projet COMENIUS

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projet COMENIUS

• Présentation des actions menées au

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A. Historique du projet

• 1. Des problèmes environnementaux à léchelle
  planétaire.

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Des problèmes environnementaux à léchelle
planétaire
Nombreux déchets, nombreuses pollutions
Réchauffement climatique

Diminution des ressources naturelles
Inégalités accrues
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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A. Historique du projet

• 1. Des problèmes environnementaux à léchelle
  planétaire.
• 2. Des initiatives au collège.

Depuis plusieurs années, le collège simplique
pour un développement durable Itinéraires de
Découverte, tri du papier...
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en 2007
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A. Historique du projet

• 1. Des problèmes environnementaux à léchelle
  planétaire.
• 2. Des initiatives au collège.
• 3. Une dimension européenne COMENIUS

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Le programme Comenius...

• permet de développer la coopération et la
  mobilité entre établissements scolaires de
  différents pays européens, de la maternelle au
  lycée.

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Le programme Comenius...

• permet de développer la coopération et la
  mobilité entre établissements scolaires de
  différents pays européens, de la maternelle au
  lycée.
• contribue à améliorer la qualité de
  lenseignement scolaire en Europe et favorise une
  meilleure compréhension de la diversité des
  cultures et des langues européennes.

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En décembre 2007, M. Perrin, CPE du Collège,
participe à un séminaire de contact Comenius, et
présente un pré-projet. 6 autres collègues
européens souhaitent y collaborer.
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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B. Le contenu du projet

• Value education and ecological responsability

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4 objectifs principaux

• - Faire prendre conscience aux élèves des grands
  enjeux environnementaux,

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4 objectifs principaux

• - Faire prendre conscience aux élèves des grands
  enjeux environnementaux,
• - Les amener à exprimer leurs idées, à les
  échanger et surtout à agir,

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4 objectifs principaux

• - Faire prendre conscience aux élèves des grands
  enjeux environnementaux,
• - Les amener à exprimer leurs idées, à les
  échanger et surtout à agir,
• - Les motiver à mieux connaître et utiliser les
  langues étrangères et les TICE,

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4 objectifs principaux

• - Faire prendre conscience aux élèves des grands
  enjeux environnementaux,
• - Les amener à exprimer leurs idées, à les
  échanger et surtout à agir,
• - Les motiver à mieux connaître et utiliser les
  langues étrangères et les TICE,
• - Impliquer tous les adultes enseignants et
  personnels de lEtablissement -, ainsi que leurs
  familles, dans lEducation au Développement
  durable.

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• 1. Un cadre commun
• septembre 2008 à juin 2010

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• 1. Un cadre commun
• septembre 2008 à juin 2010
• tranche d'âge visée 12-15 ans

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• 1. Un cadre commun
• septembre 2008 à juin 2010
• tranche d'âge visée 12-15 ans
• une langue d'échange l'anglais

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• 2. Une démarche construite
• état des lieux enquête sur les représentations
  de élèves sur les questions d'environnement
  diagnostic des différents problèmes écologiques
  locaux.

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• 2. Une démarche construite
• état des lieux enquête sur les représentations
  de élèves sur les questions d'environnement
  diagnostic des différents problèmes écologiques
  locaux.
• impliquer les élèves dans une recherche des
  solutions, pour engager des actions concrètes.

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• communiquer avec les établissements des 7 pays
  partenaires pour partager des idées, rendre
  compte des actions menées
• construction d'un site internet
  (http//www.valueco.net/) ,

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(No Transcript)
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• communiquer avec les établissements des 7 pays
  partenaires pour partager des idées, rendre
  compte des actions menées
• construction d'un site internet
  (http//www.valueco.net/) ,
• diffusion sous diverses formes des réalisations
  des élèves ,

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• communiquer avec les établissements des 7 pays
  partenaires pour partager des idées, rendre
  compte des actions menées
• construction d'un site internet
  (http//www.valueco.net/) ,
• diffusion sous diverses formes des réalisations
  des élèves ,
• productions documents écrits dans les 7 langues.

