MESLEKI Y

1
MESLEKI YÖNELIM ENVANTERI
2

• Bu envanter, lise ve dengi okullarda okuyan
  gençlerimizin yüksekögretim programlari ile
  ilgili tercihlerini belirlerken daha tutarli bir
  seçim yapmalarina yardimci olmak amaci ile
  hazirlanmistir.

3
GÜVENILILIGI

• Bir grup lise ve bir grup üniversite ögrencileri
  üzerinde 3 er haftalik ara ile tekrar
  uygulanmistir. Ilk test ile son test arasinda .86
  ile .89 arasinda bir iliski belirlenmistir.
  Testin yarisi ile yapilan karsilastirmalarda 2
  yari arasindaki yönelim alanlarina göre ortalama
  .70 ile .95 arasinda iliski saptanmistir. KR-21
  formülü ile kat sayisi ise ortalama .85 ile .94
  arasinda bulunmustur.

4

• Bireysel ve gruba yönelik olarak uygulanabilir.
• Envanterin cevaplanabilmesi için 30- 35 dk
  yeterli olmaktadir.
• Ögrenciye normal sartlarda ihtiyaç duydugu kadar
  zaman verilebilir.

5
(No Transcript)
6
PUANLANMASI VE DEGERLENDIRILMESI
7

• Envanterde 6 durumdan olusan 60 madde toplam 360
  seçenek vardir. Her maddede verilen seçeneklerden
  sizin öncelikle yapmak istediklerinizi seçiniz.
  Her maddede istediginiz seçim yapabilirsiniz.
  Lütfen cevapsiz madde birakmayiniz. Seçimlerinizi
  cevap kagidinda ilgili yerlerdeki parantez
  içlerini karalayiniz.

8

• Birden fazla seçenek isaretleyebilirsiniz ama bos
  soru birakmayiniz.

9
Sorular

• Her maddede verilen seçeneklerden sizin öncelikle
  yapmak veya olmak istediklerinizi seçiniz. Her
  maddede istediginiz kadar seçim yapabilirsiniz.
  Cevapsiz madde birakmayiniz.
• 1- A- Mimar olmak.
• B- Avukat olmak.
• C- Doktor olmak.
• D- Mühendis olmak.
• E- Tercüman olmak.
• F- Kaymakam olmak.

10

• A B C D E F
• ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
• ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
• ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
• ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
• ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
• ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
• ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
• ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
• ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
• ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
• ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
• ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
• ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
• ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
• ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

11
MESLEKI YÖNELIM ENVANTERI SEÇENKLERIN ALANLARA
GÖRE DAGILIMI
Tek. Fen Sos Bilim. Tip
Sagligi Idari Ekon. Edebiyat Dil
Güzel Sanatlar ___________________________________
_________________________________________________
1 D B C
F E A 2
C F E B
A D
12

• Yüzdelik profilinden karsiligini bulup yorumlama
  islemi yapilir.

13
YORUMLANMASI
14

• Önemli olan ham puanlara göre hazirlanmis olan
  yönelim profilidir.

15
Genel degerlendirme

• Profilin 50 yi gösteren orta bölmesinden daha
  yukari alan çizgiler üst sinira yaklastiginda en
  çok ilgi duyulan alanlara isaret eder.
• Önemli olan 75 in üzerinde ise ilgili
• 25 in altinda ise ilgisiz oldugu olarak
  yorumlanir.

16

• ENVANTERDE KAPSANAN MESLEKi YÖNELiM ALANLARI

17
TEKNIK VE FEN ALANI

• Biyoloji,fizik,kimya,matematik,astronomi,uzay
  bilimleri,istatistik, mühendislikler (
  bilgisayar, elektrik,gemi insaati,gemi
  makineleri,deniz bilimleri,gida,insaat,isletme,jeo
  fizik, jeoloji, maden,petrol,makine,metalurji,mete
  oroloji,havacilik, uçak,tekstir,agaç
  isleri,çevre,ziraat,su ürünleri, orman vb.) fen
  bilimleri ögretmenlikleri ( fizik,kimya,
  biyoloji, matematik ögretmenlikleri) teknik
  egitim ögretmenlikleri ( motor,metal isleri,yapi
  ,isleri,metal isleri,yapi isleri,agaç
  isleri,elektrik-elektronik isleri, döküm
  isleri,model,tesviye,matbaacilik,makine
  ressamligi,dokuma-iplikçilik,boya vb.) çesitli
  teknikerlik ler ( elektrik-elektronik,bilgisayar
  programciligi,makine,makine-resim-konstrüksiyon,
  motor,tarim makineleri, demiryolu araçlari,
  maden,döküm, insaat,harita kadastro,tapu
  kadastro,gida,fermantasyon,tekstil,orman
  ürünleri,matbaacilik,kagitçilik,seramik halicilik
  vb.)

