Title: Klausur
1Klausur Mathematik für alle
Mit Anmerkungen versehen Nov. 2015
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2Klausur Mathematik für alle
Codierung mit Hammingcode, für IBAN und
QR-Code nur "verbale" Fragen in multiple choice
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3Klausur Mathematik für alle
Die Kommentare sind nicht verlangt, sie sind hier
nur zum Verstehen der Antworten.
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4Klausur Mathematik für alle
Multiple-Choice-Fragen sind nun immer als
MC-Frage gekennzeichnet. ungekennzeichnete
Fragen sind sicher Single-Choice -Fragen.
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5Klausur Mathematik für alle
- Richtig sind A und C
- Mir war wichtig, dass bei diesem Thema auch die
Kraft theoretischer Konzepte hier der Algebra-
deutlich wird.
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6Klausur Mathematik für alle
RSA kann auch drankommen, falls Rechnungen, dann
auch sehr kleine Zahlen
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7Klausur Mathematik für alle
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8Klausur Mathematik für alle
Auch "minimale Knotenfärbung".
Auch "kürzeste Wege Spannbaum" von Startecke aus
mit Beschriftung der anderen Ecken mit ihren
Entfernungen zur Startecke.
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9Klausur Mathematik für alle
Die Kommentare sind nicht verlangt, sie sind hier
nur zum Verstehen der Antworten.
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10Klausur Mathematik für alle
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12Klausur Mathematik für alle
minimale
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13Klausur Mathematik für alle
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14Klausur Mathematik für alle
Hier erhalten Sie Karopapier. 1 cm entspricht
1 drei einzelne Zeichnungen mit Asymptoten und
Mittellinie (ggf.)
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17Klausur Mathematik für alle
Felder 2 Punkte Graph der Ableitung des schwarzen
Graphen 2 Punkte, Achtung Breiter Sattel ergibt
breites Extremum Funktionsterm des Schwarzen
Graphen 2 Punkte
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18Klausur Mathematik für alle
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19Klausur Mathematik für alle
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20Klausur Mathematik für alle
Ab 2014 ist dies nicht mehr dabei. Dafür ab
2015 Stochastik.
Die Klausur ab 2015 wird 80 Punkte ent- halten,
nicht 60 wie diese. Es sind auch 80 Min. Zeit
geplant.
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21Klausur Mathematik für alle
Ab 2014 ist dies nicht mehr dabei. Dafür ab
2015 Stochastik.
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24Klausur Mathematik für alle
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25Klausur Mathematik für alle
negative Punkte gehen nicht weiter!
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26Klausur Mathematik für alle
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27Klausur Mathematik für alle
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28Ergebnisse von Mathematik für alle
4.1 Skizzieren Sie jede Funktion qualitativ in
einem eigenen Koordinatensystem
- These
- Je dichter am Schulstoff, desto schlechter.
4.2 Erzeugen Sie in obigem Bild mit "Felder
Abstreichen" einen qualitativen Graphen der
Ableitung. Schreiben Sie in des Feld unten einen
Funktionsgleichung für diese Funktion (ohne
Ordinatenanpassung)
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29Ergebnisse von Mathematik für alle
Die Aufgabe zum Konfliktgraphen hat kaum
differenziert. Fast alle haben das gekonnt.
Häufig war nicht gesehen, dass eine neue
Forschungsfrage entsteht.
Die Aufgabe zu Markowkletten hat besonders gut
differenziert.
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31Vergleich der Mittelwerte
- In fast allen Studiengängen war Mathematik die
beste Klausur
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32Vergleiche
einzel gesamt Note
47,5 95 1
45 90 1,7
42,5 85 2
40 80 2,3
37,5 75 2,7
35 70 3
32,5 65 3,3
30 60 3,7
27,5 55 4
25 50 4
22,5 45 5
Mindest-Punkte
Wertungspunkte
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33Gesamt
Fächerübergreifende Methoden
1264 Studierende
Gesamtverteilung, Prozente über NotenWS
07/08 Graphiken von Haftendorn mit Fathom
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