METODOLOG

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• METODOLOGÍA
• PARA LA
• FORMULACIÓN Y
• EVALUACIÓN DE
• PROYECTOS DE EDUCACIÓN

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Temario

• PREPARACIÓN DE PROYECTOS
• El Ciclo de Vida de los Proyectos
• Metodología para análisis y solución de problemas
• Diagnóstico de la situación actual
• Área de estudio y de influencia
• Población objetivo
• Análisis de la demanda
• Análisis de la oferta
• Cálculo del déficit
• Identificación de Alternativas
• Optimización de la situación actual
• Tamaño del proyecto
• Localización del proyecto
• Tecnología del proyecto
• Ejecución y operación
• EVALUACIÓN DEL PROYECTO

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ELEMENTOS DEL DIAGNÓSTICO
PROBLEMA
ÁREA DE ESTUDIO ÁREA DE INFLUENCIA
POBLACIÓN
DEFICIT (DETERMINACION OFERTA Y DDA)
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CONOCER LA POBLACION ES FUNDAMENTAL PARA EL
DIAGNÓSTICO

• Corresponde precisar las características de la
  población o los afectados por el problema, de
  manera tal que se pueda avanzar en la elaboración
  del diagnóstico con un grado de precisión mayor.
• Dada las necesidades ilimitadas y los recursos
  escasos, corresponde delimitar adecuadamente el
  conjunto de personas o afectados que se
  constituirán en los beneficiarios potenciales del
  programa.

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ES NECESARIO DETALLAR LA POBLACION Y CONOCERLA
POBLACION DE REFERENCIA (Población en
edad Escolar de la Comuna 3.200 niños y Niñas)
POBLACION NO AFECTADA (840 niños y niñas)
POBLACION NO AFECTADA (840 niños y niñas)
POBLACION POTENCIAL O AFECTADA (2460 niños y
niñas
POBLACION POTENCIAL POSTERGADA
POBLACION OBJETIVO
POBLACION META DEL PROGRAMA
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PARA CONOCER LA POBLACIÓN ESCOLAR, HAY QUE
ESTUDIAR SUS CARACTERISTICAS

• Características de la Población afectada por el
  problema
• Composición etárea.
• Características socio - económicas.
• Características culturales.
• Composición por sexo.
• Otras característica

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Ejemplos de relaciones de población
Problema Población de Referencia Población Sin problema Población Potencial Población objetivo
Escasez de agua potable Población total de la comuna Población conectada al servicio Población carente del servicio Zona norte 70 de la población carente
Mala Calidad servicio dental Población total de la comuna Población total de la comuna Población total de la comuna
Insuficiencia del programa materno Población total de mujeres entre 14 y 45 años de la comuna Mujeres entre 14 y 45 años atendidas Mujeres entre 14 y 45 años, no atendidas Mujeres entre 14 y 45 años, no atendidas
Alta tasa de deserción escolar Población en edad escolar de la comuna Niños entre 6 y 13 años, que asisten al colegio Niños entre 6 y 13 años, que NO asisten al colegio. 2.450 niños 1.100 niños
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Estimación de la Población
Algunos métodos

• Información actualizada disponible
• Censos
• Estudios recientes
• Proyecciones inter censales
• Conteo específico
• Censo
• Muestra

Siempre es recomendable cruzar la información
para verificar su confiabilidad
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Estimación de la Población
Proyecciones inter - censales
Donde TC Tasa de crecimiento anual
Pt Población año t P0 Población
año base n número de años entre población
final e inicial t número de años a
proyectar
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Estimación de la Población
Proyecciones inter - censales
Ejemplo Cálculo de la tasa de crecimiento
poblacional Población 1992 3.500 hab. Población
2002 4.900 hab. Número de años 10
Ejemplo Proyección de la población Población
2002 4.900 hab. Tasa crecimiento 3.42
Anual Año 8 2010 Año 18 2020
P2010 4.900 (1 3,42 / 100) 8 6.413 P2020
4.900 (1 3,42 / 100) 18 8.976
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Estimación de la Población
Estudio específico (censo o muestra)

1. Definición geográfica de la población
2. Recopilación de cartografía
3. Actualización de cartografía
4. Sectorización
5. Enumeración (conteo de viviendas)
6. Diseño y selección de la muestra
7. Encuesta muestral
8. Revisión y procesamiento de los datos

Este método ha demostrado ser confiable,
expedito, práctico y de bajo costo
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ELEMENTOS DEL DIAGNÓSTICO
PROBLEMA
ÁREA DE ESTUDIO ÁREA DE INFLUENCIA
POBLACIÓN
DEFICIT (DETERMINACION OFERTA Y DDA)
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ÁREA DE ESTUDIO Y ÁREA DE INFLUENCIA

• La importancia de distinguir estos dos niveles de
  análisis está en que el primero (área estudio) es
  más amplio entrega los límites de referencia de
  donde el problema está afectando directa o
  indirectamente.
• El área de estudio es aquella zona geográfica
  que sirve de referencia para contextualizar el
  problema, entrega los límites para el análisis y
  facilita su ejecución.

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Definición del Área de Estudio

• Zona geográfica que sirve para contextualizar el
  problema
• Su definición depende de
• Red de servicios existentes
• Límites relevantes
• Geográficos
• Administrativos
• Recopilar información sobre
• Tipo de zona (urbana, rural, mixta)
• Condiciones socio económicas de la población
• Localización de la población por estrato
  socio-económicas
• Infraestructura de la zona
• Aspectos culturales
• Institucionalidad y administración sectorial

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ÁREA DE INFLUENCIA

• El área de influencia es más específica acota
  los límites de referencia, es aquella área donde
  el problema afecta directamente a la población y
  donde deberá plantearse la alternativa de
  solución.
• El área de influencia será, por lo general, un
  subconjunto del área de estudio, aún cuando
  existen situaciones donde el área de estudio es
  igual al área de influencia.

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(No Transcript)
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ÁREA DE INFLUENCIA

• La importancia de definir claramente el área de
  influencia radica en que ésta marca los límites
  dentro de los cuales un proyecto podría
  constituir una solución real para la población
  potencial.

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Determinación del Área de Influencia

• Marca los límites dentro de los cuales un
  proyecto podría constituir una solución real al
  problema detectado.
• Puede ser igual al área de estudio o un
  subconjunto de ella.
• Para su delimitación se debe considerar
• Ubicación de la población afectada
• Posibles localizaciones del proyecto
• Condiciones de accesibilidad
• Nivel socio-económico de la población afectada
• Aspectos administrativos e institucionales

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• Área de influencia
• Límites relevantes Condiciones de accesibilidad
• - Existencia y estado de las vías
• - Transporte colectivo existencia, tarifas.
• - Condiciones climáticas.
• Condiciones de seguridad ciudadana
• Tipo de zona ( rural, urbana )
• Condiciones Socio-económicas, culturales
• Infraestructura
• Red de establecimientos educacionales
  (ubicación)
• Localización de la población ( densidad
  poblacional )
• Características demográficas