Psicoterapia con adolescentes

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Psicoterapia con adolescentes

• Npsic. Clin. Alejandro Herrera González
• DISAM/INIPS

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Psicoterapia

• Todo tratamiento de naturaleza psicológica que, a
  partir de manifestaciones psíquicas o físicas de
  sufrimiento humano, promueve el logro de cambios
  o modificaciones en el comportamiento, la
  adaptación al entorno, la salud física y
  psíquica, la integridad de la identidad
  psicológica y el bienestar bio-psico-social de
  las personas y grupos tales como la pareja y la
  familia...
• FEAP, 1992

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Elementos claves de identificación de la
psicoterapia

• Tratamiento ejercido por un profesional
  autorizado
• Utiliza medios psicológicos
• Ayudar a resolver problemas humanos
• En el contexto de una relación profesional

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Elementos centrales de la psicoterapia
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Adolescencia

• Etapa de desarrollo
• Ir adaptándose a su nueva imagen corporal
• Ir definiendo su identidad a partir de nuevas
  experiencias y nuevos valores que van
  adquiriendo.
• Integrarse socialmente a medida que se van
  independizando de sus antiguas relaciones
  familiares.
• Ir adoptando poco a poco el papel de adultos

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Identificación de las disfunciones en los
adolescentes

• Conflictos del desarrollo
• Trastornos psicopatológicos

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Cambios relacionados con psicopatología

• Cambios de humor
• Conductas de riesgo
• Conflictos con los padres
• Cambios de sus hábitos y actividades principales

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Psicoterapia con adolescentes

• Objetivos
• Suprimir, modificar o paliar síntomas existentes
• Intervenir en las pautas distorsionadas de
  conducta o del desarrollo
• Promover el crecimiento y desarrollo positivos de
  la personalidad

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Prerrequisitos

• Terapeuta con formación especializada y
  adiestramiento en el modelo y técnica
  psicoterapéutica a utilizar
• Conocer sobre la adolescencia y querer trabajar
  con adolescentes

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Presupuestos básicos

• La psicoterapia es un proceso activo
• Debe haber cierta aceptación al tratamiento y
  deseo de ser ayudado
• La relación terapéutica con el adolescente
• Basada en el respeto, confianza mutua y capacidad
  de comunicación que supera lo meramente empático

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Presupuestos básicos

• El terapeuta no debe imponer sus ideas y
  creencias, debe tender a que el adolescente pueda
  afrontar y resolver los conflictos por sí mismo
  desde su propia posición y su forma de ver la
  cosas
• Aceptar los planteamientos del adolescente, sin
  influir ni ideológicamente ni con criterios de
  valor ajenos a los del sistema cultural y de
  valores de origen del adolescente.

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Proceso psicoterapéutico Modelo Egan

• Fase I Identificación y clarificación de las
  situaciones problemáticas y de las oportunidades
  no utilizadas
• Fase II Establecimientos de metas y desarrollo y
  elección de escenarios
• Fase III acción, avance hacia el escenario
  preferido

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Fase I

• Identificación y clarificación de las situaciones
  problemáticas y de las oportunidades no
  utilizadas
• A) ayudar a los adolescentes a contar su historia
• B) Centramiento la búsqueda de nivelación
• C) Puntos ciegos y nuevas perspectivas

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Elementos iniciales centrales

• Rapport
• Encuadre lugar, hora, y otros elementos técnicos
• Establecer los requisitos básicos
  confidencialidad, la intervención e
  involucramiento de los padres, etc.

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Fase II

• Establecimiento de metas, y desarrollo y elección
  de escenarios preferidos
• A) Construcción de un nuevo escenario
• B) Evaluación de las metas de un nuevo escenario
• C) Elección y compromiso

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Fase III

• Acción, avance hacia el escenario preferido
• A) Descubrir estrategias de acción
• B) Elección de estrategias y desarrollo de un
  plan de acción
• C) Implantación de planes y logros de metas

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Riesgos del proceso

• La transferencia y contratransferensia
• Resistencias
• El acting-out

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Ayudar al adolescente a encontrar su lugar en el
mundo y como adulto es una labor que requiere de
profesionalismo, dedicación y mucho amor