Les six tapes

1
Les six étapes

• Comprendre le sujet
• Analyser les textes en fonction du sujet
• Prendre position par rapport au sujet
• Organiser son plan
• Rédiger
• Réviser

2
Le sujet

• Peut-on affirmer que le Vaisseau dor et Soir
  dhiver dÉmile Nelligan traduisent le malaise du
  poète face à une société inculte ?

3
Comprendre le sujet

• La consigne à saisir
• Peut-on affirmer ?
• Les termes à chercher dans le dictionnaire
• Traduisent
• Malaise
• Inculte

4
Observez les poèmes

• Trouvez au moins un élément formel par terme du
  sujet dans chaque poème

5
Prendre position

• Oui Les deux poèmes traduisent le malaise du
  poète face à une société inculte
• Non Ces deux poèmes ne traduisent pas le
  malaise du poète face à une société inculte on
  pourrait déduire que les poèmes montrent plutôt
  que Nelligan sexclut lui-même
• Oui et non On ne peut fermement affirmer que
  ces deux poèmes traduisent le malaise du poète
  face à une société inculte. On pourrait trouver
  quun poème traduit ce malaise, alors que lautre
  aborde plutôt un autre thème

6
Le plan première forme

• Aborder le premier poème,
• puis le deuxième
• et enfin, faire une synthèse comparative.

• Comparaison des poèmes

7
Le plan deuxième forme

• Développer une première idée en observant les
  deux poèmes
• Développer une deuxième idée de la même façon
• Et une troisième fois, si nécessaire.

• Comparaison des thèmes

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Le plan troisième forme

• Développer dabord la thèse en observant les deux
  poèmes (oui).
• Développer ensuite lantithèse, toujours en
  observant les deux poèmes (non).
• Constituer une synthèse des arguments en pesant
  le pour et le contre.

• Plan dialectique(pour un point de vue oui/non)

9
Lordre de la rédaction

• Dabord, on rédige le développement en suivant
  son plan.
• Ensuite, on fait lintroduction.
• Puis, on fait la conclusion.

10
Le paragraphe de développement

• Cest la même recette que pour les rédactions que
  vous avez faites dans les cours précédents
• Une idée centrale est toujours présentée en
  ouverture du paragraphe
• Celle-ci est ensuite développée en idées
  secondaires
• Appuyées par des exemples directs (citations) ou
  indirects (références au texte)
• Et expliquées dans vos propres mots de manière à
  lier lidée et lexemple.

11
Lintroduction

• Sujet amené
• Attention aux généralités !
• Sujet posé
• Cest le moment dexprimer le point de vue que
  vous avez adopté par rapport au sujet.
• Sujet divisé
• Cest ici que vous annoncez les parties de votre
  texte.

12
La conclusion

• Retour sur le point de vue exprimé au départ
• Retour sur les principaux arguments apportés dans
  le développement
• Phrase qui permet douvrir la discussion sur
  dautres perspectives
• Quauraient pu être les arguments si on avait
  envisagé le sujet autrement ?
• Phrase qui permet de clore la discussion
• Perspective historique ou autre

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Organisation du temps

• Pour la première dissertation

14
Premier cours

• 1
• 20 minutes
• Comprendre le sujet
• Choisir le point de vue

• 2
• 30 minutes
• Repérer les passages pertinents au sujet
• Choisir les arguments
• Choisir les preuves

15
Premier cours

• 3
• 20 minutes
• Déceler au moins un procédé décriture par
  paragraphe
• Idéalement, un procédé décriture par argument

• 4
• 35 minutes
• Construire le plan

16
Deuxième cours

• 1
• 10 minutes
• Se remettre dans le sujet
• Revoir le plan

• 2
• 95 minutes
• Rédiger le développement

17
Troisième cours

• 1
• 15 minutes
• Se remettre dans le sujet
• Relire le développement

• 2
• 30 minutes
• Rédiger lintroduction
• Rédiger la conclusion

18
Troisième cours

• 3
• 15 minutes
• Prendre une pause
• Très important !

• 4
• 40 minutes
• Relire attentivement son texte
• Compter les mots