MENYUSUN PARAGRAF

1
MENYUSUN PARAGRAF
UN06
2

• Paragraf atau Alinea
• seperangkat kalimat yang membahas satu topik
  atau hanya mengacu pada satu gagasan pokok.
• Topik dituangkan ke dalam suatu kalimat yang
  disebut dengan kalimat topik atau kalimat utama,
  sedangkan kalimat yang menjelaskan kalimat topik
  disebut kalimat penjelas.

UN06
3
Syarat-syarat Pembentukan Paragraf

• 1) Kesatuan
• semua kalimat dalam paragraf itu secara
  bersama-sama mendukung satu ide atau gagasan
  pokok.
• Jadi, tidak boleh ada kalimat sumbang atau
  menyimpang dari pikiran utamanya.

UN06
4

• Contoh paragraf berkalimat sumbang
• Hari akan hujan. Angin bertiup kencang.
  Debu-debu beterbangan. Awan hitam bergerak
  dengan cepat. Burung-burung berkicau riang. Para
  pedagang kaki lima sibuk mengemas dagangannya.

UN06
5

• Koherensi
• kepaduan atau kekompakan hubungan antara kalimat
  satu dengan kalimat lain dalam paragraf tersebut.
• Kepaduan kalimat dalam suatu paragraf dapat
  dijalin dengan penanda hubungan, baik penanda
  hubungan eksplisit maupun implisit.

UN06
6

• Penanda Hubungan secara Eksplisit
• 1) pengulangan kata
• Contoh
• Semua isi alam ini adalah makhluk, artinya
  ciptaan Tuhan. Ciptaan Tuhan yang paling
  sempurna dan paling mulia adalah manusia.
  Manusia diizinkan oleh Tuhan memanfaatkan semua
  isi alam ini untuk keperluan hidupnya. Akan
  tetapi, tidak diizinkan menyakiti, menyiksa,
  dan menyia-nyiakan.

UN06
7

• 2) kata ganti
• Contoh
• Maya anak Pak Karto. Sekarang ia kelas III
  SMP. Tiap pagi teman-temannya selalu
  menghampirinya. Mereka berangkat dan pulang
  bersama-sama.

UN06
8

• 3) kata-kata penghubung
• Contoh
• Semalam suntuk Darto menonton
  pertandingan sepakbola di televisi.
• Oleh karena itu, ia bangun kesiangan.
  Akibatnya, ia terlambat masuk ke sekolah.

UN06
9

• b. Penanda Hubungan secara Implisit
• Contoh
• Matahari belum tinggi benar, baru sepenggalan.
  Sinarnya yang keemasan membuat suasana sangat
  cerah. Angin segar bertiup sepoi-sepoi basa
  menggerak-gerakkan daun pepohonan.
  Burung-burung pun berkicau riang. Tampak
  segalanya indah.

UN06
10

• Pengembangan
• Pengembangan ide atau gagasan dengan menggunakan
  kalimat-kalimat pendukung.
• Efektif
• Disusun dengan menggunakan kalimat efektif
  sehingga ide bisa tersampaikan dengan tepat.

UN06
11
Macam Paragraf Berdasarkan Letak Kalimat Utama

• Paragraf deduktif
• Paragraf yang dimulai dengan mengemukakan
  persoalan pokok atau kalimat topik kemudian
  diikuti dengan kalimat-kalimat penjelas.

UN06
12

• Contoh 1
• Kemauannya sulit untuk diikuti. Dalam rapat
  sebelumnya sudah diputuskan bahwa dana itu harus
  disimpan dulu. Para peserta sudah menyepakati hal
  itu. Akan tetapi, hari ini ia memaksa
  menggunakannya membuka usaha baru.

UN06
13

• Contoh 2
• Indonesia dikenal sebagai negara maritim. Oleh
  sebab itu, Indonesia kaya akan hasil laut, antara
  lain ikan dan mutiara. Selain itu, Indonesia juga
  kaya akan objek wisata maritim.

