Conceitos em Filosofia e Psicologia

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Conceitos em Filosofia e Psicologia

• Programa de Formação de Professores
• Prof. Pablo Flôres Dias

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Filosofia

• modernamente é uma disciplina, ou uma área de
  estudos, que envolve a investigação, análise e
  reflexão de idéiasem uma situação geral, abstrata
  ou fundamental .

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Filosofia

• As interpretações comumente aceitas pelo homem
  constituem inicialmente o embasamento de todo o
  conhecimento.
• Estas interpretações foram adquiridas,
  enriquecidas e repassadas de geração em geração

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Filosofia

• Ocorreram inicialmente através da observação dos
  fenômenos naturais e sofreram influência das
  relações humanas estabelecidas até a formação da
  sociedade, isto em conformidade com os padrões de
  comportamentos éticos ou morais tidos como
  aceitáveis em determinada época por um
  determinado grupo ou determinada relação humana.

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Filosofia x Ciência

• A partir da Filosofia surge a Ciência, pois o
  Homem reorganiza as inquietações que assolam o
  campo das idéias e utiliza-se de experimentos
  para interagir com a sua própria realidade. Assim
  a partir da inquietação, o homem através de
  instrumentos e procedimentos equaciona o campo
  das hipóteses e exercita a razão.

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Filosofia

• São organizados os padrões de pensamentos que
  formulam as diversas teorias agregadas ao
  conhecimento humano.
• Contudo o conhecimento científico por sua própria
  natureza torna-se suscetível às descobertas de
  novas ferramentas ou instrumentos que aprimoraram
  o campo da sua observação e manipulação, o que em
  última análise, implica tanto na ampliação,
  quanto no questionamento de tais conhecimentos.
  Neste contexto a filosofia surge como "a mãe de
  todas as ciências".

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Realidade

• O que é?
• Eu a sigo?
• Eu a aceito?

• Eu a percebo?
• Eu a ignoro?
• Eu a crio?

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(No Transcript)
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Pensamento

• vem da palavra Epistemologia "Epistemo" significa
  "ter Ciência" "logia" significa Estudo.
• é um processo mental que permite aos seres
  modelarem o mundo e com isso lidar com ele de uma
  forma efetiva e de acordo com suas metas, planos
  e desejos.

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Pensamento

• . O pensamento é considerado a expressão mais
  "palpável" do espírito humano, pois através de
  imagens e idéias revela justamente a vontade deste

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(No Transcript)
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Etiologia da Filosofia

• inquietação gerada pela curiosidade humana em
  compreender e questionar os valores e as
  interpretações comumente aceitas sobre a sua
  própria realidade

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Filosofia consiste no estudo das característica
mais gerais e abstratas do mundo e das categorias
com que pensamos

• Mente (pensar)
• Matéria (o que sensibiliza noções como quente ou
  frio sobre o realismo),
• Razão(lógica), demostração e verdade.

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Áreas da Filosofia

• Lógica trata da preservação da verdade e dos
  modos de se evitar a inferência e raciocínio
  inválidos.
• Metafísica ou ontologia trata da realidade, do
  ser e do nada.
• Epistemologia ou teoria do conhecimento trata da
  crença, da justificação e do conhecimento.
• Ética trata do certo e do errado, do bem e do
  mal.
• Filosofia da Arte ou Estética trata do belo.

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(No Transcript)
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Verdade X Realidade

• A que temos
• A que tencionamos
• A que construimos

• Coisas
• Pessoas
• Ética

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Antropologia

• Estudo do Homem
• Sua Cultura
• Comportamento
• Interação social

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Epistemologia ou teoria do conhecimento

• é um ramo da filosofia que trata dos problemas
  filosóficos relacionados à crença e ao
  conhecimento.
• (do grego "?p?st?µ? ou episteme" - ciência,
  conhecimento "????? ou logos" - discurso),

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A teoria de Platão

• abrange o conhecimento teórico, o saber que. Tal
  tipo de conhecimento é o conjunto de todas
  aquelas informações que descrevem e explicam o
  mundo natural e social que nos rodeia.

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Platão Este conhecimento consiste em descrever,
explicar e predizer uma realidade, isto é

• analisar o que ocorre,
• determinar por que ocorre dessa forma e utilizar
  estes conhecimentos para antecipar uma realidade
  futura.

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Tipos de Epistemologia conforme Japiassu

• a Epistemologia global ou geral que trata do
  saber globalmente considerado, com a virtualidade
  e os problemas do conjunto de sua organização,
  quer sejam especulativos, quer científicos
• a Epistemologia particular que trata de levar em
  consideração um campo particular do saber, quer
  seja especulativo, quer científico
• a Epistemologia específica que trata de levar em
  conta uma disciplina intelectualmente constituída
  em unidade bem definida do saber e de estudá-la
  de modo próximo, detalhado e técnico, mostrando
  sua organização, seu funcionamento e as possíveis
  relações que ela mantém com as demais
  disciplinas.

