La Argumentaci

1
La Argumentación
2
Qué es la argumentación?

• Cada vez que queremos hacer valer nuestras
  opiniones y juicios acerca de un tema
  determinado, por ejemplo, la calidad de una
  película frente a otra, debemos agregar a
  nuestros puntos de vista buenas razones con las
  que seamos capaces de convencer a nuestros/as
  interlocutores/as de nuestra posición frente al
  tema en discusión.
• Tales razones son la base de nuestra
  argumentación y, dependiendo de su consistencia,
  lograremos o no convencer a alguien de que
  nuestra opinión es válida.

3
La argumentación está presente en gran parte de
las actividades discursivas que realizamos
diariamente, en forma oral o escrita, formal o
informalmente. En definitiva, se argumenta en
cualquier situación en la que el emisor busca
convencer o persuadir a su receptor.
En una conversación espontánea
En un afiche publicitario
Se argumenta en una entrevista de trabajo
En un juicio
4
Qué es la argumentación?

• La argumentación es un tipo de discurso en el
  cual su emisor busca no sólo exponer ideas y
  opiniones, sino sustentarlas en razonamientos
  para que los oyentes se vean influidos por ellas.
  Es decir, el emisor tiene el propósito de
  convencer al receptor acerca de la validez de su
  afirmación.

El agua es un componente esencial en nuestra
vida, tanto para cuidarnos como para
embellecernos. Por ello, no hay que escatimar en
esfuerzos para mantenernos hidratadas con la
ayuda de cremas y con el correcto consumo de H2O.
De qué nos intenta convencer la imagen?
5
La situación de enunciación del discurso
argumentativo
Tema controversial o polémico
Finalidad
El canal
Interlocutores protagonistas. Carácter dialógico.
El contexto
6
Situación de enunciación de la argumentación

• Objeto un tema controversial que admita
  distintos puntos de vista o enfoques. Un problema
  con más de una forma de darle solución.
• Emisor quien manifiesta una posición determinada
  frente al objeto.
• Carácter dialógico se produce una confrontación
  entre el emisor actual (proponente) y un receptor
  (oponente) concreto o no , presente o
  representado textualmente, lo que genera
  polémica.
• Finalidad promover la adhesión mediante
  estrategias de convencimiento o persuasión.

7
Marco General

• La argumentación tiene por objetivo convencer
  (persuadiendo o disuadiendo) a otros sobre la
  opinión o punto de vista que tenemos acerca de un
  tema en particular.
• Esto implica que hay un
• Emisor (una persona o grupo de personas) que
  sostiene un punto de vista
• Receptor o audiencia (una persona, un grupo o
  público) a la que se trata de convencer.
• Modalidad de la argumentación puede ser oral o
  escrita y espontánea (comprar cabritas en vez de
  galletas antes de entrar al cine) o preparada
  (argumentar frente al curso sobre las desventajas
  de levantar un proyecto minero en la zona de
  Pascua Lama).

8
Importancia del Contexto

• Emisor y receptor se hallan en un contexto, es
  decir, son parte de una determinada realidad
  social
• Es el contexto el que hará que ciertos temas sean
  relevantes o irrelevantes

9
Ejemplo

• Peter saltó de la cama y se paseó por el cuarto
• - Tengo que tener un abrigo de mapache, dijo
  apasionadamente. Tengo que tenerlo!
• Pero, por qué, Peter? Míralo desde una
  perspectiva racional. Los abrigos de mapache son
  insalubres. Echan pelos. Huelen mal. Pesan
  demasiado. Son desagradables de ver. Son...
• Tú no entiendes --me interrumpió con
  impaciencia--. Es lo que hay que hacer. No
  quieres estar en boom?

10
Análisis del contexto

• Para entender completamente la argumentación
  necesitamos analizar el contexto probablemente
  se trata de dos jóvenes, en una situación
  informal, en cuya época era socialmente valorado
  tener un abrigo de mapache, por lo tanto, la
  necesidad de tenerlo, se transforma en un tema de
  debate.
• Hay un emisor y un receptor que intercambian
  roles, defendiendo posiciones distintas, para uno
  es necesario tener el abrigo y para el otro, no.
  Los fundamentos prácticos y estéticos del que
  narra la historia nos pueden parecer más
  razonables (los abrigos de mapache son
  insalubres, hediondos, pesados, feos...),
• Sin embargo, en el contexto podría ser más
  relevante el fundamento de Peter si para ambos
  jóvenes fuera demasiado importante el
  reconocimiento social.

11
El contexto

• Las características del lugar en que se efectúa
  una argumentación oral, por ejemplo, la sala de
  clases, en la oficina del director del colegio.
• El grado de formalidad de la situación. No es lo
  mismo defender un punto de vista frente a
  nuestros amigos que frente a nuestros padres.
• El tiempo con el que se cuenta para argumentar a
  favor de una idea. Por ejemplo, si estamos en un
  debate competitivo, nuestros tiempos de
  argumentación están estrictamente delimitados y
  el moderador del debate nos indica cuando el
  tiempo que tenemos se nos ha acabado.

• Los factores contextuales que pueden incidir en
  una situación comunicativa argumentativa, son
  muchos y dependen de cada circunstancia concreta.
  Los más comunes son

12
Estructura interna del discurso argumentativo

• Además del marco general que acabamos de
  analizar, el discurso argumentativo posee una
  estructura interna, a la que llamamos propiamente
  argumento.
• Todo argumento está constituido siempre por un
  punto de vista (PV) y por premisas o razones (R)
  que lo apoyan para validar la posición del emisor
  en su intención de convencer o disuadir al
  receptor.

