Enjeux et opportunit

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Enjeux et opportunités de la réforme de la
formation professionnelle
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Agenda

• Enjeux et défis de la réforme
• Les nouveaux dispositifs
• De nouvelles formes de collaboration pour
  accompagner la mise en œuvre
• Exemples de projets innovants

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Enjeux et défis de la réforme
La loi Fillon applicable depuis 2004

• Lentretien de professionnalisation (obligatoire
  tous les deux ans)
  
• Le DIF ( Droit Individuel à la Formation )
  20 heures par an depuis le 7 mai 2004, cumulable
  sur 6 ans)
  
  
• La période de professionnalisation (ancien CTF)
  
  
• Le contrat de professionnalisation (ancien
  contrat qualification) (12 à 24 mois)
• La validation des acquis de lexpérience
• Le bilan de compétences
• Le congé individuel de formation
• L'apprentissage (12 à 36 mois)
  

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Enjeux et défis de la réforme
Les constats

• Peu de DIF sont sollicités, les collaborateurs
  préférant cumuler pour demander des formations
  plus conséquentes.
• Concernant lentretien professionnel, le manager,
  qui déjà a du mal à évaluer son collaborateur sur
  le plan de la performance (temps et
  disponibilités), ne voit pas toujours la
  différence avec lévaluation des compétences
  surtout dans des métiers ou secteurs au turn-over
  élevé.
• Lélargissement du champ des possibles en matière
  de formation et dévolution du collaborateur,
  rend complexe la mise en œuvre des dispositifs de
  financement.

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Enjeux et défis de la réforme
La loi Borloo applicable depuis 2008

• L accord GPEC est lobligation faite aux
  employeurs d'engager tous les trois ans une
  négociation portant sur les modalités
  d'information et de consultation du comité
  d'entreprise sur la stratégie de l'entreprise et
  ses effets prévisibles sur l'emploi ainsi que sur
  les salaires. La négociation porte également sur
  la mise en place d'un dispositif de gestion
  prévisionnelle des emplois et des compétences
  ainsi que sur les mesures d'accompagnement
  susceptibles de lui être associées, en
  particulier en matière de formation, de
  validation des acquis de l'expérience, de bilan
  de compétences ainsi que d'accompagnement de la
  mobilité professionnelle et géographique des
  salariés..

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Enjeux et défis de la réforme
Les constats

• Lorganisation RH des entreprises étant souvent
  verticale, elle complique la mise en place dun
  GPEC qui elle se veut horizontale ( intervention
  des services fonctionnels et opérationnels,
  concerne la formation, le recrutement, la
  mobilité)
• Ces complications, incitent les entreprises à se
  tourner vers lexternalisation (surtout de la
  partie administrative) et lexpertise ( métier
  des RH, surtout pour les PMI-PME)
• Les enjeux sont stratégiques ( limiter le
  turn-over, augmenter lefficacité) et financiers
  ( 60 des licenciements sont actuellement refusés
  par les conseils prudhommaux pour ces raisons)
• La responsabilité sociale des entreprises (RSE)
  est engagée, dans les cas de conduites du
  changement difficiles et de non mise en œuvre de
  la GPEC.

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Enjeux et défis de la réforme

• Les lois Fillon et Borloo, font passer les
  objectifs de la formation dun  accès aux
  différents niveaux de culture  (1971) à la
  nécessité  d être acteur de son évolution
  professionnelle  (2004)
• Défi politique interne et externe (les priorités
  de branches)
• Défi social (RSE) et culturel (évaluation et
  valorisation)
• Défi administratif (pilotage individuel/collectif,
  anticipation)
• Défi pédagogique (organisation, alternance,
  continuité)
• Défi financier (optimisation, combinaison)

