Formaci

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ORIENTACIÓN PROFESIONAL
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ORIENTACIÓN PROFESIONAL

• Introducción

• Definición del momento
• Decisivo.
• Incertidumbre.
• Responsabilidad.
• Miedo.
• Presión.
• Ilusión.

• Itinerario

DESCONCIERTO

• Recomendación
• Desdramatizar.
• Mantener la ilusión por encima del resto de
  sensaciones.
• Salgamos con responsabilidad de la ZONA DE
  CONFORT actual.

HABLEMOS DE FORMACIÓN EN TÉRMINOS DE FUTURO
TRABAJO
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ORIENTACIÓN PROFESIONAL

• Itinerario

• Formación Profesional / Otros.

Estudios Universitarios.
Acceso al Mercado de Trabajo.
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ORIENTACIÓN PROFESIONAL

• Formación y empleabilidad

• Itinerario

• Familias con más contratos que demanda de empleo
• Edificación y obra Civil.
• Fabricación mecánica.
• Hostelería y Turismo.
• Industrias alimentarias.
• Transporte y mantenimiento de vehículos.
• Mantenimiento y servicios a la producción.

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ORIENTACIÓN PROFESIONAL

• Formación y empleabilidad

• Itinerario

• Familias con menos contratos que demanda de
  empleo
• Administración.
• Comercio.
• Sanidad.
• Servicios personales y a la comunidad.
• Servicios a las empresas

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ORIENTACIÓN PROFESIONAL

• Formación y empleabilidad

• Familias con mayor número de contratos
• Hostelería y turismo (33.779)
• Edificación y obra civil (29.537)
• Comercio (27.928)
• Fabricación mecánica (27.142)
• Servicios a las empresas (25.594)
• Administración (17.634)
• Transporte y mantenimiento de vehículos (17.195)
• Servicios personales y a la comunidad (14.175)
• Sanidad (7.028)
• Industrias alimentarias (5.353)

Datos del Plan de Formación Profesional 2006
Consejo de Asturias de la Formación Profesional
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ORIENTACIÓN PROFESIONAL

• Formación y empleabilidad

Datos del Plan de Formación Profesional 2006
Consejo de Asturias de la Formación Profesional
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ORIENTACIÓN PROFESIONAL

• Formación y empleabilidad

Los niveles 3, 4 y 5, forman al 77 de los
profesionales, mientras que la demanda del tejido
empresarial va dirigida en un 75 a actividades
de los niveles 1 y 2, que solo representan el 23
de los profesionales que se forman.
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ORIENTACIÓN PROFESIONAL

• Formación Profesional

• Formación Profesional
• Reglada (Ciclos Formativos)
• Ocupacional
• Continua

• Ciclos Formativos.
• Grado Medio y Superior (22 familias
  profesionales, 142 especialidades).
• Acceso a Universidad (11 Universidad de Oviedo
  de FP).
• 4 de CFGS tienen Licenciatura / Diplomatura.
• Futura convalidación de CFGS con créditos
  universitarios (Espacio Europeo de Educación
  Superior).
• Inserción aproximada a los seis meses 70.

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ORIENTACIÓN PROFESIONAL

• Otros

• Amplia oferta de especialidades y diferentes
  grados de inserción.
• Un potencial de inserción alto no garantiza éxito
  profesional a L/P.
• Importancia de la experiencia 74,9 de las
  ofertas en España.
• MBA vs Dominio de Idiomas.
• Las HABILIDADES y la evaluación por competencias.
• Recomendación de expertos elección por vocación.

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ORIENTACIÓN PROFESIONAL

• Titulaciones más demandadas

• Las diez carreras más demandadas son
• Licenciado en Administración y Dirección de
  Empresas (demandada en un 39,9 de las empresas)
• Licenciado en Derecho (27,8)
• Licenciado en Economía (23,7)
• Ingeniero Superior en Organización Industrial
  (23,7)
• Ingeniero Superior en Automática y Electrónica
  Industrial (19,6)
• Diplomado en Ciencias Empresariales (18,2)
• Ingeniero Superior de Montes (17,6)
• Ingeniero Técnico de Obras Públicas
  Construcciones Civiles (14,2)
• Licenciado en Psicología (13,5)
• Ingeniero Técnico de Telecomunicaciones Sistemas
  Eléctricos (10,8)

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ORIENTACIÓN PROFESIONAL

• Titulaciones más demandadas

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ORIENTACIÓN PROFESIONAL

• Funciones ofertadas por las empresas

Las demandas sociales y su influencia en la
planificación de las titulaciones en España en el
marco de la convergencia europea en educación
superior (Nov-2004).
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ORIENTACIÓN PROFESIONAL

• Grado de inserción para titulados sin experiencia

• Inserción alta sin experiencia
• Científico Sanitarias (enfermería, medicina,
  veterinaria, farmacia, etc.).
• Representan el 15,8 de las ofertas cualificadas
  en España (sin experiencia).
• Ingeniero Técnico Agrícola 47,61 de sus ofertas
  son para titulados sin experiencia.
• Inserción media sin experiencia
• Química, Derecho, Arquitectura, Ingeniería
  Técnica Industrial y Empresariales.
• Entre el 10 y 20 de su oferta para noveles.
• Inserción baja sin experiencia
• ADE, Economía, Marketing y e Ingeniería
  Informática.
• El 10 de su oferta para noveles.

