Chapitre 2

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Chapitre 2

• Lorthographe dusage

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• On distingue habituellement 
• lorthographe grammaticale qui définit la façon
  dindiquer graphiquement les éléments variables
  des mots (règles daccords, conjugaisons,).

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• Exemple
• La tour penchée de Pise est un des monuments les
  plus remarquables que les touristes aient vus en
  parcourant lItalie.
• Penchée épithète du nom  tour , féminin
  singulier. Accord avec ce nom.
• Remarquables épithète du nom  monuments ,
  masculin pluriel. Accord avec ce nom.
• Aient le sujet de ce verbe étant  les
  touristes , on a un accord du verbe en personne
  (3e) et en nombre (pluriel).
• Vus Participe passé employé avec  avoir . On
  cherche le COD  que  pronom relatif mis pour
   monuments . On accorde au masculin pluriel.
• Attention  une des constructions les plus
  remarquables que les touristes aient vues .

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• lorthographe dusage (ou lexicale) qui définit
  la façon décrire les mots du lexique
  indépendamment de leur usage dans la phrase ou le
  texte.

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• Exemples
• Plus impérieuse dailleurs que toute autre, la
  nécessité de la nourriture pousse les animaux à
  vivre en société et à sentraider. Observez deux
  fourmis appartenant à la même colonie quand
  elles se rencontrent loin de leur fourmilière,
  lune et lautre se livrent par des mouvements
  dantennes qui sont un vrai langage, à une
  mystérieuse conversation.

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Première remarque

• Lorthographe lexicale relève aussi dune
  certaine logique, elle nest donc pas
  complètement le fait de larbitraire. Certaines
  règles la régissent.
• Impérieuse le son ? sécrit  im  devant
   m, b, p .
• Nécessité, société des règles décrivent
  également lusage des accents.
• Le son e sécrit le plus souvent  é  (accent
  aigu). Dans un nom féminin terminé par le son
  te, on écrira le plus souvent  -té  (en non
   -tée )
• Langage pour transcrire le son g devant a,
  on écrit  ga  sans  u  (donc pas
   language )

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• Exemples
• Plus impérieuse dailleurs que toute autre, la
  nécessité de la nourriture pousse les animaux à
  vivre en société et à sentraider. Observez deux
  fourmis appartenant à la même colonie quand
  elles se rencontrent loin de leur fourmilière,
  lune et lautre se livrent par des mouvements
  dantennes qui sont un vrai langage, à une
  mystérieuse conversation.

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Deuxième remarque

• Il faut disposer du contexte (cest-à-dire voir
  lusage du mot dans la phrase) pour connaître
  lorthographe de certains mots. Cest ce qui
  permettra de distinguer à lécrit des mots qui se
  prononcent de la même façon mais de sens
  différents (les homophones).
• Plus signifie  davantage , différent du part.
  passé de  plaire .
• La (à distinguer de  là ), à (et non  a ), en
  (et non  an ), quand (et non  quant ), leur
  (et non  lheure ), par (et non  part ), sont
  (et non  son ).

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Les  règles  de lorthographe dusage

• Les règles décriture des divers signes
  diacritiques
• Lemploi du trait dunion
• Les consonnes géminées
• Autres particularités  m  devant  m, b, p 
   c  ou  qu , etc.
• Les mots de racine grecque
• Les homophones  lexicaux 

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2.1. Les règles décriture des divers signes
diacritiques

• Un signe diacritique est un signe accompagnant
  une lettre ou un graphème (accents, tréma et
  cédille en français lumlaut en allemand le
  tilde espagnol).
• Son objectif est de 
• modifier la valeur phonétique de la lettre (ou du
  graphème) 
• permettre une lecture plus précise (les
  diacritiques ne sont alors pas obligatoires) 
• éviter une ambiguïté entre des homographes.

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• Le français possède
• quatre signes diacritiques suscrits laccent
  aigu (), laccent grave (), laccent
  circonflexe () et le tréma ().
• un signe diacritique souscrit la cédille (ç).
• deux ligatures  æ   et  œ  .
• des signes diacritiques occasionnels et
  facultatifs ceux-ci concernent exclusivement les
  mots dorigine étrangère.
• Exemple le  n tilde  dans  cañon  (que lon
  peut écrire également  canyon ), le  a rond en
  chef  (que lon trouve dans  ångström , noté
  également angström).

