analizuoti tautines (etnines) savimones ypatumus. 1.1.1. Nurodyti tautu ir etnosu susiformavima nulemusias priežastis. 1.1.2. Paaiškinti etnines kulturos ištakas, apibudinti itakas, veikusias etnines kulturos formavimasi. Paaiškinti savoka etnine kultura, tautos ir etnines kultu- ros ryši. 1.1.3. Bendrais bruožais nusakyti dvasine ir materialine tautos kultura (nema- terialuji ir materialuji kulturos pavelda). 1.1.4. Aptarti lietuviu etnines kulturos sasajas su kaimu, valstietija, taip pat su dvarais, miesteliais, miestais, kitu šaliu kulturomis.
1.2. Vertinti ivairias tradici-jas veikiancias itakas. Dis-kutuoti etnines kulturos tes-tinumo poreikio ir galimybiu klausimais, pateikti siuly-mu, kaip pletoti etnines kul-turos reiškinius savo ben-druomeneje. 1.2.1. Pateikti etnines kulturos kitimo ir atsinaujinimo pavyzdžiu. 1.2.2. Palyginti savokas tradicija ir inovacija, kulturine asimiliacija, daugiakul- turiškumas, kulturinis sinkretizmas, nurodyti ju santyki. 1.2.3. Nusakyti etniniu tradiciju kaita veikiant socialiniams, vertybiniams, eko- nominiams, politiniams, kulturiniams pokyciams, santykiams su kitomis kultu- romis, globalizacijai ir pan. 1.2.4. Pateikti etnines kulturos integravimo(si) i šiuolaikine kultura pavyzdžiu. 1.2.5. Nusakyti etnines kulturos santyki su masine ir profesionalia kulturomis.
30
Vidurinio ugdymo bendroji programaEtnines
kulturos ugdymas (2)
  • Vertinimas
  • Mokiniu pasiekimai etnines kulturos
    srityje, kaip ir religijotyros, kitu socialiniu
    mokslu, turetu buti vertinami ypac atsargiai ir
    apgalvotai, nes etnines kulturos objektas
    kulturos pažinimas ir vertinimas yra glaudžiai
    susijes su asmenine žmoniu patirtimi (artimuju
    prisiminimai, moraliniai ir religiniai
    isipareigojimai, šalies istorija, šeimos ir
    bendruomenes vertybes ir t.t.). Ar etnines
    kulturos dalyko žinias vertinti pažymiu, ar
    kaupiamuoju balu, turetu nuspresti mokykla.

31

Vidurinio ugdymo bendroji programaEtnines
kulturos ugdymas (2) Kokybiniu mokiniu vertinimo
lygiai (ištrauka)
Lygiai Veiklos sritis Patenkinamas Pagrindinis Aukštesnysis
1. Etnokulturi-ne raiška Atpažista kai kuriuos sa- kytinio, muzikinio, šoka- mojo folkloro pavyzdžius, apibendrintai nurodo tra- diciniu amatu specifika. Dalyvauja bent viename etnokulturiniame renginy- je atlikdamas nesudetin- gus folkloro kurinius kar- tu su kitais. Atlieka paskirta vaidmeni bent viename etnokultu- riniame projekte. Kartais išsako nuomone apie sa- vo ir kitu etnokulturines raiškos gebejimus. Padeda organizuoti bent viena su etnine kultura susijusi rengini. Ivardija ir paaiškina sakyti- nio, muzikinio, šokamojo folkloro kurinio žanra, api- budina atskiras tradiciniu amatu rušis. Dalyvauja etnokulturiniuose rengi- niuose, juose atlieka folk- loro kurinius ar demons- truoja išmokta tradicini amata. Parengia ir kartu su kitais igyvendina bent viena et- nokulturini projekta saži- ningai atlikdamas pasirink- ta vaidmeni. Apibudina sa- vo ir kitu etnokulturines raiškos veikla, ivertina ko- kybe. Padeda organizuoti kelis su etnine kultura su- sijusius renginius. Nustato sakytinio, muzikinio, šo- kamojo folkloro žanra, nurodo regiona, apibudina atskiras tra- diciniu amatu rušis, ju specifika. Dalyvaudamas ivairiuose rengi- niuose atlieka folkloro kurinius grupeje ar savarankiškai, de- monstruoja gerai išmokto tradi- cini amata. Parenka repertuara etnokulturi- niams projektams, juos igyven- dina sažiningai atlikdamas pasi- rinkta vaidmeni. Ivertina savo ir kitu etnokulturi- nes raiškos veikla, pateikia aiškiu ir naudingu siulymu del jos tobulinimo. Organizuoja kelis su etnine kul- tura susijusius renginius.
32
Programu priedai
  • Prie programu pateikiami šie priedai
  • Programoje vartojamu savoku apibrežimai
  • Programos integravimo pagal temines sritis i
    atskirus modulius siulomi pavyzdžiai (tik
    vidurinio ugdymo)
  • Integruotu pamoku modelio siulomi pavyzdžiai
  • Rekomenduojamu metodiniu priemoniu, literaturos
    ir šaltiniu sarašas.
  • Rekomenduojamu metodiniu priemoniu, literaturos
    ir šaltiniu saraša sudaro skirsniai
  • Metodines priemones 25 (23) pozicijos
  • Bibliografijos 6 pozicijos
  • Tyrinejimai, paprociu aprašymai ir kita
    etnografine literatura 284 (280) pozicijos
  • Liaudies meno, tautodailes ir tautinio kostiumo
    albumai 46 pozicijos
  • Folkloro, paprociu aprašu ir valgiu receptu
    rinkiniai 117 (114) poziciju
  • Garso irašu rinkiniai (CD) 48 pozicijos
  • Garso ir vaizdo irašu rinkiniai, filmai,
    elektronines knygos 17 poziciju
  • Internetines duomenu bazes, antologijos, žodynai,
    svetaines ir kitos informacines sistemos 34
    pozicijos.

33
  • Aciu už demesi
Write a Comment
User Comments (0)
About PowerShow.com