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Les nouveaux dispositifs
Dispositifs Difficultés Solutions Opportunités
Entretien professionnel Évaluer objectivement les compétences. Faire des propositions de formation en phase avec le référentiel métier actuel ou futur. Bâtir un référentiel métier intégrant Fonction / compétences / formations. Former les managers au management des compétences. Proposer une véritable évolution à ses collaborateurs. Piloter les dispositifs de financement (formation courtes, longues, diplômant)
DIF Inciter ses collaborateurs à utiliser le DIF sur le plan de formation proposé par lentreprise et éviter un surcout dû au cumul. Bâtir un catalogue et un plan en phase avec la demande et permettant danticiper celle-ci. Bâtir un système dinvestigation incitatif. Se servir du DIF comme outil de promotion, dévolution, voire de recrutement. La plupart des OPCA financent le DIF
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Les nouveaux dispositifs
Dispositifs Difficultés Solutions Opportunités
Période de professionnalisation Anticiper les formations  lourdes  de ses collaborateurs soit parce quil doivent sadapter, soit parce quils changent de métier Associer au plan dévolution des collaborateurs, le plan de formation et les formations spécifiques leur permettant daccéder à un nouveau métier ou échelon. Financer ladaptation de ses collaborateurs Associer lévolution à la valorisation en y associant une certification
Contrat de professionnalisation Intégrer au mieux le jeune apprenti au sein de léquipe, le tutorer et lui fixer des objectifs en phase avec ses compétences. Utiliser des formations pédagogiquement très encadrées et où la présence en entreprise est forte. Utiliser le tutorat comme première expérience managériale. Engager une collaboration différente avec les écoles denseignement supérieur
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De nouvelles formes de collaboration pour
accompagner la mise en œuvre

• Combiner les sources de financements
• LOPCA de Branche agréé au niveau national
• LOPCA interprofessionnel agréé au niveau
  national ( AGEFOS PME)
• L OPCA interprofessionnel agréé au niveau
  régional (OPCAREG)
• La taxe dapprentissage
• Les fonds européens, fonds de dotation, chaires
  dentreprise, fondations

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Utiliser le bon dispositif de financement
De nouvelles formes de collaboration pour
accompagner la mise en œuvre
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De nouvelles formes de collaboration pour
accompagner la mise en œuvre
Mieux collaborer avec les écoles plus de 23 000
titres et diplômes dont 11 000 de niveaux 1
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Exemples de projets innovants

• Utiliser la taxe dapprentissage pour former ses
  distributeurs et diminuer le turn-over des
  équipes commerciales.
• Un opérateur, sappuie sur une école, pour créer
  un cursus diplômant en contrat dapprentissage à
  destination de ses distributeurs.
• Financement par la taxe dapprentissage
• Valorisation de la fonction, grâce au diplôme et
  son niveau
• Fidélisation de ses équipes grâce à la durée (24
  mois)

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Exemples de projets innovants

• Utiliser le contrat de professionnalisation en
  dernière année dune école dingénieur pour
  palier à un manque de jeunes diplômés sur
  certaines filières métiers.
• En associant plusieurs entreprises, et sans
  changer son modèle pédagogique, une école
  dingénieur créée en moins de six mois un filière
  métier sur le nucléaire en alternance.
• Financement par les OPCA
• Possibilité de mixer la formation de jeune, et de
  salariés de lentreprise (période de
  professionnalisation)
• Augmentation du taux de transformation (stage /
  embauche)

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Exemples de projets innovants

• Utiliser la VAE, comme outil de conduite du
  changement.
• Une société nouvellement rachetée, propose à
  lensemble de ses collaborateurs de profiter de
  la VAE, pour accéder a de nouveaux diplômes (du
  niveau 5, au niveau 1). Une quarantaine de
  collaborateurs font le pas.
• Financement par les OPCA
• Valorisation des collaborateurs (tous niveaux)
• Diminution du turn-over, dans un contexte social
  difficile

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Exemples de projets innovants

• Utiliser son image, pour promouvoir ses métiers,
  et se faire connaître différemment des grandes
  écoles.
• Des entreprises de la filière  Energies nouvelles
  financent la première  Summer School (13 -17
  ans) découverte des métiers au sein dune
  grande école dingénieur.
• Financement sur les budgets communication de
  lentreprise et un fond de dotation.
• Forte visibilité auprès des écoles et de la
  branche professionnelle
• Collaboration plus étroite avec lécole
  hébergeant la Summer School

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Société de conseil, experte de la collaboration
Entreprise / Enseignement supérieur
Ecoles
Entreprises
Référentiel de compétences Modèles
pédagogiques Modèles économiques
Recrutement de jeunes diplômés

• Formation et évaluation
• Sous statut étudiant
• Sous statut salarié

Evolution des collaborateurs
Innovation
Recherche
Financement
Fonds