Desarrollo Humano

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Desarrollo Humano

• El Bien-Estar Humano, Objetivo del Desarrollo

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Es la riqueza sinónimo de bien-estar?
Es una vida buena sinónimo de bien-estar?
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Concepto de bien-estar

• Bienestar
• (welfare)?
• Asociada a la asistencia social de un estado de
  bienestar
• Políticas sociales para reducir las desigualdades
  propias de las sociedades capitalistas
• Cubrir servicios de ciertas necesidades básicas
• Genera economía del bienestar, para analizarse se
  debe partir.

• bien-estar
• (well-being)?
• Se remonta a la antigüedad, eudaimoniafelicidad
• El ser humano en su esencia bien y existencia,
  con todas sus facultades y capacidades
• Hace referencia a una buena existencia humana.

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El desarrollo humano es entender el desarrollo
como un proceso de realización del bien-estar
humano, se enfoca en las personas.
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El éxito en la acumulación de riqueza no
garantiza siempre el bien-estar de las personas.
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Actividad 3
Cuáles son los aspectos mínimos del bien-estar
humano que deberían estar disponibles para la
mayoría de las personas? Analice y escoja 5
aspectos, ordénelos según su importancia

• Riqueza material
• No padecer hambre
• Vivir mucho tiempo
• La salud
• El conocimiento
• Poder participar en la vida comunitaria
• Ejercer un sistema de derechos
• La justicia

• Tener capacidad para trabajar productivamente
• Vivir en un planeta sano
• Amar al prójimo
• Poder vivir sin sentirse excluido socialmente
• Que no haya pobreza
• La equidad
• La dignidad a través del trabajo

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Bien-Estar

• Es multidimensional debe ser estudiado por
  diversas disciplinas
• El bien-estar abordado como consecuencia del
  desarrollo tiene sus orígenes en la polémica de
  desigualdad
• Hay factores mínimos en una sociedad que deben
  considerarse básicos para una adecuada
  convivencia y que la mayoría acepte como justos.

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Actividad 4

• Exigencias básicas

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Tres enfoques del bien-estar humano
ENFOQUE UTILITARISTA Busca promover el
crecimiento económico. Este requerirá en los
primeros momentos una ampliación de la
desigualdad, pero llegará el momento que esta se
reducirá por efecto de la abundancia, lo que
provocará un derrame hacia los pobres.
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Tres enfoques del bien-estar humano
ENFOQUE NECESIDADES BASICAS Satisfacción de
necesidades básicas, como propósito del
desarrollo. Postula que las políticas deben estar
destinadas a la satisfacción de cubrir una serie
de necesidades mínimas para todas las personas,
que el crecimiento económico no es capaz de lograr
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Tres enfoques del bien-estar humano
ENFOQUE DE CAPACIDADES La característica central
del enfoque de capacidades que se centra en lo
que la gente efectivamente es capaz de ser y de
hacer, en la calidad de su vida y en la
superación de los obstáculos que impiden tener
más libertad para vivir el tipo de vida que,
producto de la reflexión, tiene razones para
valorar
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(No Transcript)
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Análisis de Casos

• Caso 1
• Cuál de las dos familias posee proyección
  hacia el desarrollo humano o bien-estar?
• Qué pasará con ambas familias en diez años, si
  continúan invirtiendo sus fondos de la misma
  forma?
• Qué pasará con la comunidad La Eterna?

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(No Transcript)
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Enfoque de Capacidades

• Se centra en lo que la gente efectivamente es
  capaz de ser y de hacer, se traduce en la
  superación de obstáculos y mayor calidad de vida
• Capacidad de las personas para buscar
  oportunidades, emprender acciones que deseen y
  que les permita ser quienes quieran ser

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(No Transcript)
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Enfoque de Capacidades
Factores que influyen en las capacidades de las
personas
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Actividad 5

• Escribir algo que hayan logrado ser o hacer
• Identificar qué los ayudó a alcanzar ese logro
• Escribir algo que quieren hacer o lograr
• Señalar cuáles son los principales impedimentos
  para alcanzar esa meta
• Identificar elementos que determinan esa meta
• Contexto
• Bienes y Servicios disponibles
• Factores personales, sociales y culturales,
  ambientales

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• Por qué dos personas de similar capacidad
  alcanzan diferentes logros?

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Análisis de casos 3

• Después de leer los casos anteriores
  reflexionarán qué calidad de vida le espera a
  Juana y qué le espera a Christine?
• Dialogarán sobre las oportunidades que una y otra
  tuvieron en educación, cultura, en el desarrollo
  de capacidades y destrezas. Comentarán, cuántas
  niñas y niños tienen la oportunidad de asistir a
  la escuela en la comunidad? por qué?
• Representarán en una pequeña dramatización lo que
  sería hoy la vida de Juana si hubiera tenido las
  mismas oportunidades que Christine.
• Reflexionarán sobre el papel que juega el Estado
  a la hora de asignar los recursos a educación y
  con ello contribuir a desarrollar o limitar el
  acceso a oportunidades.