FUNDAMENTOS Y PLAN DE TRABAJO

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• FUNDAMENTOS Y PLAN DE TRABAJO
• Medellín, 27 de marzo de 2008

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CONTENIDO

• La acreditación en Colombia
• La re-ACREDITACIÓN DE EAFIT
• Síntesis del Informe de Pares Externos
• Desarrollos 2003-2007
• Cronograma

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Qué es la Acreditación?

• Es la certificación sobre la calidad de un
  programa o de una institución de educación
  superior, que expide una agencia de aseguramiento
  de la calidad, de carácter público o privado,
  nacional o internacional, con validez por un
  tiempo limitado.

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Sistema de colombiano de aseguramiento de la
calidad en la educación superior
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Acreditación Institucional en Colombia
Fuente CNA 07/02/08
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Fases de la Acreditación

• Comunicación al CNA ? Institución
• Autoevaluación ? Institución
• Evaluación Externa ? Pares Académicos
• Evaluación Final ? CNA
• Resol. de Acreditación ? MEN

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La Autoevaluación

• Examen analítico, de carácter estratégico
  (orientado al cambio), coordinado por directivos
  y académicos del programa tendiente a confrontar
• Lo que se declara
• (Misión, Visión, Proyecto Educativo
  Institucional)
• Con lo que se hace
• (Investigación, Docencia, Proyección Social,
  Gestión Administrativa)
• Y con lo que se logra
• (Resultados vs. Propósitos)

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Calidad en la acreditación institucional

• La evaluación de la calidad correspondiente a la
  acreditación institucional se centra en
• El cumplimiento de los objetivos de la educación
  superior
• La formación integral de sus profesionales
• La creación, el desarrollo y la transmisión del
  conocimiento
• El logro de los postulados de la misión y
  proyecto institucional
• La pertinencia social, cultural y pedagógica de
  la misión
• El clima institucional
• El desempeño global

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Parámetros acreditación institucional

• La acreditación se realiza siguiendo los
  Lineamientos del CNA, en los cuales se definen 3
  elementos
• Criterios o pautas axiológicas de la
  acreditación institucional
• 10 Factores o agrupaciones de características
• 34 características de calidad

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Criterios o pautas axiológicas de la acreditación
institucional

• Idoneidad (capacidad de cumplir a cabalidad con
  la Misión y la Visión)
• Pertinencia (capacidad de responder a las
  necesidades del medio)
• Responsabilidad (para afrontar resultados de
  acciones)
• Integridad (respeto por valores y por los
  compromisos adquiridos)
• Equidad (o justicia al actuar)
• Coherencia (o correlación entre enunciados y
  realizaciones)
• Universalidad (en el trabajo académico realizado)
• Transparencia (en el actuar)
• Eficacia (correspondencia entre propósitos y
  logros)
• Eficiencia (relación uso medios frente a logros)

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Factores de la acreditación institucional

• Misión y Proyecto Institucional (3
  características)
• Estudiantes y profesores (8 características)
• Procesos académicos (2 características)
• Investigación (2 características)
• Pertinencia e Impacto Social (3 características)
• Autoevaluación y autorregulación (3
  características)
• Bienestar institucional (3 características)
• Organización, gestión y administración (4
  características)
• Recursos de apoyo académico y planta física (2
  características)
• Recursos financieros (4 características)

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34 características de calidad
ÓPTIMO
Características
Universales
Particulares Específicas
Calificación 5.0 4.6 Se cumple plenamente 4.5
4.0 Se cumple en alto grado 3.9 3.0 Se cumple
aceptablemente 2.9 - 2.0 No se cumple
satisfactoriamente 1.9 0.0 No se cumple
Misión, Visión y propósitos institucionales
Funciones y valores de la educación superior
Distancia
Evaluación cualitativa (Resultados de la
autoevaluación)
Calificación numérica (síntesis del juicio
cualitativo)
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AUTOEVALUACIÓN 2008