UN06
14

• Paragraf Induktif
• Paragraf yang dimulai dengan mengemukakan
  penjelasan-penjelasan kemudian diakhiri dengan
  kalimat topik.

UN06
15

• Contoh 1
• Sepanjang hari hujan turun dengan lebatnya. Air
  sungai mulai meluap. Di mana-mana terjadi banjir
  bahkan banyak pohon yang roboh dan tumbang.
  Rupanya musim hujan sudah mulai tiba.

UN06
16

• Contoh 2
• Semua orang menyadari bahwa bahasa merupakan
  sarana pengembangan budaya. Tanpa bahasa,
  sendi-sendi kehidupan akan lemah. Komunikasi
  tidak lancar. Informasi tersendat-sendat. Memang
  bahasa alat komunikasi yang penting, efektif, dan
  efisien.

UN06
17

• Paragraf Campuran
• Paragraf yang dimulai dengan mengemukakan
  persoalan pokok atau kalimat topik kemudian
  diikuti kalimat-kalimat penjelas dan diakhiri
  dengan kalimat topik.
• Kalimat topik yang ada pada akhir paragraf
  merupakan penegasan dari awal paragraf.

UN06
18

• Contoh 1
• Dalam kehidupan sehari-hari manusia tidak dapat
  dilepaskan dari komunikasi. Kegiatan apa pun yang
  dilakukan manusia pasti menggunakan sarana
  komunikasi, baik sarana komunikasi yang sederhana
  maupun yang modern. Kebudayaan dan peradaban
  manusia tidak akan bisa maju seperti sekarang ini
  tanpa adanya sarana komunikasi.

UN06
19

• Contoh 2
• Buku merupakan sarana utama dalam mencari ilmu.
  Dengan buku orang bisa mengetahui ilmu dari
  berbagai belahan dunia. Dari buku pula kita bisa
  mendapat hiburan dan menambah pengalaman.
  Jelaslah bahwa buku sangat berpengaruh dalam
  kehidupan manusia.

UN06
20

• 4. Paragraf Deskriptif/Naratif/Menyebar
• Paragraf yang tidak memiliki kalimat utama.
  Pikiran utamanya menyebar pada seluruh paragraf
  atau tersirat pada kalimat-kalimat penjelas.

UN06
21

• Contoh 1
• Di pinggir jalan banyak orang berjualan kue dan
  minuman. Harganya murah-murah, Sayang banyak
  lalat karena tidak jauh dari tempat itu ada
  tumpukan sampah busuk. Dari sampah, lalat terbang
  dan hinggap di kue dan minuman. Orang yang makan
  tidak merasa terganggu oleh lalat itu. Enak saja
  makan dan minum sambil beristirahat dan
  berkelakar.

UN06
22

• Contoh 2
• Matahari belum tinggi benar. Embun masih tampak
  berkilauan. Warna bunga menjadi sangat indah
  diterpa sinar matahari. Tampak kupu-kupu dengan
  berbagai warna terbang dari bunga yang satu ke
  bunga yang lain. Angin pun semilir terasa
  menyejukkan hati.

UN06
23
MACAM-MACAM POLA PENGEMBANGAN PARAGRAF

• Pengembangan Umum-Khusus
• Paragraf yang dimulai dengan pikiran pokok
  kemudian diikuti oleh pikiran-pikiran penjelas.

UN06
24

• Contoh
• Pada waktu menulis surat kita harus tenang.
  Kalau sedang sedih, bingung, kesal, atau marah
  kita jangan menulis surat. Kesedihan,
  kebingungan, kekesalan, dan kemarahan itu akan
  tergambar dalam surat kita. Mungkin akan tertulis
  kata-kata yang kurang terpikir, terburu nafsu,
  dan dapat merusak suasana.

UN06
25

• 2. Pengembangan Khusus-Umum
• Paragraf yang dimulai dengan pikiran-pikiran
  penjelas kemudian diikuti oleh pikiran pokok atau
  kesimpulan.