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• 3. Des temps forts
• rencontres régulières entre les responsables de
  projet
• octobre 2008 Roumanie
• janvier 2009 France, au Collège de Vallon Pont
  d'Arc
• le 5 juin 2009 Journée Mondiale de l'Environnement

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• COMENIUS permet ainsi aux
• 7 établissements partenaires de s'encourager les
  uns les autres vers un changement durable, tout
  en s'ouvrant aux autres cultures.

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C. Au Collège de Vallon Pont dArc

• 1. Continuer les actions avec les élèves, en
  développer de nouvelles.

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• Économiser les ressources et l'énergie, valoriser
  les déchets
• Tri du papier (club des Mange-Papier),

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• Économiser les ressources et l'énergie, valoriser
  les déchets
• Tri du papier (club des Mange-Papier),
• récupération de l'eau de pluie (IDD 5ème
  2007-2008),

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(No Transcript)
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• Économiser les ressources et l'énergie, valoriser
  les déchets
• Tri du papier (club des Mange-Papier),
• récupération de l'eau de pluie (IDD 5ème
  2007-2008),
• découverte de l'énergie solaire (cuiseurs
  solaires en IDD 5ème),

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• Économiser les ressources et l'énergie, valoriser
  les déchets
• Tri du papier (club des Mange-Papier),
• récupération de l'eau de pluie (IDD 5ème
  2007-2008),
• découverte de l'énergie solaire (cuiseurs
  solaires en IDD 5ème),
• compostage des déchets végétaux de la cantine
  (expérimentation en cours)

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• Économiser les ressources et l'énergie, valoriser
  les déchets
• Tri du papier (club des Mange-Papier),
• récupération de l'eau de pluie (IDD 5ème
  2007-2008),
• découverte de l'énergie solaire (cuiseurs
  solaires en IDD 5ème),
• compostage des déchets végétaux de la cantine
  (expérimentation en cours)
• Récupération des piles

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• Thématique commune aux IDD de cette année
  l'alimentation.

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• Thématique commune aux IDD de cette année
  l'alimentation.
• Explorer les enjeux mondiaux de l'alimentation,

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• Thématique commune aux IDD de cette année
  l'alimentation.
• Explorer les enjeux mondiaux de l'alimentation,
• Développer l'alimentation Biologique et
  l'équilibre alimentaire (avec Mme Ribot,
  diététicienne qui intervient régulièrement grâce
  au Conseil Général),

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• Thématique commune aux IDD de cette année
  l'alimentation.
• Explorer les enjeux mondiaux de l'alimentation,
• Développer l'alimentation Biologique et
  l'équilibre alimentaire (avec Mme Ribot,
  diététicienne qui intervient régulièrement grâce
  au Conseil Général),
• Réaliser des cuiseurs solaires...

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• Favoriser la communication
• affiches, dépliants, supports numériques, atelier
  video...

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C. Au Collège de Vallon Pont dArc

• 1. Continuer les actions avec les élèves, en
  développer de nouvelles.
• 2. Impliquer les élèves vers une citoyenneté,
  locale à planétaire.

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• Impliquer les élèves vers une citoyenneté, locale
  à planétaire
• projet de Conseil Municipal des Jeunes,

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• Impliquer les élèves vers une citoyenneté, locale
  à planétaire
• projet de Conseil Municipal des Jeunes,
• participer à la conception d'un nouveau Collège
  HQE (Haute Qualité Environnementale),

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• Impliquer les élèves vers une citoyenneté, locale
  à planétaire
• projet de Conseil Municipal des Jeunes,
• participer à la conception d'un nouveau Collège
  HQE (Haute Qualité Environnementale),
• une matière expérimentale "L'Homme sur sa
  planète" pour les élèves de 5ème et 4ème.

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C. Au Collège de Vallon Pont dArc

• 1. Continuer les actions avec les élèves, en
  développer de nouvelles.
• 2. Impliquer les élèves vers une citoyenneté,
  locale à planétaire.
• 3. Soutien du CG 07 et de la Mairie de Vallon
  Pont dArc.

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Prochain rendez-vous le 5 juin 2009 Journée
Mondiale de lEnvironnement