Ingen bildrubrik

1
Cannabinoidernas inverkan på det
kognitiva systemet.
Ett försök till en syntes.
2
Kognitiva funktioner
Verbal förmåga (språklig förmåga) Logisk-analytisk
förmåga (att dra korrekta slutsatser) Psykomotil
itet (flexibilitet i tanken) Minnesprocessen Analy
tisk-syntetisk förmåga (att sätta samman delar
till en helhet) Psykospatial förmåga (att
orientera sig i rummet) Gestaltminne
(helhetsminne)
3
Verbal förmåga

• kunna många ord, vilket berör det semantiska
  minnet, och
• individens vetande medvetenhet.
• sätta ord till tankar och känslor så att vår
  omgivning
• förstår vad vi menar, vilket berör det
  episodiska minnet, och
• individens självmedveten medvetenhet.

4
Vad ska man uppmärksamma vid experimentellt
bruk av cannabis?
Språklig förmåga (Verbal förmåga)

• Diskreta tecken som
• ett enklare sätt att uttrycka sig,
• vilket i regel utmynnar i en argumentationskamp.

• tendenser att prata i allmänna och svepande
• formuleringar
• och inte ta till sig ett välunderbyggt
  argument.

5
Verbal förmåga och haschrökning

• får man allt svårare att förstå vad andra menar.
• blir man allt sämre på att hitta ord till det
  man vill beskriva.
• man har ett konkret tankesätt
• avskärmad som under en glaskupa.

6
(No Transcript)
7
Logisk-Analytisk förmåga

• att kunna göra en kritisk granskning av det
• man säger och gör, vilket berör
  elaboreringsprocessen.
• analysera hur dessa misstag har uppstått och
  rätta till dem.
• att föra logiska resonemang.

8
Vad ska man uppmärksamma vid experimentellt
bruk av cannabis?
Förmågan att dra korrekta slutsatser
(Logisk-analytisk)

• Tendenser att utanförlägga sin misstag,
• det beror inte på mig det beror på.....

• Tydliga tecken på att tonåringen inte drar
  korrekta
• slutsatser av de misstag eller underlåtanden
• som han gör sig skyldig till.

• Tonåringen bryr sig inte om närstående rättar
  honom,
• mognadsutvecklingen bromsas, och ett
  åldersmässigt
• barnsligare beteende framträder.

9
Logisk-Analytisk förmåga och haschrökning
förlorar långsamt den här förmågan.
noterar att misstagen upprepas och han har
förlorat förmågan att se vad det beror på.
10
(No Transcript)
11
Psykomotilitet

• uppmärksamhet och koncentration.
• kunna göra många saker samtidigt.
• lägga märket till, jämföra och tänka efter.
• dialog.
• tala med någon.
• sortera intryck.

12
Vad ska man uppmärksamma vid experimentellt
bruk av cannabis?
Flexibilitet i tanken (Psykomotilitet)

• En tidigare mångsysslare slutar med att ha många
  bollar
• i luften, och blir ganska ensidig.

• Förmågan att koncentrera sig
• och att upprätthålla uppmärksamheten,
• t ex en hel lektionstimme försämras

• Skolarbetet påverkas negativt,
• vilket också i regel uppmärksammas av läraren

13
Psykomotilitet och haschrökning
får svårt att rikta uppmärksamheten på ett
adekvat sätt. inlärningsförmågan försämras.
talar till och inte med andra.
14
(No Transcript)
15
Minnesfunktionen

• korttidsminnet/arbetsminnet ger tidsmedvetenhet
  och har
• en omedelbar funktion och förlängs via
  repetition.
• långtidsminnet episodiskt - självkännedom
• semantiskt -
  kunskap

16
Vad ska man uppmärksamma vid experimentellt
bruk av cannabis?
Minnesfunktionen

• Intresset att läsa böcker minskar,
• så också förmågan att återge innehållet i en
  bok
• som man har läst, eller film man har sett.

• Avtalade möten glöms bort.

• Tonåringen upplever att han har ett sämre minne.