UN06
26

• Contoh
• Dengan bahasa, manusia dapat menyampaikan
  bermacam-macam pikiran dan perasaan kepada sesama
  manusia. Dengan bahasa pula, manusia dapat
  mewarisi dan mewariskan semua pengalaman dan
  pengetahuannya. Seandainya manusia tidak
  berbahasa, alangkah sunyinya dunia ini. Memang
  bahasa memegang peranan penting dalam kehidupan
  manusia.

UN06
27

• 3. Pengembangan dengan Alasan-alasan atau
  Sebab Akibat Pada paragraf ini didahului dengan
  sebab terjadinya sesuatu dan diikuti
  rincian-rincian sebagai akibatnya atau
  sebaliknya.
• Sebab sebagai pikiran utama dan akibat sebagai
  pikiran-pikiran penjelas.

UN06
28

• Contoh
• (1) Itik Indonesia baik sekali untuk
  diternakkan.(2) Pemeliharaannya sederhana sekali.
  (3) Telurnya banyak. (4) Tahan terhadap berbagai
  penyakit. (5) Ia kuat sekali berjalan jauh.
• Kalimat (1) sebagai sebab dan
• kalimat (2), (3), (4), (5) sebagai akibat

UN06
29

• 4. pengembangan dengan perbandingan
• pengembangan paragraf jenis ini
  mengungkapkan persamaan dan perbedaan dua objek
  atau lebih.

UN06
30

• Contoh
• (1) Kota Jakarta dan Bandung mempunyai persamaan
  dan perbedaan. (2) Keduanya termasuk kota besar
  bahkan sebagai ibukota provinsi. (3) Ditinjau
  dari suasana, Jakarta bersuhu panas sedangkan
  Bandung sejuk. (4) Di samping itu, Kota Jakarta
  memiliki peran lain, yaitu sebagai ibukota
  negara.
• Persamaan ditunjukkan oleh kalimat (2) dan
• perbedaan oleh kalimat (3) dan (4).

UN06
31

• 4. Pengembangan dengan Contoh
• Pengembangan jenis ini dikemukakan suatu
  pernyataan yang diikuti rincian berupa
  contoh-contoh.

UN06
32

• Contoh
• Sejalan dengan perkembangan sejarahnya,
  perbendaharaan kata Indonesia diperkaya oleh
  berbagai bahasa. Ada yang berasal dari bahasa
  daerah, ada pula yang berasal dari bahasa asing.
  Yang berasal dari bahasa daerah, misalnya nyeri,
  babak, beres, dan sewenang-wenang. Adapun yang
  berasal dari bahasa asing lampu, motor, ahli,
  akhlak, dan lain-lain.

UN06
33

• CONTOH SOAL

UN06
34

• 1. Setelah tamat SMP, Bayu melanjutkan ke
  SMA. Dia mempunyai cita-cita ingin menjadi
  seorang insinyur pertanian. Dari SMA masa depan
  lebih luas daripada SMTA kejuruan. SMTA
  kejuruan hanya mengarah pada kejuruan itu
  sendiri atau yang terkait. Lulusan SMA mempunyai
  jurusan lanjutan yang banyak. Utamanya dalam
  pencapaian cita-cita.

UN06
35

• Paragraf tersebut dikembangkan dengan pola .
• a. pertentangan
• b. perbandingan
• c. sebab-akibat
• d. khusus-umum

UN06
36

• Persaingan bisnis otomotif kini semakin kencang.
  Pabrik otomotif dari berbagai merk terkenal
  saling bersaing mengeluarkan dan meluncurkan
  produk terbarunya. Ada yang mengandalkan
  keunggulan mesin mesin, suspensi, kenyamanan,
  keamanan hingga model dan jenis mobil yang
  ditawarkan.
• Pola pengembangan paragraf tersebut adalah .
• a. umum-khusus c. campuran
• b. khusus-umum d. umum-khusus-
  umum

UN06
37

• 3. (1) Salah satu kebudayaan daerah
  tersebut adalah pakaian adat.
• (2) Pakaian daerah ini juga
  merupakan karya seni yang indah.
• (3) Setiap suku bangsa di Indonesia pasti
  memiliki kebudayaan daerah.

