Linsertion par le travail

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Linsertion par le travail
Les personnes accueillies dans les ESAT
La mission des ESAT

• Le développement des compétences professionnelles

• Le développement des compétences personnelles

• Lautonomie, la citoyenneté

• Linsertion en M.O.T. ou en E.A.

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Les personnes accueillies dans les ESAT
Les caractéristiques de la population

• Personnes des deux sexes

• Agées de 18 à 60 ans

• Incapacité 80

• Capacité de travail au tiers

• Parcours scolaire IMPro, SES

• Origine institutionnelle IMPro, E.A.

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Les personnes accueillies dans les ESAT
Leurs déficiences

• Une déficience mentale moyenne ou profonde

• Des troubles autistiques pour certains

• Avec association éventuelle dune déficience
• physique et / ou sensorielle

• Avec association éventuelle de troubles psychiques

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Les personnes accueillies dans les ESAT
Lorigine des déficiences

• Génétique

• Infections virales durant la grossesse
• ou dans la prime enfance

• Traumatismes lors de laccouchement

• Carences affectives précoces

• Accidents traumatiques

• Maladies invalidantes évolutives

• Origines inconnues

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Les personnes accueillies dans les ESAT
Les conséquences de la (ou des) déficience(s)

• Des difficultés

• cognitives

? difficultés de compréhension, dexpression
? difficultés dans les apprentissages
? lecture, écriture, calcul peu ou pas acquis

• de symbolisation

• de mémorisation

• danticipation ou projection

• de latéralisation

• de coordination oculo-motrice

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Les personnes accueillies dans les ESAT
Les conséquences de la (ou des) déficience(s)

• Un contrôle émotionnel  flottant 

• Une plus grande fatigabilité

• Une plus grande labilité (difficultés de
  concentration)

• Des capacités de vie autonome limitées

• Des maladies qui se surajoutent (épilepsie)

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Les personnes accueillies dans les ESAT
? Une population très hétérogène quant
à

• la nature de la (des) déficience(s)

• son (leurs) origine(s)

• ses (leurs) conséquences sur les
  apprentissages,
• les capacités relationnelles, les aptitudes à
  lautonomie

• ses (leurs) conséquences sur la vie courante

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Les personnes accueillies dans les ESAT
Les caractéristiques des tâches réalisables

• Simples (une seule opération, voire deux)

• Répétitives (car maîtrisées et donc rassurantes)

• Avec des gestes pouvant cependant requérir de
  la dextérité

• Avec des apprentissages longs, répétés et une
  pédagogie
• adaptée par mimétisme(importance de montrer
  les gestes)

• Exemple

• conditionnement

• petit montage

• Parfois plus complexes espaces verts

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Les personnes accueillies dans les ESAT
Les conséquences sur lorganisation

• Des travaux décomposés

• Des gabarits

• Des équipements adaptés (de manutention par ex.)

• Des mesures de contrôle légèrement supérieures

• Une organisation prenant en compte les
  difficultés relationnelles

• Lutilisation de pictogrammes couleurs pour
  les consignes

• Une formation et des consignes répétées par
  rapport à la sécurité

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Les personnes accueillies dans les ESAT
En conclusion

• Pratiquement tous les travaux sont réalisables
  en ESAT
• (sauf les tâches trop intellectuelles)

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Les personnes accueillies dans les ESAT

• A condition

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Les personnes accueillies dans les ESAT
Le ratio par rapport à la capacité de travail
dune personne en milieu ordinaire
1 à 5 collectivement
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Les personnes accueillies dans les ESAT
Les conditions pour être admis et se maintenir en
ESAT
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Les personnes accueillies dans les ESAT
Les accompagnements requis

• Des apprentissages au poste

• Des formations professionnelles

• Un soutien psychologique

• Un soutien socio-éducatif

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Les personnes accueillies dans les ESAT
La distinction des ouvriers des E.A. par rapport
à ceux des ESAT

• Capacité de travail au tiers

• Déficiences dorigine inconnue plus
  fréquentes (environnement ?)

• Capacités cognitives plus importantes (bases
  de lecture, écriture,
• calcul en général acquises)

• Capacités professionnelles plus importantes
  (niveau quantitatif et
• qualitatif, apprentissages plus rapides)

• Plus de problèmes comportementaux (liés en partie
  à des conduites addictives drogue, alcool)

• Besoins de soutiens professionnels moindres

• Besoins de soutiens personnels aussi
  importants pour certains
  (psychologique et
  social)

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