• El compromiso de EAFIT con la acreditación
• Aspectos a tener en cuenta
• Elementos del Informe de Pares 2003
• Desarrollos 2003 2007
• Cronograma 2008

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Acreditación de Programas EAFIT
Comprometidos con la calidad
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Acreditación de Programas EAFIT
Comprometidos con la calidad
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Acreditación de Programas EAFIT
Comprometidos con la calidad
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Aspectos a Tener en Cuenta

• Vencimiento acreditación institucional septiembre
  6 de 2009
• En 2010, la Institución cumple 50 años
• Lentitud en trámites del CNA-MEN
• Informe de pares evaluación y recomendaciones
• Compromisos Plan Estratégico de Desarrollo
  2006-2012

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Elementos relevantes del informe de pares

• Las mayores debilidades de la Institución se
  relacionan con
• La estructura de la planta profesoral.
• Los procesos de investigación.
• La falta de una mayor interacción académica de
  los profesores.
• La falta de claridad sobre los efectos derivados
  de la
• evaluación del personal administrativo.
• La insuficiencia de la planta física frente al
  crecimiento de la población estudiantil y
  profesoral.

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Elementos relevantes del informe de pares

• Las mayores fortalezas de la Institución se
  identifican en
• Organización, gestión y administración
• Manejo de los recursos financieros
• Diseño y funcionamiento del bienestar
  universitario
• Proyección social
• Sistemas de información
• Sistema de prácticas profesionales

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DESARROLLOS 2003-2007

• Avances plan de Mejoramiento
• Datos estadísticos
• Balance Plan Operativo

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Avances Plan de Mejoramiento
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DESARROLLOS 2003-2007

• Avances plan de Mejoramiento
• Datos estadísticos
• Balance Plan Operativo

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DESARROLLOS 2003-2007
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DESARROLLOS 2003-2007
Planta Física
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La Autoevaluación

• Examen analítico, de carácter estratégico
  (orientado al cambio), coordinado por directivos
  y académicos del programa tendiente a confrontar
• Lo que se declara
• (Misión, Visión, Proyecto Educativo
  Institucional)
• Con lo que se hace
• (Investigación, Docencia, Proyección Social,
  Gestión Administrativa)
• Y con lo que se logra
• (Resultados vs. Propósitos)

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Visión, Misión y Proyecto Educativo de la
Universidad EAFIT
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Visión
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MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD EAFIT

• La Universidad EAFIT tiene la Misión de
  contribuir al progreso social, económico,
  científico y cultural del país, mediante el
  desarrollo de programas de pregrado y de
  postgrado -en un ambiente de pluralismo
  ideológico y de excelencia académica- para la
  formación de personas competentes
  internacionalmente y con la realización de
  procesos de investigación científica y aplicada,
  en interacción permanente con los sectores
  empresarial, gubernamental y académico.

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Misión
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Nuestros valores

• Responsabilidad
• Capacidad para identificar, prever y afrontar las
  consecuencias derivadas de cualquier acción
  realizada
• Tolerancia
• Actitud y capacidad para escuchar al otro, para
  analizar, compartir y aun para discrepar de sus
  opiniones, dentro del reconocimiento y respeto
  del pluralismo.
• Integridad
• Preocupación constante por el cumplimiento a
  cabalidad de las tareas asumidas, bajo el respeto
  de valores éticos universales.
• Audacia
• Capacidad para generar y proponer nuevas ideas en
  los ámbitos académico, empresarial, cultural y
  social al igual que para liderar los procesos
  necesarios para llevarlas a cabo.

Excelencia Compromiso para buscar siempre el
logro de las acciones emprendidas bajo
condiciones de alta calidad
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Una misión fundamentada en valores
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Excelencia
Tolerancia
Integridad
Responsabilidad
Audacia
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Proyecto Educativo Institucional
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• COMPROMETIDOS CON LA CALIDAD