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• A noter que dans le français, les graphèmes de
  valeur auxiliaire peuvent également être
  considérés comme ayant un rôle diacritique
•  u  placé après le  g  indique une
  prononciation g ?  langue  vs  langage 
•  h  placé après le  c  indique une
  prononciation ? ?  chape  vs  cape  ou
  après le  p  ? phylactère

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Les accents aigu, grave et circonflexe

• Trois valeurs
• Une valeur phonogrammique ils notent la
  prononciation dun son.
• laccent aigu ne pouvant être noté que sur la
  voyelle E, il indique un timbre fermé e
  beauté, blé, témérité, désir,
• laccent grave placé sur le E, il marque le
  timbre ouvert ? en syllabe graphique ouverte
  (il a-chè-te) et en fin de mot devant un  s 
  (procès). Il ne peut apparaître dans une syllabe
  graphique fermée (ves-te il ap-pel-le).
• Laccent circonflexe il note une voyelle longue
  et
• ouverte sur le E (fête, trêve,)
• fermée sur le O (pôle)
• postérieure sur le A (mâle)

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• 2. Une valeur logogrammique ils permettent de
  distinguer des homophones. Ce cas ne concerne
  que
• laccent grave sur le  a  et le  u  à
  (préposition) vs a (verbe)  où  pronom relatif
  et  ou  conjonction de coordination
• laccent circonflexe sur le  u  (mûr vs mur),
  sur le  o  (côte vs cote), sur le  e  (forêt
  vs foret), sur le  a  (tâche vs tache), sur le
   i  (une boîte vs il boite).
• 3. Une valeur morphogrammique par souci
  danalogie, le circonflexe sest étendu à
• certaines séries lexicales frôler, frôlement
  câbler, câblage
• certaines séries grammaticales 1e et 2e
  personnes du pluriel de lindicatif passé simple
  (nous chantâmes) et 3e personne du singulier du
  subjonctif imparfait (quil vînt).
• Notons également la valeur historique de laccent
  circonflexe qui servit à marquer les lettres
  disparues (aage gt âge tost gt tôt).

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• Compte tenu de certaines irrégularités demploi,
  les Rectifications de 1990 ont proposé que
• Le  é  qui correspondait parfois à un ? et
  non à un e soit noté dorénavant avec un accent
  grave crémerie gt crèmerie événement gt
  évènement,
• Laccent grave intervienne de manière régulière
  dans la conjugaison des verbes en eler et en
  eter ( il amoncèle  et non plus  il
  amoncelle ).
• Laccent circonflexe soit supprimé sur les
  voyelles  u  et  i  (coût gt cout disparaître
  gt disparaitre) quand ce dernier ne sert pas à
  distinguer des homophones (jeûne vs jeune).

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Le tréma

• On met un tréma sur une voyelle pour indiquer
  quelle se détache de celle qui la précède.
• surtout dans les groupes de lettres terminés par
   i  haïr, héroïne, aïeul,
• sur le  e , il dissocie  ae  et  oe 
  Israël, canoë,
• rare sur le  u  capharnaüm.
• Compte tenu de certaines irrégularités demploi,
  les Rectifications de 1990 ont rationnalisé
  davantage lemploi du tréma
• Déplacement  ambigüe, contigüe, etc.  car sert
  à distinguer le y à loral pour que lon nait
  pas la même prononciation que dans  figue .
• Ajout  une gageüre  et non plus  une
  gageure .

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La cédille

• La cédille se place sous le  c  devant  a, o,
  u  quand le  c  doit conserver le son s.
• Exemples elle avançait, un garçon, un reçu
• Devant les voyelles  e, i, y , la lettre  c 
  se passe de cédille pour noter s.
• Exemples cent, ciel, cygne

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Les ligatures

• La ligature æ napparaît que dans quelques mots
  dorigine latine. En français, elle correspond à
  e  curriculum vitæ, ex æquo, et cætera (gtet
  cetera), ad vitam æternam.
• La ligature œ a trois emplois distincts en
  français actuel.
• 1. Dans quelques mots savants, ltœgt correspond à
  e ou à ø fœtus, œdème, œnologie, œsophage,
  œstrogène.
• 2. Dans quelques mots, ltœugt correspond à ø en
  syllabe phonique ouverte (vœu, nœud) ou œ en
  syllabe phonique fermée (bœuf, cœur, chœur,
  mœurs, œuvre, soeur)
• 3. Dans quelques noms propres dorigines
  diverses  Mœbius, Œdipe, Goethe.

