TRAVAUX PERSONNELS ENCADRES

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TRAVAUX PERSONNELS ENCADRES

• Présentation générale
• Les apports des TPE
• Les objectifs
• Les thèmes
• Le calendrier
• Lévaluation au bac
• Un exemple de sujet

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Travaux Personnels Encadrés

• Une démarche inscrite dans la durée
• De caractère pluridisciplinaire
• Conduisant à une production
• Élaborée à partir dune recherche documentaire
• Donnant lieu à une évaluation

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LES APPORTS DES TPE

• Se reporter aux résultats de lenquête ?
  discussion

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LES OBJECTIFS

• Réinvestir les savoir-faire et les méthodes de
  travail développés en première.
• Choix du sujet et de la problématique
• Recherche documentaire
• Production concrète
• Présentation orale

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LES THEMES DE LA TERM ES

• LEurope
• Ordre et désordre
• Les élites
• Les entreprises et leurs stratégies territoriales
• La ville
• Les transformations du travail

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LE CALENDRIER

• choix du sujet (début octobre)
• Problématique (mi-octobre)
• Phase de recherche et délaboration du TPE
  (mi-décembre)
• Mise en forme (fin janvier)
• Oraux blancs (janvier-février)
• Fin TPE (fin janvier-début février)

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Le carnet de bord

• Fiche journalière
• Date de la séance 
•  
• Lieu 
• (salle/CDI/Extérieur au lycée)
• Extérieur  noter impérativement sur le cahier de
  texte de la classe lendroit où vous vous rendez
  pendant lhoraire TPE.Dans le cas contraire nous
  serons contraints de vous noter absents
• Objectifs de la séance 
•  
•  
•  
•  
• Démarche et moyens utilisés 
• recherche documentaire  entretien  internet 
•  
• Production de documents
• (résumé/ rapport de visites/compte rendu
  dexpérience/photocopie)
• Impérativement avec référence?pensez à la
  bibliographie
•  
• Problèmes rencontrés 

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LEVALUATION AU BACCALAUREAT

• Cest une option coefficient 2.
• Lévaluation prend en compte
• Synthèse écrite personnelle
• La production concrète élaborée par le groupe
• La présentation orale
• ?Cela permet aux membres du jury dévaluer
• La démarche de lélève sur lensemble de
  lannée 
• Son degré dautonomie 
• Son investissement 
• La qualité de ses recherches 
• Sa capacité à affiner sa problématique en
  fonction de la documentation trouvée 
• Sa faculté à prendre en considération les
  remarques et suggestions de ses camarades et des
  enseignants.

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Les notes obtenus au bac 2002 par les élèves de
Term ES1 et ES2

• TES1
• 4 élèves ont eu 19/20
• 4 élèves ont eu 16/20
• 2 élèves ont eu 14/20
• TES2
• 2 élèves ont eu17/20
• 2 élèves ont eu 16/20
• 3 élèves ont eu 15/20
• 7 élèves ont eu 14/20