EDFU 3001 Crecimiento y Desarrollo Humano

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EDFU 3001 Crecimiento y
Desarrollo Humano

• Dra. Evelyn Pérez Medina
• EDFU 3001

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Términos

• Desarrollo
• Crecimiento
• Maduración
• Aprendizaje

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El estudio del desarrollo infantil

• Primeros modelos- biografías de bebés
• Charles Darwin-
• Naturaleza evolucionista- estudio de los
  orígenes del ser humano y de las especies.
• Stanford Studies of Gifted Children
• Trayectoria de más de 100 años de estudio
  científico

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Consensos del desarrollo

• Todas las áreas del desarrollo están
  interrelacionados.
• El desarrollo normal incluye un amplio rango de
  diferencias individuales.
• Los infantes ayudan a moldear su ambiente, la
  influencia es bidireccional.

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Consensos

• Los contextos histórico y cultural tienen una
  fuerte influencia en el desarrollo.
• La experiencia temprana es importante, pero los
  niños tienen una capacidad de recuperación
  impresionante
• El desarrollo continúa a lo largo de la vida.

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Tipos de cambios

• Cambio cualitativo
• En el tipo, estructura y organización
• Cambio cuantitativo
• Número
• Cantidad
• Aumento en la estatura, peso y en el vocabulario

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Áreas del desarrollo

• Físico
• Crecimiento corporal y del cerebro
• Capacidades sensoriales
• Habilidades motoras y la salud
• Cognoscitivo
• Cambios en las capacidades mentales como el
  aprendizaje, la memoria, el lenguaje, el
  pensamiento, el razonamiento moral y la
  creatividad
• Psicosocial
• Cambios en la personalidad, la vida emocional y
  las relaciones.

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Periodos del desarrollo

• Los periodos de desarrollo se consideran un
  constructo social
• No se puede determinar cuando empieza o termina
  una etapa, son un supuesto
• Se aceptan generalmente cinco periodos
• PERIODO PRENATAL
• INFANCIA Y ETAPA DE LOS PRIMEROS PASOS
• NIÑEZ TEMPRANA
• NIÑEZ INTERMEDIA
• ADOLESCENCIA

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Áreas del desarrollo humano

• FÍSICO
• Bases genéticas para el desarrollo
• Crecimiento físico del cuerpo
• Desarrollo motor y desarollo de la percepción
• COGNOSCITIVO
• Procesos intelectuales del pensamiento
• aprendizaje
• Memoria
• Juicios
• Solución de problemas
• Comunicación

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Áreas del desarrollo humano

• EMOCIONAL
• Emociones, sentimiento y temperamentos
• Apego
• Confianza
• Seguridad
• Apego
• Amor afecto
• Autonomía

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Áreas del desarrollo humano

• SOCIAL
• Socialización
• Desarrollo moral
• Relaciones con los pares y miembros de la familia

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Influencias sobre el desarrollo

• Diferencias individuales
• Herencia
• Contribuación genética innata
• Ambiente
• Interno y externo
• Maduración

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Principales influencias

• La familia
• Nuclear
• Extendida
• Nivel socioeconómico
• Combinación de factores económicos y sociales
  que describen a un individuo o familia, se
  incluyen los ingresos, la educación y la
  ocupación de sus miembros. Veáse Tabla 1-2,
  página 13

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Continuación...

• Cultura-forma de vida de una sociedad o grupo que
  envuelve
• Costumbres
• Tradiciones
• Creencias
• Valores
• Lenguaje
• Productos físicos

Comportamientos aprendidos y trasmitidos de
padres a hijos
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Grupo étnico

• Grupo unido por sus ancestros que contribuyen a
  darle sentido de identidad compartida
• Raza
• Religión
• Lenguaje
• Orígenes nacionales

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Contexto histórico

• Momento en que los niños crecen
• Ejemplos
• La Gran Depresión
• Durante la segunda guerra mundial
• Después de finalizada una guerra

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Influencias

• Normativas- suceso que ocurre de forma similar
  para la mayoría de las personas, o a un cohorte
  en particular.
• No normativas-eventos poco comunes que tienen un
  gran impacto en la vida del individuo.

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Influencias

• Periodo crítico- momento específico en que un
  suceso o ausencia de éste tiene un gran impacto
  específico en el desarrollo.
• Periodos sensibles-tiempo en que el niño es
  particularmente responsible a determinado tipos
  de experiencia.

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RECAPITULACIÓN

• Consensos del desarrollo
• Estudios del desarrollo infantil
• Las áreas de estudio
• Los periodos del desarrollo infantil