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Segundo Trindade

• todo conhecimento torna-se, devido á necessária
  vinculação do meio ao indivíduo que pertence ao
  próprio meio, um auto-conhecimento. Essa
  interação faz-se cogente pela gênese unívoca
  entre os muitos integrantes do mundo da vida, sem
  olvidar que o homem é um desses integrantes.
• ... Ocorre, deste modo, um acoplamento
  estrutural entre o sistema nervoso do observador
  e o meio proporcionando, assim, uma mútua
  transformação/adaptação. O ser é modificado pelo
  meio ao qual o próprio ser pertence e modifica.
  (2007, p. 97)

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Sabedoria

• Sabedoria humana seria a capacidade que ajuda o
  homem a identificar seus erros e os da sociedade
  e corrigi-los. Sabedoria divina será
  provavelmente a capacidade de aprofundar os
  conhecimentos humanos e elaborar as versões do
  Divino e questões semelhantes.
• Na Bíblia Sagrada (Versão revista da tradução de
  João Ferreira de Almeida)podemos encontrar,
  dentre muitos outros, os seguintes versículos
  referentes à sabedoria

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Sabedoria

• "Ora, se algum de vós tem falta de sabedoria,
  peça-a a Deus, que a todos dá liberalmente e não
  censura, e ser-lhe-á dada." (Tiago 15)
• "Feliz é o homem que acha sabedoria, e o homem
  que adquire entendimento pois melhor é o lucro
  que ela dá do que o lucro da prata, e a sua renda
  do que o ouro" (Prov. 313-14)

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Inteligência x Esperteza

• A inteligência pode ser definida como a
  capacidade de resolver situações problemáticas
  novas mediante reestruturação dos dados
  perceptivos.

• A esperteza (entre as mais diversas definições),
  é considerada a capacidade maliciosa de
  adaptar-se habilmente a situações adversas,
  tirando proveito da situação. Este
  aproveitamento, (devida subjetividade), é
  considerado por muitos como inteligência e
  criatividade.

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Hedonismo

• doutrina filosófico-moral que afirma ser o prazer
  individual e imediato o supremo bem da vida
  humana
• tendência a buscar o prazer imediato,
  individual, como única e possível forma de vida
  moral, evitando tudo o que possa ser
  desagradável.
• O contrário do Hedonismo é a Anedonia, que é a
  perda da capacidade de sentir prazer, próprio dos
  estados gravemente depressivos.

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Educador

• Aquele que educa.
• Promove a facilitação do conhecimento
• Aquele que ensina.
• Aquele que ensina a ensinar.
• O Mestre

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Educador x Professor

• No Brasil, Professor é o profissional que
  ministra aulas ou cursos em todos os níveis
  educacionais, a saber Educação infantil,
  Educação fundamental, Ensino médio e superior,
  além do Ensino profissionalizante e técnico.

• Nos Estados Unidos da América (E.U.A), o termo
  Professor é reservado apenas para indivíduos que
  ministram aulas em instituições de ensino
  superior (college ou university). Professores do
  ensino fundamental ou médio são denominados
  Teachers.

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EUA

• Alum do ensino propriamente dito, Professors nas
  universidades americanas dedicam-se
  principalmente a atividades de pesquisa,
  incluindo a orientação de alunos de
  pós-graduação.

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Educador

• Chama-se de educador o profissional da Educação
  que pode atuar tanto como professor quanto como
  pesquisador, administrador escolar, supervisor de
  ensino, orientador educacional, filósofo
  educacional ou como estudioso de questões
  educacionais de um modo geral..

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Educador

• Embora, em princípio, entenda-se o educador como
  um pedagogo, nem sempre essa é a realidade,
  podendo um educador ter formação em outras áreas
  pedagógicas, como as Letras, a Psicopedagogia,
  entre outras

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Mestre

• O mestre é um indivíduo que adquiriu um
  conhecimento especializado sobre uma determinda
  área do conhecimento humano.
• Usualmemente é aquele que defendeu um mestrado.
• No oriente é aquele que guia para a sabedoria

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Grandes Educadores

• Friedrich Froebel
• Célestin Freinet
• Maria Montessori
• Decroly
• Paulo Freire
• Anísio Teixeira
• Darcy Ribeiro
• Pestalozzi

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Metodologia

• é o estudo dos métodos.
• etapas a seguir num determinado processo.
• tem como finalidade captar e analisar as
  características dos vários métodos disponíveis,
  avaliar suas capacidades, potencialidades,
  limitações ou distorções e criticar os
  pressupostos ou as implicações de sua utilização.
  Além de ser uma disciplina que estuda os métodos,
  a metodologia é também considerada
• uma forma de conduzir a pesquisa.

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Disciplina

• mesma etimologia da palavra "discípulo", que
  significa "aquele que segue".
• qualquer área de conhecimento estudada e
  ministrada em um ambiente escolar ou acadêmico.
• uma Ciência ou Técnica, ou subderivados destas.
• Aqueles que seguem uma disciplina podem assim ser
  chamados de discípulos.
• Adesão à um método

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Problema

• Dificuldade
• Algo que se quer saber
• Algo que fazmover um objetivo ou que traduz a
  natureza deste

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Filosofia Oriental

• Ren, humanidade ( altruísmo)
• Li, reverência ou cortesia ritual
• Zhi, conhecimento ou sabedoria moral
• Xin, integridade
• Zhing, fidelidade
• Yi, justiça, retidão, honradez.

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Ensino na concepção Oriental

• Sabedoria
• Disciplina / Obediência
• Confucionismo

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Psicologia

• é a ciência que estuda os processos mentais
  (sentimentos, pensamentos, razão)
• o comportamento humano e animal (para fins de
  pesquisa e correlação, na área da psicologia
  comparada).
• Relacionada ao Valor da Introspecção

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Psicologia

• o corpo e a mente não são separados, quando
  fala-se que o estudo se dá pelo viés da mente
  e/ou pelo viés do corpo, é necessário informar
  que essa é uma elaboração teórica, já que existem
  estudos, com grande comprovação ao longo das
  datas, que mostram a influência de um sobre o
  outro.
• Psicossomática

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Maslow
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Professor/Educador

• Atenção
• Domínio
• Conhecimento
• Planejamento
• Sabedoria
• Método
• Harmonia
• Calma

• Disciplina
• Carisma
• Aplicação
• Humanidade
• Moral
• Ética
• Segurança
• Energia