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ORIENTACIÓN PROFESIONAL

• Valoración de las prácticas

Las demandas sociales y su influencia en la
planificación de las titulaciones en España en el
marco de la convergencia europea en educación
superior (Nov-2004).
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ORIENTACIÓN PROFESIONAL

• Master o dominio de idiomas?

• Conclusiones de expertos y responsables de
  selección
• Perfeccionar el Idioma extranjero (Inglés y muy
  de lejos Francés y Alemán).
• Chino?.
• Si puede ser con experiencia en otro país mucho
  mejor.
• Master Sí, pero con una cierta experiencia
  profesional previa.

• Otra opción?
• Becas en extranjero para últimos años de carrera.
• Prácticas.
• Master o Especialización al finalizar los
  estudios.

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ORIENTACIÓN PROFESIONAL

• Valoración de conocimientos por los empleadores

Las demandas sociales y su influencia en la
planificación de las titulaciones en España en el
marco de la convergencia europea en educación
superior (Nov-2004).
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ORIENTACIÓN PROFESIONAL

• Qué nos encontramos ahora?

• Universitarios con incertidumbre ante el futuro.
• Años centrados en el estudio guión
  preestablecido.
• Confrontación con el mercado laboral no todos
  saben afrontarlo.
• La realidad de que solo 40 desarrollan trabajo
  en la especialidad escogida (UE el 50).

• NO AL DESANIMO
• AMPLITUD DE MIRAS
• NO LIMITACIONES PREESTABLECIDAS DE LA CARRERA
  PROFESIONAL
• HABILIDADES A ESCENA y MOVILIDAD

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ORIENTACIÓN PROFESIONAL

• Cualidades personales más valoradas por las
  empresas

Las demandas sociales y su influencia en la
planificación de las titulaciones en España en el
marco de la convergencia europea en educación
superior (Nov-2004).
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ORIENTACIÓN PROFESIONAL

• Habilidades sociales valoradas

Las demandas sociales y su influencia en la
planificación de las titulaciones en España en el
marco de la convergencia europea en educación
superior (Nov-2004).
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Elección Vocacional?
ORIENTACIÓN PROFESIONAL

• Motivos de satisfacción con la elección de la
  titulación

En FP Reglada también un 28 del alumnado elige
sus estudios porque les gusta
Las demandas sociales y su influencia en la
planificación de las titulaciones en España en el
marco de la convergencia europea en educación
superior (Nov-2004).
22
ORIENTACIÓN PROFESIONAL

• Motivos de insatisfacción

Las demandas sociales y su influencia en la
planificación de las titulaciones en España en el
marco de la convergencia europea en educación
superior (Nov-2004).
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ORIENTACIÓN PROFESIONAL

• Motivos por los que escogería una titulación
  distinta a la realizada

Las demandas sociales y su influencia en la
planificación de las titulaciones en España en el
marco de la convergencia europea en educación
superior (Nov-2004).
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ORIENTACIÓN PROFESIONAL

• Datos sobre movilidad

• El 55,3 se negaría a trabajar en otra ciudad
  distinta de la de residencia
• Incrementa porcentaje si en lugar de ciudad
  hablamos de país.
• En UE solo el 1,5 de la población, durante los
  últimos 30 años, trabaja fuera de su país.
• Reticencias incluso para trabajar en otro sector.
• La movilidad interregional por motivos laborales
  en EEUU triplica a la de UE.
• 1,5 de las ofertas de trabajo en España implican
  desplazarse a otros países.
• El 70 de las ofertas de trabajo para otros
  países, se refiere a movimientos dentro de la UE.

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ORIENTACIÓN PROFESIONAL

• Por último

• En la actualidad, para plantearse una carrera
  profesional de éxito a medio o largo plazo es
  necesario aglutinar ambos factores ,conocimientos
  y competencias, teniendo en cuenta que los
  conocimientos constituyen la base sobre la que se
  puede construir un futuro profesional, mientras
  que las competencias, entendidas como un conjunto
  de capacidades, habilidades y actitudes
  personales, constituyen los verdaderos elementos
  potenciadores del desarrollo profesional.
• Ya no hay profesiones sin salida, sino
  profesionales incapaces de planificar su carrera
  y adaptarse a las circunstancias.

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No temas ir despacio, teme no
avanzar
ORIENTACIÓN PROFESIONAL