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2.2. Le trait dunion

• Note il ne faut pas confondre le trait dunion
  (ou tiret court) avec le tiret (ou tiret
  demi-cadratin ou cadratin, vu au chapitre
   ponctuation ).
• Le trait dunion occupe différents rôles
• un rôle typographique en indiquant la coupure en
  fin de ligne
• un rôle syntaxique dans certains groupements de
  termes dans la phrase (crois-tu, moi-même,
  nu-tête, celui-ci, adjectifs numéraux composés,)
  
• un rôle lexical en marquant une unité
  linguistique (timbre-poste, chou-fleur, un
  arc-en-ciel,). Il nest pas toujours utilisé
  dans un nom composé (une pomme de terre, leau de
  vie,).

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• Compte tenu de certaines irrégularités demploi,
  les Rectifications de 1990 ont proposé que
• la soudure soit pratiquée dans un certain nombre
  de mots (entremets, contremploi, infrarouge,
  agroalimentaire, coincoin, cowboy, portemanteau)
• - les numéraux composés soient systématiquement
  reliés par des traits dunion (ex. 
  vingt-et-un-mille-six-cent-deux,
  quatre-centième).

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Exercice 1

• Replacez correctement les accents et les signes
  auxiliaires.
• Un evenement
• un événement (A.O.)
• un évènement (N.O.) ? sur le modèle davènement)
• Je protegerai
• Je protégerai (A.O.)
• Je protègerai (N.O.) ? harmonisation sur la
  prononciation ?
• Des sa sortie
• Dès sa sortie ? laccent grave a ici une fonction
  distinctive par rapport à  des  (article
  indéfini)

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• Celui-la
• Celui-là ? dans la particule associée au pronom
  démonstratif  celui 
• En-deça
• En-deçà ? mais  cela  et  ça  sans accent
  sauf dans  çà et là 
• Mettre le hola
• Mettre le holà ? interjection qui sert à arrêter,
  composée de  ho  et là .
• La cote
• La côte ? kot os, littéral ou relief ( ô  en
  position de syllabe graphique ouverte  cô-te ).
• La cotte
• La cotte ? k?t habit ( o  en position de
  syllabe graphique fermée  cot-te )

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• Le cone
• Le cône ? o fermé long
• Mais conique
• Conique ? les dérivés ne gardent pas toujours
  laccent circonflexe du mot de base, mais sil
  sagit dune même famille lexicale!
• La grace
• La grâce ? a antérieur long (différent de
   grasse )
• Mais gracieux
• Gracieux ? même remarque que supra.
• Pecher un poisson
• Pêcher un poisson
• Pecher et se repentir
• Pécher et se repentir
• laccent a ici un rôle logogrammique (aide à
  distinguer des homonymes)

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• La lecon
• La leçon ? cédille devant le  o  (car s)
• Cirer
• Cirer ? pas de cédille devant le  i  (car s)
• Le cepage
• Le cépage ? pas de cédille devant  é  (car
  se)
• La facade
• La façade ? cédille devant le  a  (car s)
• Un apercu
• Un aperçu ? cédille devant le  u  (car s)

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• Un capharnaum
• Un capharnaüm ? pour indiquer une disjonction
  dans la prononciation des voyelles (on ne
  prononce pas kafarnom!)
• Un aieul
• Un aïeul ? le tréma indique ici que le son yod
  transcrit ï appartient à la seconde syllabe (a
  -jœl et non aj - œl)
• S il vous plait
• Sil vous plaît (A.O.)
• Sil vous plait ? apostrophe pour indiquer une
  élision ( i  de  si ) aucun trait dunion
  (à la différence de  cest-à-dire ) laccent
  circonflexe sur le  i  nest plus obligatoire
• Un compte rendu
• Un compte rendu ? mot composé sécrivant sans
  trait dunion.

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• Un va nu pieds
• Un va-nu-pieds ? suite de mots figée réclamant
  des traits dunion
• Allez vous en
• Allez-vous-en ?traits dunion entre le verbe et
  les pronoms clitiques qui le suivent.
• Va t en
• Va-ten ? trait dunion entre le pronom  te 
  élidé (t) ici, il ne sagit pas du  t 
  euphonique!
• Mais on aura par contre  un va-t-en-guerre  car
  le  t  ici est euphonique.

