Tema 9

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Tema 9
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índice

• Comunicación la argumentación científica
• Gramática proposiciones subordinadas adverbiales
• Léxico denotación y connotación
• Literatura la literatura de posguerra

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La argumentación científica

• Tiene como finalidad demostrar, defender o
  refutar una tesis con razonamientos a argumentos
  sólidos
• Estructura
• Introducción se expone de forma clara la tesis o
  idea que se quiere demostrar
• Desarrollo es el cuerpo de la argumentación,
  contiene los argumentos
• Conclusión se resumen los argumentos y se
  reformula la tesis
• Orden
• Inductivo de lo concreto a lo general (empezar
  con un ejemplo)
• Deductivo de lo general a lo concreto (terminar
  con los ejemplos)

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Tipos de argumentos

• De ejemplos
• De autoridad se basan en lo expresado por
  personas u organismos cualificados
• Por analogía paralelismo o comparación con otra
  realidad similar
• Deductivos garantizan la verdad porque parten de
  premisas ciertas
• De sentir de la sociedad coinciden con la
  opinión de la mayoría
• De la experiencia individual basados en las
  vivencias del propio individuo

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Argumentos

• De autoridad de un experto en la materia
• De sentir de la sociedad verdades comúnmente
  aceptadas, refranes y sentencias.

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Tipos de argumentos

• De experiencia individual el sujeto lo ha vivido
• De ejemplificación
• con un caso concreto

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Tipos de argumentos

• Por analogía se relaciona con un caso similar

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Estilo de la argumentación

• Distribución por párrafos para asegurar el orden
  adecuado de las ideas
• Uso de conectores que relacionen los párrafos
• De adición y, además, encima
• De oposición pero, ahora bien, sin embargo
• De consecuenciapues, así que, por lo tanto
• Estilo claro y directo

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Tipos de subordinadas

• Las subordinadas adverbiales son aquellas que
  desempeñan la función de un adverbio dentro de la
  principal, Complemento Circunstancial

• Sustantivas desempeñan función de nombre o SN

• Adjetivas desempeñan función de CN

• De lugar CCL
• De modo- CCM
• De tiempo- CCT

propias
Subordinadas

• Causales
• Condicionales
• Consecutivas
• Finales
• Concesivas
• Comparativas

• Adverbiales

impropias
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Oraciones subordinadas adverbiales

• Adverbiales
• Cumplen la función de un sintagma adverbial
• Contestan las preguntas cuándo, cómo, dónde, por
  cuánto tiempo...
• Desempeñan la función de un Complemento
  Circunstancial
• Luis estudia mucho cuando hay exámenes

En vez de esta oración podremos sustituir un
adverbio como mañana.
Toda esta oración subordinada funciona como un
sintagma adverbial ya que modifica al verbo y
contesta cuándo?. Es una subordinada ADVERBIAL.
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Oraciones subordinadas adverbiales

• Nexos (no desempeñan función)
• Conjunciones si, que
• Preposiciones para
• Locuciones conjuntiva mientras tanto, a la vez
• Adverbios donde, como, cuando
• Sin nexo (siempre impersonales)
• De infinitivo
• Fui para asegurarme su apoyo (CC. Finalidad)
• De gerundio
• Bajó cantando una canción (CCModo)
• De participio
• Realizadas las tareas, se marchó al cine (CCT)

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Oraciones subordinadas adverbiales. Ejemplos

• Lo hizo como se lo habían enseñado

CCModo (Prop. Sub. Adv)
Responde a cómo?
CCM
Al ser Complemento circunstancial, estarán
siempre dentro del predicado
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TIPOS DE ADVERBIALES

• Propias aquéllas que se pueden sustituir por un
  adverbio
• Tipos
• De lugar
• Voy donde quiero (allí)
• De modo
• Hazlo como te lo he dicho (así)
• De tiempo
• Hice el examen cuando me indicó el profesor
  (entonces)
• Se analizan dejando fuera el nexo

