Economie Politique des R

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Economie Politique des Réformes de
lEnseignement SupérieurOuagadougou13 Juin 2006
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quel avenir pour lenseignement supérieur?
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nos systèmes denseignement supérieur sont-ils
prêts?
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plan de la présentation

• panorama de lenseignement supérieur africain
• un contexte politique volatile
• comprendre la dynamique des réformes
• stratégies pour gérer le processus de réforme

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panorama de lenseignement supérieur en Afrique
subsaharienne

• principaux résultats et tendances

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croissance très rapide du nombre des étudiants

• 15,6 entre 1991 et 2004
• 19,5 entre 1999 et 2004
• de 850.000 à 3,6 millions entre 1985 et 2004

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de la population adulte avec un diplôme
supérieur(Barro Lee, 2000)
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taux dinscription au niveau supérieur (1985-2002)
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de fortes inégalités

• répartition des effectifs par sexe

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inégalités socio-économiques

• au Tchad, 91 des étudiants viennent du quintile
  de revenus le plus élevé
• 89 au Niger
• 80 en Côte dIvoire
• 70 au Bénin

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les grands défis

• accroissement rapide des effectifs avec budgets
  en baisse
• diversification insuffisante
• qualité en déclin et manque de pertinence
• efficacité interne très faible
• manque dinnovations
• pas de responsabilisation sur les résultats

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comment lAfrique peut-elle sengager dans la
voie des réformes?

• accroissement maîtrisé des effectifs
• diversification des types dinstitution et
  encouragement du secteur privé
• diversification des revenus
• financement lié à la performance
• renforcement des responsabilités
  institutionnelles et soutien à linnovation

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plan de la présentation

• panorama de lenseignement supérieur africain
• un contexte politique volatile

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grèves
manifestations
révolution
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premiers pas
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premiers pas

• sélection à lentrée
• bourses remplacées par des prêts
• frais de scolarité
• universités privées
• garantie de lemploi
• évaluation ou accréditation
• clés de répartition du budget

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formes dopposition
18
formes dopposition

• grève
• manifestation
• occupation des locaux
• prise dotage
• émeute
• révolution

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(No Transcript)
20
Montaigne avait raison ...
21
Montaigne avait raison

• gratuité
• frais de scolarité pour les pauvres
• frais pour étudiants 3ème cycle
• frais pour étudiants 1er 2ème cycle
• frais pour ceux qui veulent bien
• frais de scolarité pour tous
• abandon des frais de scolarité

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plan de la présentation

• panorama de lenseignement supérieur africain
• un contexte politique volatile
• comprendre la dynamique des réformes

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approche classique
but de la réforme
faisabilité technique
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prise en compte de la dimension politique
but de la réforme
faisabilité technique
appui politique et légal
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alignement des facteurs-clé
but de la réforme
faisabilité technique
appui politique et légal
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ce que la gestion du politique implique

• identifier toutes les parties prenantes
• reconnaître les barrières légales et
  administratives
• évaluer les risques possibles

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identification des parties prenantes

• étudiants
• professeurs
• administrateurs
• syndicats
• associations professionnelles
• diplômés
• employeurs
• parents
• hommes politiques
• communauté

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barrières légales et règlementaires

• Constitution
• loi de lenseignement supérieur
• règles de la Fonction Publique
• procédures financières et budgétaires
• règlements professionnels

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calcul des risques possibles

• qui est susceptible de perdre ses avantages?
• qui est susceptible de profiter de la réforme?
• qui autorise?
• qui contrôle les ressources?

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plan de la présentation

• panorama de lenseignement supérieur africain
• un contexte politique volatile
• comprendre la dynamique des réformes
• stratégies pour gérer le processus de réforme

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quatre exemples de changement

• Chine

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quatre exemples de changement

• Mexique

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quatre exemples de changement

• Pakistan

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(No Transcript)
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quatre exemples de changement

• Finlande

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(No Transcript)
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évolution du chiffre daffaires de Nokia
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stratégies possibles

• construire un consensus
• former une alliance
• décentraliser
• diviser pour conquérir
• offrir la carotte et montrer le bâton

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leadership

• vision stratégique
• audace
• consultation
• communication
• persévérance
• état de crise

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faire prendre conscience de lurgence
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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conclusion réforme ou pas réforme?
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(No Transcript)
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rien de plus difficile!
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la gestion politique nest pas la réponse magique
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alignement des facteurs-clé
but de la réforme
faisabilité technique
appui politique et légal