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2.3. Les consonnes géminées

• Une des plus importantes sources derreurs
  orthographiques!
• Deux raisons
• La prononciation de la consonne double ne diffère
  pas de celle de la consonne simple correspondante
  (comparez  le mal  et  la malle ).
• Il existe souvent des disparités à lintérieur
  dune même famille ( monnaie  mais
   monétaire ).
• Les consonnes géminées sont cependant quelquefois
  utiles pour distinguer des homophones
  (balade/ballade canne/cane datte/date).

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Existe-t-il des règles?

• NON! Toutefois, certains  principes  peuvent
  aider à identifier les mots contenant des
  consonnes doubles.
• 1. Cinq consonnes ne doublent jamais  j ,
   q ,  v ,  w ,  x .
• 2. Deux consonnes doublent rarement  h 
  (wahhabisme) et  k  (trekking, drakkar).
• 3. Quatre consonnes doublent un peu plus
  fréquemment  b  (rabbin, sabbat, scrabble),
   d  (bouddhisme, cheddar, pudding, addition),
   g  (jogging, reggae, toboggan, agglomération),
   z  (pizza, jazz, paparazzi, grizzli). On
  constate que ces mots sont souvent empruntés à
  des langues étrangères.

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Restent neuf consonnes

•  c ,  f ,  l ,  m ,  n ,  p ,  r ,
   s ,  t 
• Doublements de consonnes les plus fréquents
• Le  l  est la consonne la plus souvent doublée,
  en raison de la graphie ill pour noter le son j
  (bille, abeille).
• Le  s  vient ensuite. Doublé entre deux
  voyelles, il sert à transcrire le son s
  (tendresse).
• Le  n  car il apparait dans de nombreux dérivés
  de noms en on (bonbonne, colonne, rationnel).

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Surveillez lentourage de ces neuf consonnes!

• Le  s  entre deux voyelles.
• Attention cependant aux mots suivants
  vraisemblable, contresens, parasol, soubresaut
  asymétrique, asexué, présélection, resurgir,
• Après une voyelle  e  prononcée ? mais ne
  portant pas daccent grave, la consonne qui suit
  sera généralement doublée (aberrant, échelle,).

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• Le doublement ne survient jamais
• après une autre consonne (insecte)
• après la lettre  e  prononcée e (et cetera)
• après une voyelle surmontée dun accent (rôtir)
• après les groupes de lettres ai, au, oi (le
  maire, une taupe, moite)
• en début ou en fin de mot!

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• On note que les consonnes doubles apparaissent
  souvent
• à la jonction dun préfixe et dun radical,
• ? surtout lorsque la dernière lettre du préfixe
  et la première lettre du radical sont identiques
  (surréaliste, transsibérien, interrelation)
• certains préfixes changeants entraînent également
  le redoublement ad- gt ac- (accaparer), ap-
  (apparaitre) in- gt il- (illégal), im-
  (immangeable), ir- (irréaliste) ob- gt op-
  (opposition) sub- gt sup- (supplémentaire)

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• à la jonction dun radical et dun suffixe,
• finales en mment de très nombreux adverbes
• dans les dérivés des noms en on
  (pardon/pardonner)
• dans certaines finales de formes féminines de
  noms et dadjectifs (-el/-elle réelle,
  -eil/-eille pareille, -en/-enne aérienne,
  -on/-onne patronne, -et/-ette muette)

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• dans un grand nombre de finales de noms féminins
  (échelle gamelle, assiette, bicyclette)
• dans les formes conjuguées de certains verbes
  (distinguez  je courais  et  je courrais )

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• Certaines Rectifications orthographiques de 1990
  concernent le doublement des consonnes
• Les verbes en eler et en eter se conjuguent
  dorénavant sur le modèle de  peler  et
   acheter .
• Les mots terminés par olle et par otter ne
  prennent désormais plus quun seul l ou quun
  seul t (corolle gt corole).
• On supprime certaines anomalies (chariot gt
  charriot sur le modèle de charrette boursoufler
  gt boursouffler sur le modèle de souffler).

