BELAJAR AKTIF:

1
Kementerian Pendidikan Nasional Badan Penelitian
dan Pengembangan

• UNIT 1
• BELAJAR AKTIF
• APA, MENGAPA,
• DAN BAGAIMANA?

2
Introduction - Pendahuluan
I

• Latar Belakang
• Pembelajaran masih banyak yang kurang memberi
• kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan
• potensinya
• 2. Perlunya proses pembelajaran yang
  diselenggarakan
• secara interaktif, inspiratif, menyenangkan,
• menantang, memotivasi peserta didik untuk
• berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang
  yang
• cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan
  kemandirian.
• (Permendiknas No.41/2007 Standar Proses
  Dikdasmen)

Metodologi Belajar-Mengajar Aktif
3

• Tujuan
• Di akhir sesi, peserta mampu
• Memahami pengertian Belajar Aktif
• Mengidentifikasi ciri/komponen Belajar
• Aktif
• 3. Mengidentifikasi kegiatan belajar aktif.

Metodologi Belajar-Mengajar Aktif
4

• Pertanyaan Kunci
• Apa saja ciri atau komponen belajar
• aktif?
• 2. Apa saja contoh kegiatan belajar aktif?

Metodologi Belajar-Mengajar Aktif
5
Ringkasan Sesi

• Connection
• 40 menit
• Berdiskusi ttg ciri lulusan dan gambaran PBM
  selama ini.
• Identifikasi komponen belajar aktif

Introduction 5 menit Menjelaskan latar belakang
dan tujuan sesi
Application 40 menit Identifikasi kegiatan
belajar aktif
Reflection 5 menit Cek tujuan sesi Catat hal-hal
yg membingungkan
Extension Berlatih merancang RPP belajar aktif
Metodologi Belajar-Mengajar Aktif
6
Connection - Pengaitan
C
Sistem PBM
input
proses
Output/Lulusan
PBM

• Ciri lulusan seperti apakah yang kita inginkan?
• Bagaimana potret/gambaran PBM di sekolah
• kita selama ini?

Metodologi Belajar-Mengajar Aktif
7
Sistem PBM
input
proses
output
PBM

• Kritis
• Kreatif
• Mandiri
• Bertanggung jawab

• Ingin tahu
• Imajinasi

Bila PBM didominasi dengan guru menjelaskan dan
siswa mencatat, seberapa besar kemungkinannya
menghasilkan lulusan yang kritis, kreatif,
mandiri, dan bertanggung jawab?
Metodologi Belajar-Mengajar Aktif
8
Menyimak Tayangan Video Pembelajaran

• Amatilah kegiatan pembelajaran dalam
• video berikut dan coba identifikasi
• - Tindakan apa saja yang merupakan ciri
• Belajar Aktif?
• Secara lengkap, apa saja ciri-ciri/
• komponen/unsur belajar aktif?

Metodologi Belajar-Mengajar Aktif
9
Komponen Belajar Aktif
Mengalami
Berdialog dengan
Refleksi
Interaksi
Metodologi Belajar-Mengajar Aktif
10
Application - Penerapan

• Identifikasi Kegiatan Belajar Aktif 20
• Identifikasilah Kegiatan/Tindakan Belajar
• Aktif untuk masing-masing komponen
• - Melakukan,
• - Mengamati,
• - Interaksi, dan
• - Refleksi.
  
  

(Gunakan handout peserta 1.3)
Metodologi Belajar-Mengajar Aktif
11
Reflection - Refleksi
R

• Periksalah apakah tujuan sesi tadi telah
• tercapai?

Tujuan Di akhir sesi, peserta mampu 1. Memahami
pengertian Belajar Aktif 2. Mengidentifikasi
ciri/komponen Belajar Aktif 3. Mengidentifikasi
kegiatan belajar aktif.
2. Apa sajakah yang masih belum dipahami?
Metodologi Belajar-Mengajar Aktif
12
Extension - Pengayaan
E
Rancanglah rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)
yang mengandung komponen belajar aktif -
Melakukan - Mengamati - Interaksi -
Refleksi
Metodologi Belajar-Mengajar Aktif