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Klausur

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Klausur Mathematik f r alle Aufgaben und L sungen Prof. Dr. D rte Haftendorn, Leuphana Universit t L neburg, 07/08 http://www.leuphana.de/matheomnibus – PowerPoint PPT presentation

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Title: Klausur


1
Klausur Mathematik für alle
Mit Anmerkungen versehen Nov. 2015
  • Aufgaben und Lösungen

Prof. Dr. Dörte Haftendorn, Leuphana Universität
Lüneburg, 07/08 http//www.leuphana.de/matheomnibu
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Klausur Mathematik für alle
Codierung mit Hammingcode, für IBAN und
QR-Code nur "verbale" Fragen in multiple choice
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Klausur Mathematik für alle
Die Kommentare sind nicht verlangt, sie sind hier
nur zum Verstehen der Antworten.
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4
Klausur Mathematik für alle
Multiple-Choice-Fragen sind nun immer als
MC-Frage gekennzeichnet. ungekennzeichnete
Fragen sind sicher Single-Choice -Fragen.
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Klausur Mathematik für alle
  • Richtig sind A und C
  • Mir war wichtig, dass bei diesem Thema auch die
    Kraft theoretischer Konzepte hier der Algebra-
    deutlich wird.

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Klausur Mathematik für alle
RSA kann auch drankommen, falls Rechnungen, dann
auch sehr kleine Zahlen
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Klausur Mathematik für alle
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Klausur Mathematik für alle
Auch "minimale Knotenfärbung".
Auch "kürzeste Wege Spannbaum" von Startecke aus
mit Beschriftung der anderen Ecken mit ihren
Entfernungen zur Startecke.
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Klausur Mathematik für alle
Die Kommentare sind nicht verlangt, sie sind hier
nur zum Verstehen der Antworten.
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minimale
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Hier erhalten Sie Karopapier. 1 cm entspricht
1 drei einzelne Zeichnungen mit Asymptoten und
Mittellinie (ggf.)
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Felder 2 Punkte Graph der Ableitung des schwarzen
Graphen 2 Punkte, Achtung Breiter Sattel ergibt
breites Extremum Funktionsterm des Schwarzen
Graphen 2 Punkte
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Klausur Mathematik für alle
Ab 2014 ist dies nicht mehr dabei. Dafür ab
2015 Stochastik.
Die Klausur ab 2015 wird 80 Punkte ent- halten,
nicht 60 wie diese. Es sind auch 80 Min. Zeit
geplant.
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Ab 2014 ist dies nicht mehr dabei. Dafür ab
2015 Stochastik.
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Klausur Mathematik für alle
negative Punkte gehen nicht weiter!
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Ergebnisse von Mathematik für alle
4.1 Skizzieren Sie jede Funktion qualitativ in
einem eigenen Koordinatensystem
  • These
  • Je dichter am Schulstoff, desto schlechter.



4.2 Erzeugen Sie in obigem Bild mit "Felder
Abstreichen" einen qualitativen Graphen der
Ableitung. Schreiben Sie in des Feld unten einen
Funktionsgleichung für diese Funktion (ohne
Ordinatenanpassung)
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Ergebnisse von Mathematik für alle


Die Aufgabe zum Konfliktgraphen hat kaum
differenziert. Fast alle haben das gekonnt.
Häufig war nicht gesehen, dass eine neue
Forschungsfrage entsteht.
Die Aufgabe zu Markowkletten hat besonders gut
differenziert.
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Vergleich der Mittelwerte
  • In fast allen Studiengängen war Mathematik die
    beste Klausur

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Vergleiche
einzel gesamt Note
47,5 95 1
45 90 1,7
42,5 85 2
40 80 2,3
37,5 75 2,7
35 70 3
32,5 65 3,3
30 60 3,7
27,5 55 4
25 50 4
22,5 45 5
Mindest-Punkte
Wertungspunkte
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Gesamt
Fächerübergreifende Methoden
1264 Studierende
Gesamtverteilung, Prozente über NotenWS
07/08 Graphiken von Haftendorn mit Fathom

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