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Exercice 12

• Formation des adverbes en -ment
• 1. Adjectif au féminin ment
• Franc gt franchement net gt nettement
• Dans ce cas, un seul  m !
• 2. Adjectif terminés par a (nt) ou e (nt)
  mment
• Constant gt constamment évident gt évidemment
• 3. Adjectif terminés par ai, é, i, u ment
• Vrai gt vraiment décidé gt décidément indéfini gt
  indéfiniment éperdu gt éperdument

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• Curieusement (curieux règle 1)
• Brusquement (brusque règle 1)
• Inopinément (inopiné règle 3)
• Malheureusement (malheureux règle 1)
• Effectivement (effectif règle 1)
• Parfaitement (parfait règle 1)
• Partiellement (partiel règle 1)
• Couramment (courant règle 2)
• Récemment (récent règle 2)
• Élégamment (élégant règle 2)
• 11. Constamment (constant règle 2)
• 12. Évidemment (évident règle 2)

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• 13. Précipitamment (précipitant règle 2)
• 14. Fréquemment (fréquent règle 2)
• 15. Graduellement (graduel règle 1)
• 16. Ardemment (ardent règle 2)
• 17. Apparemment (apparent règle 2)
• 18. Sauvagement (sauvage règle 1)
• 19. Pesamment (pesant règle 2)
• 20. Consciemment (conscient règle 2)
• 21. Différemment (différent règle 2)
• 22. Incessamment (incessant règle 2)
• 23. Bruyamment (bruyant règle 2)
• 24. Éminemment (éminent règle 2)

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2.4. Autres particularités

• Valeurs de position particulières
• Le s est transcrit  t  dans les finales en
  tion, -tie, -tia
• Exemples exécution, existentiel, substantiel.
• Le k est souvent transcrit  qu  dans les
  finales de conjugaisons (fabriquer, expliquer,
  manquer) y compris devant  a  et  o  ( nous
  fabriquons  et non  nous fabricons ).

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• Valeurs auxiliaires particulières
• Une voyelle après un  x  indique que celui-ci
  se prononce gz exonérer.
• Un  c  après  x  indique que celui-ci se
  prononce k excès.
• - Un  e  après un  g  indique une
  prononciation ? (devant a, o, u) elle
  bougeait.
• Un  u  après un  g  indique une
  prononciation g (devant e et i) une langue
• Attention nous naviguons
• Le  h , qui empêche la constitution de
  digrammes ou de trigrammes à valeur
  significative, a le même rôle anti-coagulant que
  le tréma ébahi, bahut,

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• Les familles de mots
• La plupart des mots forment des familles mots
  ayant le même radical, ayant la même origine. Ils
  appartiennent à une même série.
• 2. Un mot appartenant à une famille peut aider à
  comprendre et à retenir lorthographe dun autre
  mot
• Pulsation ? pouls suspecter ? suspect crochet ?
  croc nidification ? nid plombier? plomb.
• Les consonnes muettes des différents mots en
  italique sont des morphogrammes lexicaux.

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• 3. Une voyelle dans un mot peut aider à
  comprendre et à retenir lorthographe dun autre
  mot de la même famille
• Carrelage ? carreau balnéaire ? bain palace ?
  palais.

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Exercice 14
Cerceau Cercle Arceau Arc Badaud Badauderie Échafaud Échafaudage
Réchaud Chaude Taux Taxe Spacieux Espace Acrobatie Acrobate
Partiel Partie Contraire Contrariété Écorce Écorcher Freiner Effréné
Insulaire Insularité Respect Respecter Importun Importuner Rein Rénal
Populaire Population Minerai Minéral Rets Réseau Serein Sérénité
Chandelier Candélabre Baignade Balnéaire Vain Vanité
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2.5. Les mots de racine grecque

• Le français a emprunté de nombreux mots savants
  au grec. Ces mots sont aisément identifiables à
  la graphie de certains sons dans de nombreux
  affixes
• le son k transcrit  ch  chiromancie,
  synchronie.
• le son t transcrit  th  théâtre, athlète.
• le son f transcrit  ph  physiologie.
• le son i transcrit  y  glycérine.

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2.6. Les homophones lexicaux

• Un homophone est un mot dont la prononciation
  est identique à celle dun autre mot mais dont le
  sens diffère.
• On distingue les homophones lexicaux et les
  homophones grammaticaux.

