Metodolog

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Metodologías para la enseñanza de segundas
lenguas
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• Método representa una forma determinada de
  enseñar una lengua (diseño).
• Técnica son las actividades que se llevan acabo
  dentro del aula.

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Método TradicionalGramática-Traducción
Historia

• Ha ocupado el periodo más largo en la enseñanza
  de segundas lenguas
• Actividades de negocios, políticas, religiosas,
  etc.
• Fue utilizado para aprender Latín.

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Técnicas de enseñanza

• Lectura y memorización de textos.
• Enfoque en la descripción gramatical de la
  lengua meta.
• Se le da más importancia al la escritura y a la
  lectura, que al hablar o escuchar.
• Se utiliza la lengua materna del estudiante para
  las explicaciones gramaticales de la lengua meta.
  
• Se practica mediante actividades de traducción.

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• El método Tradicional dominó la enseñanza de
  segundas lenguas desde aprox. la primera mitad
  del siglo XIX hasta la primera mitad del siglo
  XX.
• La necesidad de una enseñanza mas práctica
  remplazó al método de Gramática- Traducción por
  métodos más modernos.
• Aunque este método ha sido considerado
  old-fashioned sigue siendo utilizado por varios
  profesores alrededor del mundo.

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Método DirectoHistoria

• A finales del siglo XIX empieza un búsqueda por
  métodos de enseñanza de segundas lenguas más
  naturales.
• Se comienza a observar como aprenden a hablar los
  niños.
• Sauveur introduce el Método Natural.
• Se utiliza la lengua meta para hacer preguntas y
  dar respuestas sin necesidad de utilizar la
  lengua materna o traducir.

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• Fue introducido a los Estados Unidos por
  Maximilam Berlitz.
• En Estados Unidos tuvo un particular éxito.
• Debido a las grandes olas de inmigración, existía
  una gran necesidad de comunicación entre los
  inmigrantes y los habitantes del país.

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Técnica de enseñanza

• Las clases se realizan en la lengua meta.
• Se le da énfasis en la lengua oral
  conversación.
• Se les pide a los estudiantes que contesten con
  enunciados completos.
• Se abandona la traducción.
• El vocabulario se enseña a través de la
  demostración, con objetos y dibujos.
• Los profesores deben de ser hablantes nativos de
  la lengua que enseñan.

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• El Método Directo obtuvo gran aceptación hasta
  mediados del siglo XX.
• El sistema educativo fue influenciado por el
  método Directo, pero éste sólo se utilizaba en
  escuelas privadas.
• Se dejaba a un lado la cultura o las ideas
  abstractas de la segunda lengua.

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Métodos de corte estructuralista

• Se generan a partir de los años 40.
• Se basan en los distintos desarrollos de la
  Lingüística moderna.
• Saussure (padre de la lingüística).
• La orientación descriptiva de la lingüística.
• La prioridad de la lengua oral sobre la escrita.
• El lenguaje es un sistema formado por signos
  lingüísticos.
• Cada lengua es un sistema independiente.
• Importancia de todas las lenguas.

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Enfoque Oral Método Situacional

• Británicos, Harold Palmer y A.S Hornby.
• Importancia del léxico
• Analizar y clasificar las estructuras
  gramaticales de la lengua meta.

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Técnicas de enseñanza

• Enfoque en las estructuras gramaticales.
• Práctica oral
• Ejercicios de repetición
• El alumno escucha y repite
• El profesor sirve de modelo

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Método Audiolingual

• Influenciado por la lingüística estructuralista.
• Factores sociopolíticos
• Segunda guerra mundial
• La necesidad del ejercito de aprender otras
  lenguas .
• Japonés
• Alemán
• Italiano

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Técnica de enseñanza

• La clase se conduce en la lengua meta
• Lenguaje oral se enfoca en escuchar y hablar
• Memorización y repetición
• Sistema de substitución mecánica (drilling).
• Se aprende a pronunciar palabras en la lengua
  meta antes de aprender a escribirlas.
• Enunciados completos y gramáticamente correctos.

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Criticas

• No se prepara al estudiante para llevar acabo
  conversaciones naturales con espontaneidad.
• El alumno puede generar oraciones gramáticamente
  correctas pero sin sentido.

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Preguntas de repaso

• Por qué surge el método tradicional?
• Menciona algunas de las técnicas de enseñanza del
  método tradicional.
• Quién introdujo el método directo a los Estados
  Unidos?
• Menciona algunas de las técnicas de enseñanza del
  método directo.
• Por qué fue criticado el método audiolingual?