18
SOSYAL BILIMLER ALANI

• Antropoloji,arkeoloji,sanat tarihi,tarih,cografya,
  felsefe, psikoloji , sosyoloji,ilahiyat,hukuk,kütü
  phanecilik,sosyal hizmetler,ev idaresi,çocuk
  gelisimi ve egitimi,egitim uzmanliklari (egitim
  yönetimi,planlanmasi ve denetimi,egitim
  programlari ve ögretim,psikolojik hizmetler ,
  psikolojik danismanlik ve rehberlik,ölçme ve
  degerlendirme, vb. ) sosyal bilimler
  ögretmenlikleri (tarih cografya,felsefe
  grubu,özel egitim,sosyal bilimler,vb) sinif
  ögretmenligi,mesleki egitim ögretmenlikleri (
  giyim,çiçek,nakis vb. tüm branslar)

19
TIP VE SAGLIK ALANI

• Tip doktorlugu,dis hekimligi,eczacilik,veteriner,t
  ibbi biyolojik bilimler,
• Beslenme ve diyetetik,fizik tedavi ve
  rehabilitasyon,hemsirelik,ebelik,saglik
  idaresi,tibbi laboratuar,tibbi sekreterlik ve
  dokümantasyon,tibbi teknisyenlikler
  (radyoloji,dis protez,odiometri,protez-ortez,vb.)

20
IDARI VE EKONOMI ALANI

• Kamu yönetimi,iktisat-ekonomi,ekonometri,islet
  me,maliye muhasebe,turizm ve otelcilik,hariciye-ul
  uslararasi iliskiler,pazarlama-satis,sekreterlik,t
  icaret ve turizm ögretmenlikleri,çesitli mesleki
  uzmanliklar (maliye meslek muhasebe,islwtme-gümrük
  -isletme,pazarlama, satis,kooperatifçilik,eksperli
  k,mahalli idare,turizm,sekreterlik,orta kademe
  yöneticilik vb.)

21
EDEBIYAT VE DIL ALANI

• Basin,yayin ve gazetecilik,halkla
  iliskiler,radyo ve televizyon,Türk dili ve
  edebiyati,halk bilimi (folklor)
  mütercim-tercümanlik,filolojiler Dogu dilleri ve
  edebiyati ( arap dili ve edebiyati,fars dili ve
  edebiyati,hindoloji,sinoloji,urdu dili) bati
  dilleri ve edebiyati,amerikan dili ve
  edebiyati,italyan dili ve edebiyati,ispanyol dili
  ve edebiyati,hungaroloji,dil milimi,rus dili ve
  edebiyati..vb) eski çag dilleri ve kültürleri
  (Hititoloji,Latin dili ve edebiyati,Sümeroloji,Yun
  an dili ve edebiyativb.)Türk dili ve edebiyati
  ögretmenligi,yabanci dil ögretmenlikleri
  (Ingilizce,Almanca,Fransizca Arapça)

22
GÜZEL SANATLAR ALANI

• Mimarlik,sehir ve bölge planlamaciligi,peyzaj
  mimarligi,iç-mimarlik ve çevre tasarimi,resim,heyk
  el,grafik,baski sanatlari,tekstil,seramik ve
  cam,süsleme restorasyon ve tas,metal ve duvar
  isleme sanatlari,fotograf,sinema ve
  televizyon,tiyatro,san ve opera,bale,müzik
  (çesitli çalgilar ,kompozisyon,seflik vb)
  iletisim sanatlari,geleneksel ve Türk el
  sanatlari,resim-is ögretmenligi,müzik
  ögretmenligi,beden egitimi ve spor ögretmenligi.

23
tesekkürler.