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• Quand il y a ressemblance entre des mots lexicaux
  (verbes, noms, adjectifs, adverbes), on parle
  dhomophonie lexicale.
• Exemples lhôtel/ lautel sceptique/septique
  dégoûter/dégoutter.
• On parle plutôt dhomophones grammaticaux lorsque
  la ressemblance existe entre des mots
  grammaticaux, cest-à-dire les déterminants, les
  pronoms, les prépositions et les conjonctions.
•  Exemples a/à son/sont cest/ces/ses.

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Exercice 27

• Le misérable patrimoine était devenu si .
  etik , si souffreteux, si chétif, si diaphane,
  qu'on voyait la misère au travers. (Sue)
• Éthique ou étique?
• ? synonyme maigre ? étique
• On rechercha les causes de la période .
  glasj?r du quaternaire dans un changement de
  l'inclinaison de l'axe des pôles. (Furon)
• Glaciaire ou glacière?
• ?ce mot est ici adjectif ? glaciaire
• Le 14 mai 1643 en effet disparaît ce prince à la
  fois timide et sublime, héros et . martir
  de l'idée monarchique. (Brasillach)
• Martyre ou martyr?
• ? On parle ici de lhomme et non du supplice ?
  martyr

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• Dans l'après-midi du dimanche, les voisins
  partaient faire une . balad à bicyclette,
  ils allaient se baigner à une dizaine de
  kilomètres de là... (TLF)
• Ballade ou balade?
• Il sagit ici dune promenade ? balade
• La cuisson à 100 degrés ne suffit pas pour
  enlever au sang en décomposition ses propriétés
  .. s?ptik, car cette température tue bien
  les microbes, mais non leurs germes ou spores.
  (Trouessart)
• Sceptique ou septique?
• ? Qui produit des agents pathogènes ? septiques
• Même Madame Vogel, qui regardait tout artiste
  comme un fainéant, n'osait pas lui reprocher,
  d'une façon agressive, comme elle en avait envie,
  les heures qu'il passait à baje aux
  corneilles, le soir, à la fenêtre de sa mansarde,
  ... (Rolland)
• Bâiller ou bayer?
• ? Dans cette expression, on aura bayer.

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• Le syllogisme est un raisonnement composé de deux
  .. premis et d'une conclusion.
  (Ampère)
• Prémices ou prémisses?
• ?propositions de départ dun syllogisme ?
  prémisses
• Chez certaine .. r?n?t, des têtards soumis
  à une température élevée deviennent tous mâles.
  (Cuénot)
• Rainette ou reinette?
• Il sagit de la grenouille ? rainette
• Un jour, Mrs Brydge Williams lui a demandé d'être
  son exécuteur testamentaire et d'accepter un
  . l? important. (Maurois)
• Laie/ lait / legs / laid / lai / let?
• ? Il sagit du don, de ce qui a été légué ? legs

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• Elle but quelques gorgées de vin chaud avec
  recueillement comme si elle eût interrogé un
  .filtr de vérité. (Beauvoir)
• Filtre ou philtre?
• potion, breuvage ? philtre
• La pluie lui (imparfait de degute) le
  long du cou elle se releva, elle s'en alla sur
  le boulevard extérieur. (Zola)
• Dégoûtait ou dégouttait?
• sécoulait ? dégouttait
• L'ensemble des syndicats de .??mino
  français ont appelé mercredi à une grève
  illimitée à partir du 12 octobre, en lien avec
  d'autres secteurs des transports, pour s'opposer
  à la réforme des retraites. (Bon)
• Chemineaux ou cheminots?
• Agents de chemin de fer ? cheminots
• Un chemineau est un vagabond.

51

• À force de jouer, les doigts se coupent contre
  les lyres, les .. ar?e tirent de l'arc, les
  flèches volent, les épées brillent... (Flaubert)
• Archer ou archet?
• Tireur à larc ? archer
• La corde, je l'avais montée au lac Noir, avec des
  .. pit? et des anneaux. (Peyré)
• Python ou piton?
• ? Outil qui permet de saccrocher ? piton
• Il s'était installé dans ce fromage considérable
  avec le sentiment qu'il atteignait au ..
  f?t de sa vie à une œuvre digne de son
  prestigieux mérite. (Duhamel)
• Fait/ faîte/ fêtes?
• ? Pus haut point ? faîte