TEMPORALIDAD

1
TEMPORALIDAD
Cabrera Cedrés, R. Maciot Edu Laporte, W.
Juan Castro Negro, José Emilio Mohamed Chaib,
Nayim

• GT04

2
Situación Problemática

• Observando en una clase de Educación Física los
  movimientos y acciones motoras de los niños y las
  niñas, apreciamos acciones asincrónicas con
  dificultades en las secuencias o regularidad del
  movimiento y en la adecuación a las duraciones de
  los mismos.

3
La temporalidad..

• Es un concepto difícil de entender en edades
  tempranas.
• Está íntimamente ligada a la corporalidad y a la
  espacialidad.

4
Temporalidad
TEMPORALIDAD
ESTRUCTURACION ESPACIO-TEMPORAL
CAPACIDADES COORDINATIVAS COORDINACIÓN EQUILIB
RIO
ESPACIALIDAD
LATERALIDAD
CORPORALIDAD
5
Tiempo, temporalidad y fenómeno temporal
Tiempo Temporalidad Fenómeno temporal
RIGAL(1987) Cambios que se producen en un periodo dado. -PASADO -PRESENTE -FUTURO FRAISSE(1976) Coordinación de movimientos y sucesiones LORA RISCO (1991) -Tiempo objetivo -Tiempo subjetivo
6
Algunos ejemplos de temporalidad
Carrera de relevos
7
Algunos ejemplos de temporalidad
Tiro al plato.
8
Algunos ejemplos de temporalidad
Video
Salto a la comba
9
Evolución de la temporalidad
Los niños a esta edad tienen la percepción del
tiempo asociada a sus necesidades biológicas
0 2 AÑOS
10
Evolución de la temporalidad
A partir de los 2 años y hasta los 6 años, se
empiezan a entender las nociones de velocidad
2 6 AÑOS
11
Evolución de la temporalidad
7 8 AÑOS
En esta edad aparece una importante evolución en
la percepción de la duración
12
Evolución de la temporalidad
El niño experimenta un gran desarrollo en la
adecuación del movimiento a nociones
espacio-temporales
9 12 AÑOS
13
Evolución de la temporalidad en el primer ciclo

• El conocimiento en función de la duración y las
  formas de realizar las acciones
• Compara velocidades y establece relaciones de
  duración
• Ordena sucesos
• Es capaz de ajustar el movimiento corporal a
  ritmos sencillos

Romero Cerezo
14
Cómo trabajar la temporalidad

• Toma de conciencia de la unión espacio-tiempo.
• Adaptación a un compañero/a.
• Noción de un momento preciso parada.
• Asociación de nociones distancia-duración,
  lento-rápido, mucho-poco.
• Relación espacio-tiempo.
• Relación de velocidad.

15
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN
es
El
16
BIBLIOGRAFÍA

• Portaldeportivo La revista año 2 nº 9. Noviembre
  Diciembre. 2008 ISSN 0718-4921
• Piaget, J (1978) El desarrollo de la noción de
  tiempo en el niño. Fondo de Cultura Económica.
• Romero Cerezo. C. (2000) Las capacidades
  perceptivo motoras y su desarrollo. En
  Comunicación y lenguaje corporal, Ortiz Camacho,
  M.
• Diseño Curricular base
• Real Decreto 1513 EF