Panorama des TIC

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Panorama des TIC

• en enseignement supérieur

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Contenu

• TIC, enseignement et apprentissage.
• Démarche individuelle et collective
  d appropriation des TIC comment s y prendre,
  par quoi commencer ?
• Exemples illustrés d applications pédagogiques
  des TIC.

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Définition des (N)TI(C)

• Applications de la nouvelle électronique et
  d autres technologies (informatique, satellites
  de communication, fibre optique, vidéo, etc.) à
  la création, au stockage, à la sélection, à la
  transformation et à la distribution
  d informations de toutes sortes
• Nouvelles / Anciennes (cinéma, télévision, audio,
  etc.)

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Définition des (N)TI(C) - suite

• TI / TIC
• 4 caractéristiques fondamentales réseau,
  ordinateur, logiciel, combinaison
• Source (1998) http//www.protic.net

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Classification des TIC

• Outils de bureautique
• Traitements de texte, tableurs, idéateurs,
  éditeurs de pages Web
• Outils de communication
• Courriel, pages Web, technologies Internet (chat,
  transfert de fichier, forums, collaboratique,
  etc.)
• Audioconférences, vidéoconférences

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Classification des TIC (suite)

• Outils de recherche
• Moteurs de recherche Internet, banques de données
  externes, gestionnaires de références
  bibliographiques, etc.
• Outils de présentique
• Logiciels de fabrication de diapos, multimédia,
  etc.

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Les TIC dans l enseignement

• TIC et fonctions professorales
• transfert de contenus et de connaissances
• recherche
• rédaction
• encadrement
• travail en équipe
• évaluation
• gestion dossier étudiant

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Les TIC dans l apprentissage

• Nouveau contexte, par les VTIC jusqu aux NTIC
• Second déluge, nouveaux Noé et leurs arches (P.
  Lévy)

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TIC dans l apprentissage - suite

• Des compétences clés
• trier, s orienter
• s intégrer dans un circuit de connaissances et y
  participer
• acquérir sens critique (comparer,confronter,
  débattre) et autonomie
• communiquer

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En somme...

• TIC sont à la fois
• une cause de mutation des processus
  d information et de communication
• un moyen d y faire face

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Potentiel des TIC

• Les TIC
• facilitent les collaborations
• favorisent le renouvellement des savoirs
• améliorent les environnements de recherche et les
  conditions de production intellectuelle
• créent de nouvelles possibilités d échanges et
  d interactions dans le temps et l espace
• contribuent à démocratiser l accès au savoir

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L envers de la médaille

• Intégrer les TIC, c est
• investir du temps et de l énergie
• investir de l argent (peu ou pas d économies)
• accepter de repenser ses façons d enseigner et
  sa relation avec les étudiants

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Démarche individuelle d appropriation des TIC

• Explorer, observer, essayer applications simples
  et utiles courriel, traitement de texte,
  recherche sur Internet, cédéroms, etc.
• Devenir un utilisateur plus actif banque de
  signets Web, participation à des forums, à des
  téléconférences, etc.

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Démarche individuelle d appropriation des TIC
(suite)

• Produire soi-même un peu de matériel diapos
  PowerPoint, site Web de base, etc.
• Faire évoluer matériel et façons de faire selon
  profil et objectifs personnels

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La misère noire
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Démarche collective d appropriation des TIC

• CATIC
• Plan institutionnel
• Grandes orientations
• Organisation
• Échéancier

• COSTIC
• Mise en uvre
• Aide pédagogique
• Aide technique
• Aide financière
• Formation
• Animation

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La lumière...
18
Nous allons vous montrer...
Didacticiels
FAQ
Cédérom
Labo virtuel
Webographie
Cours en ligne
Simulateurs
Forums
Ressources
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Plan stratégique triennal