Enseignement en ligne

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Du centre de formation en autonomie guidée au
cours en ligne
Vers une intégration des TICE dans les parcours
de formation.
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Genèse du projet

• Du centre de formation en autonomie guidée
• Individualiser les parcours de formation pour
  initier un travail dit de remédiation
• Achat de matériel, découverte de logiciels
  (expérimentation technique et technologique) pour
  une utilisation pédagogique ? pédagogie adaptée à
  loutil.
• Expérience ? réflexion ? pédagogie liée aux TICE
• Un projet Européen (AXLE) et la réforme LMD
  inversion du processus ? outil au service de la
  pédagogie
• Idées clés du projet
• Partager ses ressources et les mettre à
  disposition en les organisant.
• Mettre en place des espaces de formation ( Centre
  de ressources).
• Eliminer les contraintes de lieu et de temps.
• Offrir et diversifier les formations en ligne.
• Enrichir le présentiel.
• Au CLEFOD Centre des Langues et de la Formation
  Ouverte à Distance
• ( construction prévue au 2ème semestre 2006).

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Moyens matériels

• Mise en place de la plateforme Claroline
• Depuis tout poste connecté à Internet ( perso /
  BCIU / Cyber café)
• Site carnot
• 10 postes en libre accès 9h/jour 5jours/semaine
• Salle tutorée 30 postes 60 heures sur le
  semestre 2
• Site Cézeaux
• 12 postes en libre accès 12h/jour 5jours/semaine
• Salle tutorée 21 postes 40 heures sur semestre 2
• Staps, ouverture selon planning

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Mise en oeuvre

• Mise en place du test de niveau (Quick Placement
  Test, Oxford)
• Création de groupes de niveau / réunion
  dinformation
• 30 personnes impliquées enseignants, ingénieurs,
  techniciens et secrétaires.
• 2500 étudiants (annuaire ldap UBP) / formation
  continue
• 25 h autoformation guidée par niveau
• Création de parcours pédagogique
• A partir de matériel déjà existant
• Quiz et exercices ( claroline, Hot potatoes)
• Problèmes sites externes
• navigation / Popup / liens mort
• Pub
• Droit ( encapsulation)
• Plugin / logiciels

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2005-2006

• Etre propriétaire de ses contenus !
• Comment créér rapidement ses contenus
• Recherche doutils
• En collaboration avec le rectorat, nous avons pu
  tester un éventail de logiciels de rapid
  E-learning.
• Solution
• E-learning maker de-doceo

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Adresse de notre site en ligne
http//sclvel.univ-bpclermont.fr
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Indicateurs

• Etudiants sétant connectés au moins une fois au
  système
• (pour vérifier la compréhension de création de
  leur identifiants de connexion)

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Bilan et perspectives

• Vers une évolution forte de nos métiers
• De la scénarisation à laccompagnement
  pédagogique des étudiants
• Réorganisation de nos équipes pédagogiques
  tâches spécifiques réalisées en fonction des
  compétences et centres dintérêt.
• Simplification des procédures et des besoins
  techniques
• Lévaluation montre que les formations en ligne
• font désormais partie intégrante de
  lenvironnement pédagogique des enseignants
• sont au cur des dispositifs des étudiants
• Nouvelles perspectives de loffre de formation
• Projet régional GRETA SCLV SUEE
• Projet Européén ATTOLL