13
En el ejemplo anterior

• Juan
• PV. No es necesario tener un abrigo de mapache
• R1. Son insalubres
• R2. Echan pelos
• R3. Huelen mal
• R4. Pesan demasiado
• R5. Son desagradables de ver

• Peter
• PV. Es necesario tener un abrigo de mapache
• R1. Es la forma de estar en el boom.
• R1.1. Todos queremos estar en el boom

14

• La razón 1.1 no aparece explícitamente en el
  texto, pero se infiere de Es lo que hay que
  hacer. No quieres estar en el boom?
• A esta última se le puede catalogar como
  pregunta retórica, es decir, que no es realmente
  una pregunta, aunque tenga su estructura. No se
  espera una respuesta, sino que invita a una
  reflexión.
• Lo que Peter comunica es algo como No puede ser
  que no quieras estar en el boom, si todo el mundo
  quiere estarlo.

15

• Como ya señalamos, en el texto argumentativo el
  emisor ofrece una determinada información desde
  su personal punto de vista tratando de persuadir
  a su(s) receptor(es), para ello debe estructurar
  su discurso de acuerdo a las siguientes partes
  del texto argumentativo
• 1. Tesis
• 2. Bases
• 3. Garantía
• 4. Respaldo

16
Esquema Argumental de Toulmin

• Tesis opinión sostenida por alguien y que sirve
  de punto de partida a la argumentación, es decir,
  el punto de vista (PV). Consiste en una
  afirmación que se plantea públicamente y que se
  pretende que alcance aceptación general. Esta
  afirmación no es necesariamente verdadera y puede
  ser debatible, por lo que el emisor presenta
  razones para fundamentar su postura, esto es
  bases, garantías y respaldo.
• Julia no debería beber alcohol.
• b. Bases los argumentos o apoyos que se entregan
  a favor de una tesis.
• Julia está embarazada.

17
Esquema Argumental de Toulmin

• c. Garantía vínculo que une las bases con las
  tesis, o sea, dice por qué es pertinente esa base
  para esa tesis, expone las razones que avalan la
  tesis.
• Una mujer embarazada debe cuidar su
  alimentación, ya que el bebé recibe todo lo que
  la madre ingiere.
• d. Respaldo elementos que apoyan a las
  garantías. Es el cuerpo de información general
  que sustenta a las garantías.
• Es importante que el respaldo se presente
  especificando las fuentes de donde se sacó la
  información (gráficos, datos estadísticos,
  resultados de encuestas, testimonios, etc.).
• De acuerdo con las estadísticas de la OMS, el
  80 de los hijos de madres que han bebido
  alcohol durante el embarazo presenta problemas de
  peso y/o tamaño al momento de nacer.

18
Importante

• Recuerde que no siempre explicitamos todos los
  componentes durante una argumentación.
• Muchas veces basta con indicar nuestra opinión o
  tesis y dar algunas bases de apoyo.
• Otras veces, indicar tan sólo las bases y dejar
  que el interlocutor desprenda la tesis.

19
(No Transcript)
20
Otro ejemplo

• Tesis Es muy probable que tiemble.
• Base Porque el clima ha estado raro
  (abochornado).
• Garantía Por lo general, cuando el clima está
  raro (abochornado), tiembla.
• Respaldo El saber popular

21
Otro ejemplo más

• Tesis El fuero parlamentario es una medida
  antidemocrática
• Base Porque le atribuye derechos excepcionales a
  los parlamentarios, privilegios de los que no se
  beneficia el resto de la población.
• Garantía La democracia es el gobierno del
  pueblo, todo lo que instaure un grupo
  privilegiado es antidemocrático.
• Respaldo Las afirmaciones de filósofos griegos.

22
Resumiendo

• La argumentación constituye un discurso que tiene
  como fin convencer o disuadir a un interlocutor
  en un contexto determinado.
• Todo discurso argumentativo tiene una estructura
  interna, formada por un Punto de Vista (PV) o
  Tesis y por Premisas o Razones (R) o Bases, que
  sirven para validar la posición del emisor en su
  intención de convencer.

• Este PV puede ser entendido como la Tesis, o sea,
  la opinión sostenida por alguien que sirve de
  punto de partida o de llegada de un argumento.
• Toda Tesis necesita de Bases o Razones que sirven
  de apoyo a lo que se plantea. A lo anterior se
  agrega la Garantía, que es el vínculo que dice
  por qué es pertinente esa base para esa tesis.
• Por último contamos con el Respaldo, que puede
  ser entendido como aquellos elementos de
  información general que apoyan a las garantías.

23
(No Transcript)
24
Esquema de Toulmin

• Tesis Qué voy defender?
• Bases Desde dónde emana mi tesis?
• Garantías Por Qué sostengo dicha tesis?
• Respaldos En que me apoyo para sostener mi
  garantía (bibliografía, autoridades, experiencias
  personales, sentido común, etc.)?

25
Ejercitemos

• Señor Director
• Mi inquietud va dirigida a saber Qué planta
  autorizada de revisión técnica pudo darle el
  visto bueno a un camión recolector de basura, que
  en la bajada La Pirámide, se le cortan los frenos
  arrolla catorce autos, mata a una persona, deja
  muchos heridos y autos totalmente destrozados?
  Según muestra la televisión, este vehículo tenía
  los neumáticos totalmente lisos, al igual que los
  otros camiones que pertenecen a la misma firma.
• No puedo mantenerme al margen de esta situación,
  ya que directa o indirectamente esto nos afecta a
  todos. Debería existir alguna institución que
  regule el desempeño de las plantas de revisión
  técnica de manera más rigurosa para evitar este
  tipo de hechos.