Motivation et mobilisation des exp

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Motivation et mobilisation des expéditeurs
polaires
Colloque  Gestion de projet et expéditions
polaires que pouvons-nous apprendre?  UQAM,
10-11 Juin, Montréal, Canada.

• Michel Récopé , Géraldine Rix-Lièvre
• UFR STAPS, Université Blaise-Pascal,
  PAEDI-Expracor (EA 4281)
• Michel.Recope_at_univ-bpclermont.fr
• Geraldine.Rix_at_univ-bpclermont.fr

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Un constat
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• Importance de lengagement versus la compétence
  dans la performance dun individu au cours dun
  projet
• Comment définir lengagement ? En terme
  dintensité ? En terme de sens ?
• Quelles notions théoriques pour rendre compte de
  ce qui apparait comme un élément déterminant de
  la réussite dun projet ?

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La motivation
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• Le champ de la psychologie de la motivation
• Trois paradoxes Méthodologique, Empirique,
  Conceptuel
• En conséquence
• Distinguer le registre de la motivation exprimée
  de celui de la mobilisation en situation
• Effectuer des observations en situation effective
  de pratique lactualisation de la force de
  lengagement
• Développer une pensée relationnelle de lindividu
  et du monde
• Ne pas dissocier la perception de laction et
  inversement
• Vers une éthologie phénoménologique

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Normes, valeurs et milieu de vie
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• Rupture avec un monde commun et donné où seule
  lintensité de lengagement varie entre les
  acteurs
• Les normes sont
• Propres mais non séparables du registre social et
  culturel
• Spécifiques des domaines dactivités sociale et
  culturelles
• Relationnelles elles établissent des relations
  préférentielles, induisant lappréciation de
  valeurs ressenties comme vitales
• Constitutives du milieu de vie et daction
• Repérables par une régularité des conduites
• Lexpérience vécue est constitution dun monde
  propre indissociable de la mobilisation dans ce
  monde

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Normes, sensibilité, mobilisation
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• Les normes propres
• Constituent une force motrice qui porte et pousse
  vers certains événements, objets, personnes et
  inversement
• Préexistent , mais ne sactualisent quen
  situation, dans lexpérience spontanément vécue
• Lengagement est
• une mobilisation effective en situation, un sens
  et une intensité indissociables
• une puissance des actes correspondant à
  laccomplissement de normes propres
• La mobilisation
• nest pas un état mental préalable à laction
• ne peut être externe à laction

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Motivation et mobilisation des expéditeurs
polaires
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• Lexpédition Groenland 2004
• D es membres pratiquant des activités de pleine
  nature, adeptes des séjours prolongés dans les
  déserts chauds ou en haute montagne, pour la
  plupart novices en expéditions polaires
• Un recrutement sur les compétences
• Des échanges affirmant le caractère convivial de
  lexpédition, lintérêt de tous pour la
  découverte de nouveaux paysages, de nouvelles
  ambiances, de limmersion dans un milieu naturel
• Des indices observables de la mobilisation en
  situation
• Approcher ce qui fait sens pour les acteurs en
  situation
• Formaliser les sensibilités des expéditeurs
  polaires

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Perspectives
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• Compétences versus Engagement
• Motivation versus Mobilisation
• Des conséquences concernant, pour le chef
  dexpédition (ou le chef équipe projet), le
  recrutement
• Importance du choix des participants
• Le décalage motif/mobile
• Une pré-expédition
• La question de lintensité à développer

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(No Transcript)
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Paradoxe méthodologique
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• Des définitions de la motivation sur les
  caractéristiques de lengagement comportemental
• Processus psychologique responsable de
  lengagement
• Forces internes et/ou externes produisant le
  déclenchement, la direction, lintensité et la
  persistance dun comportement
• Des investigations à partir de questionnaires,
  déchelle, dentretiens, dobservation en
  situation expérimentale
• Les goûts, jugements, intérêts mais pas la force
  motrice
• lamont et laval mais pas laction
• Vers une observation de laction en situation

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Paradoxe empirique
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• Un travail danalyse des pratiques des volleyeurs
  confrontant lobservation des comportements en
  situation à des significations exprimées
• Motivation versus Mobilisation
• Plusieurs cas de figure
• Des volleyeurs motivés sans être mobilisés
• Des volleyeurs motivés et mobilisés
• Des individus non volleyeurs, non motivés , mais
  très mobilisés en situation de pratique
• Importance et pertinence de la dissociation au
  regard du non recouvrement

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Paradoxe conceptuel
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• Des imprécisions
• Entre motifs, mobiles, but, valeurs, fins,
  besoins, affects
• Sur la question de la conscience
• Des lacunes dans
• Létude des désirs personnels
• Lanalyse des foncements des désirs
• Lappraisal (Lazarus, 2001)
• Appréciation intuitive, largement inconsciente,
  indissociable de ce qui est perçu
• En référence à des valeurs personnelles, en terme
  de bien-être
• Moteur des conduites, au cœur de lactivité
  adaptative
• Motivation relation préférentielle de lindividu
  avec le monde

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Des indices observables de la mobilisation
effective
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• Une observation participante tout au long du
  projet
• Labsence de banquise et le manque de neige
• Labsence de banquise et le manque de neige sont
  contrariants et repoussants pour Gérard La
  luminosité, la banquise disloquée, la couleurs
  des lichens sont magnifiques pour Dominique
• Un même événement des situations différentes
• La tente et le montage de camp
• Une tente trois saisons avec une seule abside
• Ce qui fait ou non problème, ce à quoi , vers
  quoi, pour quoi chacun passe du temps et dépense
  de lénergie est différent chacun construit son
  milieu et ce quil y a à faire pour bien faire en
  est partie prenante
• Lengagement financier
• Des coûts à avancer et à combler
• Mettre ou non en jeu sa  bonne  vie sociale

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Approcher ce qui fait senspour les acteurs en
situation
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• Une observation participante et des modalités
  particulières dentretien
• Un moment de progression
• Pour Gérard
• Ce qui fait sens pour lui est orienté vers et par
  la progression. Son milieu est lié à la
  possibilité et au fait davancer  les couleurs
  de la neige et/ou de la glace, les reliefs, ses
  skis.
• Il est tourné vers lavant
• Pour Dominique
• Il est contrarié  il na pas le temps de prendre
  des photos comme il le souhaiterait, de prendre
  les précautions nécessaires pour ne pas
  endommager son appareil et ne pas avoir froid, il
  doit toujours accélérer pour ne pas se laisser
  distancer par le groupe.
• Il ne profite pas de la progression, de la beauté
  des lumières sur la glace, de limmersion dans ce
  milieu immaculé

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Formaliser la sensibilité des expéditeurs
polaires
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• Des régularités repérables dans les matériaux
• Formaliser pour chaque acteur sa propre
  cohérence, ce qui lorganise dans ce domaine
  dactivité
• Lexploit sportif en pleine nature
• Temps
• Progression
• Lexploration et la découverte
• Immersion
• Nature sauvage
• Ce qui organise, la référence qui établit les
  préférences

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(No Transcript)
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Côte ouest du Groenland2 mai 2004 16h07
Lobjectif est daccéder à la calotte de glace en
empruntant le chemin des expéditions polaires
françaises, expédition de Paul Emile Victor,
1948. Pas de neige et pas de banquise à
Ilulisat, nous devons affréter un bateau pour
rejoindre Port Victoret porter le matériel de la
mer à la calotte
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