UN06
38

• (4) Oleh karena itu, pakaian daerah Jambi
  merupakan salah satu bentuk kesenian daerah.
• (5) Suku Jambi, misalnya, pakaian adat
  tersebut digunakan pada waktu penyelenggaraan
  upacara-upacara adat.

39

• Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi paragraf
  dengan pola khusus-umum bila disusun dengan
  urutan .
• a. (3), (5), (2), (1), (4)
• b. (3), (1), (2), (5), (4)
• c. (3), (1), (5), (2), (4)
• d. (3), (2), (4), (5), (1)

UN06
40

• 4. Seni tenun-menenun
  bermacam- macam. Setiap daerah mempunyai
  coraknya sendiri. Kabupaten Belu misalnya,
  memiliki tenunan yang mempunyai dasar hitam
  dengan lukisan bunga yang berwarna merah
  putih. Kupang mempunyai warna dasar cokelat
  dengan bunga sebagai motif. Di Kabupaten Timor
  orang lebih suka tenunan bergaris yang
  berwarna-warni. Memang corak tenun beraneka
  ragam.

UN06
41

• Letak kalimat utama dalam paragraf tersebut
  adalah pada .
• a. awal
• b. tengah
• c. akhir
• d. awal dan akhir

UN06
42

• 5. Paragraf yang dikembangkan dengan pola
  khusus-umum adalah
• a. Kotaku memang membanggakan.
  Jalan-jalannya bersih dan trotoarnya
  tertata rapi, gedung-gedung pemerintah
  bercat dengan warna relatif sama. Pasukan
  kuning bekerja sejak dini hari.

UN06
43

• b. Ririn disenangi teman-temannya. Ia cerdas
  dan rajin. Penampilannya sederhana. Ia ramah
  kepada siapa pun.
• c. Guru-guru di sekolahku penuh perhatian
  kepada para siswa. Suasana sekolah nyaman dan
  asri. Metode yang digunakan para guru
  bervariasi, mudah diterima, dan menarik.
  Pembelajaran di sekolahku memang menyenangkan.
• d. Sekolahku adalah sekolah favorit. Prestasi
  tidak diragukan lagi. Banyak siswa yang meraih
  kejuaran di setiap lomba. Kegiatan
  ekstrakurikuler tidak tersaingi sekolah mana
  pun.

UN06
44

• Sebagian besar area persawahan dan lahan
  pertanian mengalami krisis air. Akibatnya,
  puluhan ribu hektar tanaman padi di Pantura
  mengalami kerusakan berat dan puso. Bahkan
  ratusan hektar tanaman bawang merah di Kabupaten
  Brebes akan gagal panen karena serangan ulat.
• Pola pengembangan paragraf tersebut adalah .
• a. khusus-umum c. akibat-sebab
• b. sebab-akibat d. perbandingan

UN06
45

• 7 . Pekerjaan tersebut demikian pentingnya
  karena memasak berkaitan dengan hajat hidup yang
  paling mendasar, yaitu makan. Akan tetapi, tidak
  semua remaja putri dapat memasak. Alasan mereka
  berbagai macam, ada yang beranggapan memasak
  bukan tanggung jawabnya atau memasak itu dapat
  dipelajari sambil lalu.

UN06
46

• Kalimat topik yang tepat untuk melengkapi
  paragraf yang rumpang tersebut adalah
• a. Ilmu memasak dapat kita peroleh dalam
  kehidupan sehari-hari di rumah.
• b. Kegiatan yang paling tidak diminati kaum ibu
  dan remaja putri yaitu memasak.
• c. Memasak di dapur pekerjaan yang sangat
  membosankan bagi remaja putri saat ini.
• d. Kegiatan yang dianggap remeh, tetapi
  memiliki peranan penting adalah memasak.

UN06