PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN

1
PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN
2
Latar Belakang Pendekatan Kontekstual

• Anak belajar lebih baik melalui kegiatan
  mengalami sendiri dalam lingkungan yang alamiah
• Strategi Belajar lebih penting daripada hasil

3
MODUS PENGALAMAN BELAJAR

• KITA BELAJAR
• 10 dari apa yang kita baca
• 20 dari apa yang kita dengar
• 30 dari apa yang kita lihat
• 50 dari apa yang kita lihat dan dengar
• 70 dari apa yang kita katakan
• 90 dari apa yang kita katakan lakukan

4
Kecenderungan Belajar

• Pengetahuan bukan seperangkat fakta dan konsep
  yang siap diterima, tetapi sesuatu yang harus
  dikonstruksi sendiri oleh siswa.
• Anak belajar dari mengalami sendiri,
  mengkonstruksi pengetahuan, kemudian memberi
  makna pada pengetahuan itu

5
Kecenderungan Belajar

• Anak harus tahu makna belajar dan menggunakan
  pengetahuan dan keterampilan yang diperolehnya
  untuk memecahkan masalah dalam kehidupannya
• Tugas guru mengatur strategi belajar, membantu
  menghubungkan pengetahuan lama dan baru dan
  memfasilitasi belajar

6
Hakikat Pembelajaran Kontekstual

• Pembelajaran kontektual adalah konsep belajar
  yang membantu guru mengaitkan antara materi yang
  diajarkan dengan situasi nyata siswa dan
  mendorong siswa membuat hubungan antara
  pengetahuan yang dimilikinya dnegan penerapannya
  dalam kehidupan sehari-hari

7
Kata Kunci Pembelajaran CTL

• Real World Learning
• Pengalaman nyata
• Berpikir Tingkat Tinggi
• Berpusat pada siswa
• Siswa aktif, kritis, dan kreatif
• Pengetahuan bermakna dalam kehidupan
• Dekat dengan kehidupan nyata
• Perubahan prilaku

8
Kata Kunci Pembelajaran CTL

• Siswa praktek, bukan mengkhayal
• Learning, bukan teaching
• Pendidikan (Education) bukan pengajaran
  (Instruction)
• Pembentukan manusia
• Memecahkan masalah
• Siswa akting guru mengarahkan
• Hasil belajar diukur dengan berbagai cara, bukan
  hanya dengan tes

9
Urutan Belajar

• Activating knowledge
• Acquiring knowledge
• Understanding knowledge
• Applying knowledge
• Reflecting knowledge

10
7 komponen CTL

1. Konstruktivisme
2. Menemukan
3. Bertanya
4. Masyarakat belajar
5. Pemodelan
6. Refleksi
7. Authentic Assessment

11
Karakteristik pembelajaran CTL

• KERJA SAMA
• SALING MENUNJANG
• MENYENANGKAN, TIDAK MEMBOSANKAN
• BELAJAR DENGAN BERGAIRAH
• SISWA AKTIF
• SHARING DENGAN TEMAN

12
Karakteristik pembelajaran CTL

• PEMBELAJARAN TERINTEGRASI
• MENGGUNAKAN BERBAGAI SUMBER
• SISWA KRITIS GURU KREATIF
• DINDING KELAS DAN LORONG PENUH HASIL KARYA SISWA
• LAPORAN PADA ORANG TUA
• BUKAN HANYA RAPOR, TETAPI HASIL KARYA SISWA