TALLER DE ACTUALIZACI

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Aprendizaje académico y para la vida
2
La escuela en la vida

• Educar es depositar en cada ser humano
• toda la obra humana que le ha antecedido,
• es hacer a cada ser humano
• resumen del mundo viviente
• hasta el día en que vive,
• es ponerlo a nivel de su tiempo
• para que flote sobre él
• y no dejarlo debajo de su tiempo
• con lo que no podrá salir a flote
• es preparar al ser humano para la vida.
• José Martí (adaptación)

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El modelo tradicional de aprendizaje, difiere de
los métodos del aprendizaje para la vida
Aprendizaje tradicional Aprendizaje para la vida
El maestro es fuente del conocimiento Los maestros son guías a fuentes de conocimiento
Los aprendices reciben el conocimiento del maestro Las personas aprenden haciendo
Los aprendices trabajan de manera independiente Las personas aprenden en grupos y los unos de los otros
Las pruebas o exámenes se aplican para impedir el progreso hasta que los estudiantes dominen completamente un conjunto de habilidades y para relacionar el acceso al aprendizaje La evaluación se utiliza para guiar las estrategias de aprendizaje y para identificar caminos o rutas para el aprendizaje futuro
Todos los aprendices hacen lo mismo Los maestros desarrollan planes de aprendizaje individualizados
Los maestros reciben capacitación inicial más entrenamiento especial cuando ya están trabajando Los educadores son aprendices para la vida. La capacitación inicial y el desarrollo profesional permanente están entrelazados
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El papel del Asesor
El docente tutor El tutorado
Se constituye en animador de situaciones de aprendizaje significativos Participa de forma activa en situaciones que le resultan interesantes para su aprendizaje
Es mediador del proceso de metacognición a través del seguimiento de sus alumnos Logra una autorregulación y aprende de forma autónoma
Se centra en la preparación del entorno de aprendizaje anticipándose a las necesidades de sus alumnos y proporcionando recursos. Desarrolla un pensamiento critico, creativo y de autocontrol que le permitirá seguir aprendiendo en el futuro
Promueve el entendimiento y la regulación de las emociones reconociendo que existen y que es importante saberlas enfocar. Reconoce sus emociones y es capaz de tomar decisiones que favorecen su plenitud
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• ALUMNO/A
• Dependencia - Dependencia

PRÁCTICA EN DIVERSOS CONTEXTOS
PRESENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA
USO ESTRATEGICO Y AUMENTO DE LA RESPONSABILIDAD
PRÁCTICA INDEPENDIENTE
PRÁCTICA GUIADA
Control PROFESOR/A -
Control Actividad Actividad
Monereo Carles. Estrategias de enseñanza y
aprendizaje. Edit. Grao
6
Ciclo del aprendizaje
AMBIENTE DE APRENDIZAJE
7
Características del modelo de aprendizaje
académico y para la vida
8
Algunas estrategias para el aprendizaje académico
y para la vida
9
Métodos de enseñanza aprendizaje
10
Una competencia para la vida