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tipo nexo Responde a la pregunta Sustitución por adverbio Ejemplos
Tiempo (CCT) cuando cuándo? entonces Iré cuando pueda
Lugar (CCL) donde dónde? allí Voy donde me digas
Modo (CCM) como cómo? así Lo haré como dijiste
Causa (CCC) porque por qué? Estudio porque quiero
Consecuencia (CCCons) Así que Tanque ------------ Estudié, así que he aprobado
Condicional (CCCond.) si ------------ Si llueve nos quedamos en casa
Concesiva (CC) aunque ------------- Aunque vengas no saldré
Final (CCF) Para (que) para qué? Le llamé para disculparme
Comparativa (CC) Superioridad Igualdad Inferioridad Másque Igual deque Menosque ---------- Es más alto que su hermano Es igual de alto que él Es menos alto que él
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Análisis de una oración adverbial propia
S.O 3ªp.s

• Cuando me lo dijeron me llevé una enorme alegría

NX
N
N
CD
CI
N
CN
Det
PV (SV)
CD (SN)
CCT (P. Sub. Adv)
PV (SV)
S.O 1ªp.s
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Léxico denotación y connotación

• Denotación
• es la aportación de un significado objetivo dado
  a una determinada palabra
• Por ejemplo
• Los peces viven en el mar
• Mar enorme extensión de agua salada
• Connotación
• es la aplicación de significados subjetivos a una
  determinada palabra
• Depende de la persona, cultura o grupos sociales
• Cuando miro al mar te recuerdo
• mar lugar romántico, de recuerdos, significa
  nostalgia y melancolía

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LIRICA DE POSGUERRA
AÑOS 40 existencialismo
ANTECEDENTES
AÑOS 60 experimentación
AÑOS 50 social
ARRAIGADA
DESARRAIGADA
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Lírica de posguerra (1939-2000)

• Panorama desolador en lírica. Efectos de la
  guerra
• Muerte de algunos poetas Unamuno, Machado,
  García Lorca, Miguel Hernández
• Exilio de otros JRJ, Salinas, Alberti, Cernuda
• Se suele dividir por décadas. Década de los 40
• Importante peso de la censura. Dos grupos
• Poesía arraigada
• Afinidad al régimen político
• Temas religiosos, vida íntima y cotidiana
• Respeto por las formas clásicas
• Estilo espontáneo y directo
• Autores Dionisio Ridruejo, Luis Felipe Vivanco y
  Luis Rosales

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• Poesía desarraigada
• Rechazo al régimen político
• Dolor de vivir en un mundo caótico e injusto
• Lenguaje coloquial e imágenes tremendistas
• Autores Dámaso Alonso, Blas de Otero

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Poesía arraigada, años 40, Luis Rosales

• La tarde va a morir en los caminos se ciega
  triste o se detiene un aire bajo y sin luz
  entre las ramas altas, mortal, casi vibrante,
  queda el último sol la tierra huele, empieza a
  oler las aves van rompiendo un espejo con su
  vuelo la sombra es el silencio de la tarde. Te
  he sentido llorar no sé a quién lloras. Hay un
  humo distante, un tren, que acaso vuelve,
  mientras dices Soy tu propio dolor, déjame
  amarte.

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Poesía desarraigada, años 40, Blas de Otero

• Luchando, cuerpo a cuerpo, con la muerte, al
  borde del abismo, estoy clamando a Dios. Y su
  silencio, retumbando, ahoga mi voz en el vacío
  inerte.
• Oh Dios. Si he de morir, quiero tenerte
  despierto. Y, noche a noche, no sé cuándo oirás
  mi voz. Oh Dios. Estoy hablando solo. Arañando
  sombras para verte.
• Alzo la mano, y tú me la cercenas. Abro los
  ojos me los sajas vivos. Sed tengo, y sal se
  vuelven tus arenas.
• Esto es ser hombre horror a manos llenas. Ser
  y no ser eternos, fugitivos. Ángel con
  grandes alas de cadenas!

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Años 50 POESÍA SOCIAL

• Poesía de denuncia
• Prioridad a los problemas del país
• Estilo de gran sencillez expresiva
• Verso libre
• Oficio bienestar colectivo
• Autores
• Blas de Otero
• Gabriel Celaya

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Blas de Otero Poesía social

• Escribo en defensa del reino del hombre y su
  justicia. Pido la paz y la palabra. He dicho
  silencio, sombra, vacío etcétera. Digo
  del hombre y su justicia, océano pacífico,
  lo que me dejan.                              
      Pido la paz y la palabra.