17
Minnesfunktionen och haschrökning
ganska lätt glömmer vad man pratar om.
glömmer avtal, tider, möten etc. får
svårt att uppskatta tiden. får svårt att
föreställa sig längre tidsintervaller.
förlorar sin identitet eller existens i
subjektiv tid. svårt att hämta ut
kunskapsmaterial.
18
Elaborering
Repetition
Input via uppmärksamhet
Arbetsminne
Output
Hågkomst
Kodning
LÅNGTIDSMINNE
Procedurminne
Propositionsminne
Episodminne-självkännedom
Semantisktminne-kunskap
Emotioner
19
Påverkan på minnesfunktionen

• Den motivationella aspekten
• Elaborering
• Arbetsminnet-Korttidsminnet
• Episodiska minnet
• Semantiska minnet
• Uppmärksamhetsfunktionen

20
Analytisk-Syntetisk förmåga
är en process som hjälper oss att skapa åsikter,
moral, värderingar och helhetsbild, på grundval
av de övriga 6 funktionerna
21
Vad ska man uppmärksamma vid experimentellt
bruk av cannabis?
Förmågan att av delar sätta samman en helhet
(Analytisk-syntetisk förmåga)

• Värderingar ändras till något som föräldern
• inte tycker känns naturligt.

• Tonåringen ger ett intryck av att hänge sig
• åt förenklingar, ytliga bortförklaringar,
• samt att inte bry sig om vad omgivningen
  tycker

22
Analytisk-Syntetisk förmåga och haschrökning
kan man i mindre grad sortera
informationsflödet på ett korrekt sätt.
urskilja vad som är väsentlig information.
förstå nyanser i information
23
(No Transcript)
24
Den sociala omgivningen
Behandling
Färdiga svar och reaktioner
Cannabismönstrets identitet
Ursprunglig identitet
25
Cannabismönster

• färdiga, ytliga svar.
• generaliserande.
• externalisering eller projicering av problem.
• dålig förmåga till nyansering.
• bagatelliserande av haschbruk.
• känsla av att var unik, annorlunda.
• rigida åsikter.
• lever ett alternativ liv.

26
Psykospatial förmåga

• avläsa omgivningen
• skapa dags- och veckorutiner.
• se relationer mellan människor

27
Vad ska man uppmärksamma vid experimentellt
bruk av cannabis?
Förmåga att orientera sig i rummet
(Psykospatial förmåga)

• Tonåringen bryr sig allt mindre om sitt utseende
• och i viket sällskap han befinner sig.

• En tidigare ordningsam tonåring blir slarvig, en
  som
• redan är slarvig blir om möjligt ännu
  slarvigare.

• Man planerar inte sin dag, och
• närmar sig alltmer en bohemisk tillvaro.

28
Psykospatial förmåga och haschrökning
bleknar omgivningen bort bryr sig inte om
relationer mellan människor. planerar inte
sin dag.
29
Gestaltminnesfunktionen

• skapa mönster och bilder så att det bildar sk
  scheman.
• bibehålla dags- och veckorutiner.
• sätta namn till ansikten.

30
Vad ska man uppmärksamma vid experimentellt
bruk av cannabis?
Gestaltminne

• Tonåring lämnar sitt gamla kompisgäng och
• får nya med samma intressen eller brist på.

• I vissa fall kan det gå så långt att man går
  vilse
• både psykiskt och fysiskt.

31
Gestaltminnesfunktionen och haschrökning
får svårigheter med att återskapa mönster.
får svårt att komma ihåg vilka relationer olika
personer har till varandra. låter sig
styras av de nu rådande omständigheterna.
32
(No Transcript)
33
En typisk haschrökare

• Problem med att finna exakt ord till det han
  vill beskriva.
• Begränsad förmåga att läsa böcker, se en film,
  teater osv.
• Känslor av tristess och tomhet i det dagliga
  livet, ensamhet.
• Det är aldrig hans fel, externalisering eller
  projicering av
• sina problem.
• Han är övertygad om att han fungerar adekvat.
• Är ej förmögen till kritisk granskning av sitt
  eget beteende.
• Känslor av att vara otillräcklig och misslyckad.
• Oförmögen att vidmakthålla en dialog.
• Problem med koncentration och uppmärksamhet.
• Rigida åsikter och färdiga svar.
• Jag är annorlunda, jag är unik.

34
(No Transcript)