Pido la paz y la palabra, 1955
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LA POESÍA ES UN ARMA CARGADA DE FUTURO Gabriel
Celaya Cantos íberos (1955)
con que te apunto al pecho. No es una poesía
gota a gota pensada. No es un bello producto. No
es un fruto perfecto. Es algo como el aire que
todos respiramos y es el canto que espacia
cuanto dentro llevamos. Son palabras que todos
repetimos sintiendo como nuestras, y vuelan. Son
más que lo mentado. Son lo más necesario lo que
no tiene nombre. Son gritos en el cielo, y en la
tierra son actos
Poesía para el pobre, poesía necesaria como el
pan de cada día, como el aire que exigimos trece
veces por minuto, para ser y en tanto somos dar
un sí que glorifica. Porque vivimos a golpes,
porque apenas si nos dejan decir que somos quien
somos, nuestros cantares no pueden ser sin
pecado un adorno. Estamos tocando el fondo.
Maldigo la poesía concebida como un lujo
cultural por los neutrales que, lavándose las
manos, se desentienden y evaden. Maldigo la
poesía de quien no toma partido hasta mancharse.
Hago mías las faltas.  Siento en mí a cuantos
sufren y canto respirando. Canto, y canto, y
cantando más allá de mis penas personales, me
ensancho. Quisiera daros vida, provocar nuevos
actos, y calculo por eso con técnica qué puedo.
Me siento un ingeniero del verso y un obrero
que trabaja con otros a España en sus aceros.
Tal es mi poesía poesía-herramienta a la vez
que latido de lo unánime y ciego. Tal es, arma
cargada de futuro expansivo .

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De los años 60 hasta la actualidad

• Tendencias
• Promoción del 55 y Generación de los 70, los
  Novísimos
• Retoman las vanguardias (surrealismo)
• Influencia de la Gen. 27
• Participan en sucesos políticos y sociales
• También tendencias intimistas y personales
• Estilo
• Uso de elementos gráficos (caligramas,
  caligrafías)
• Prosaico y natural
• Autores
• Pere Gimferrer, Guillermo Carnero, Ana Mª Foix,
  Luis Alberto Cuenca, Montalbán

Luis García Montero, Ángel González y Joaquín
Sabina
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Luis Alberto de Cuenca, LÍNEA CLARA

• Dicen que hablamos claro, y que la poesía no es
  comunicación, sino conocimiento, y que sólo
  conoce quien renuncia a este mundo y a sus
  pompas y obras la amistad, la ternura, la
  decepción, el fraude, la alegría, el coraje, el
  humor y la fe, la lealtad, la envidia, la
  esperanza, el amor, todo lo que no sea
  intelectual, abstruso, místico, filosófico y,
  desde luego, mínimo, silencioso y profundo.
  Dicen que hablamos claro, y que nos repetimos
  de lo claro que hablamos, y que la gente
  entiende nuestros versos, incluso la gente que
  gobierna, lo que trae consigo que tengamos
  acceso al poder y a sus premios y
  condecoraciones, ejerciendo un servil e injusto
  monopolio. Dicen, y menudean sus fieras
  embestidas. Defiéndenos, Tintín, que nos atacan

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El hacha y la rosa (1993) EL DESAYUNO

• Me gustas cuando dices tonterías, cuando metes
  la pata, cuando mientes, cuando te vas de
  compras con tu madre y llego tarde al cine por
  tu culpa. Me gustas más cuando es mi cumpleaños
  y me cubres de besos y de tartas, o cuando eres
  feliz y se te nota, o cuando eres genial con una
  frase que lo resume todo, o cuando ríes (tu
  risa es una ducha en el infierno), o cuando me
  perdonas un olvido. Pero aún me gustas más,
  tanto que casi no puedo resistir lo que me
  gustas, cuando, llena de vida, te despiertas y
  lo primero que haces es decirme Tengo un
  hambre feroz esta mañana. Voy a empezar contigo
  el desayuno.

Luis Alberto de Cuenca