Sujet Brevet Entra

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Sujet BrevetEntraînement

• Georges Duhamel,
• Journal de Salavin

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I. La foule

• 1. Ce bond, il me parut que tous les gens des
  derniers rangs lavaient fait
• Que remplace l ? (0,5)
• Le pronom personnel l remplace ce bond .

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• b. Sans modifier le sens de la phrase,
  réécrivez-la en adoptant un ordre de mots
  différent. (0,5)
• Il me parut que tous les gens des derniers
  gradins avaient fait ce bond.

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• c. Quel est leffet produit par la formulation du
  texte ? (0,5)
• Lauteur a choisi disoler ce bond du reste
  de la phrase pour mettre en valeur létrangeté de
  cette réaction, son caractère extraordinaire.

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• 2. pâte humaine
• De quelle figure sagit-il ? Quelle vision
  donne-t-elle de la foule ? (1)
• Cette figure de style est une métaphore. Elle
  permet ici dillustrer leffet compact de la
  foule. Elle nest plus un ensemble dindividus
  mais une matière.

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• b. Quelles autres expressions confortent cette
  vision ? Citez-en au moins cinq. (1)
• Les expressions qui confortent cette idée sont
  la multitude, quelque chose de mou, une foule,
  tous les gens, un visage obscur, les autres .

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• 3. Quelles sont les manifestations de la panique
  de la foule dans les lignes 15 à 31 ? Justifiez
  votre réponse en citant le texte. (1,5)
• Les manifestations sont
• Des cris un énorme cri confus
• La bousculade poussez ! Poussez !
• Les pleurs une femme qui pleure
• La course une foule qui fuse et prend la
  course .

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• 4. a. Proposez un complément dagent pour le
  verbe je suis porté . (0,5)
• Le complément dagent pourrait être par la
  foule .
• b. Réécrivez la proposition à la forme active.
  (0,5)
• La foule me porte.
• Pour un travail plus approfondi sur la forme
  passive, faites lactivité correspondante sur
• http//mmefouenard.free.fr

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II. Le personnage narrateur

• 1. Je trébuche dans un escalier / Je ne
  peux dire exactement
• a. Quelle est la valeur de ces deux présents ?
  (0,5)
• Le premier est un présent de narration
  (actions), le second est un présent dénonciation
  (moment où lon parle).

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• b. A quels moments différents renvoient-ils ? (1)
• Le premier, je trébuche , renvoie au temps de
  lhistoire, de lévénement raconté.
• Le second, je ne peux vous dire exactement ,
  renvoie au moment de la narration, quand le
  narrateur raconte lévénement.

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• 2. a. Relevez le champ lexical de lhéroïsme de
  je serais calme aux faits . (1)
• Le champ lexical de lhéroïsme est dominant
  les clameurs, sauvé, le plus grand sang-froid,
  contenir les brutes, protéger, dangereuse,
  dévouer, sortir après tous les autres ou périr .

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• b. Comparez les deux passages du discours direct
  suivants. Que constatez-vous ? (0,5)
• Ne poussez pas. Ne craignez rien. Sortez en bon
  ordre. Tout le monde sera sauvé .
• Sortez ! Sortez donc ! Plus vite ! Poussez !
  Poussez !
• Les deux passages sont à limpératif. Le
  narrateur sadresse dans chacun dentre eux à la
  foule. Néanmoins, le message apporté dans chacun
  des messages nest pas du tout le même. Dans le
  premier, le narrateur appelle au calme. Dans le
  second, il contribue à la panique générale en
  pensant avant tout à sauver sa peau.

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• c. Quen déduisez-vous quant au comportement du
  personnage pendant lincendie ? (1)
• Le comportement du personnage durant lincendie
  est contraire à celui quil imaginait avoir dans
  ce genre de situations. Son comportement réel est
  dicté par la peur alors que son comportement
  imaginaire était lui dicté par la raison.

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• 3. Expliquez lexpression je mentendis crier
  . (0,5)
• Le narrateur est étonné par ses propres
  réactions. Il devient spectateur de lui-même.

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• 4. Non plus la peur le désespoir
  réécrivez la phrase en remplaçant le signe de
  ponctuation par un mot de liaison qui éclaire la
  phrase. (0,5)
• Non plus la peur mais le désespoir

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• 5. Quels sont les sentiments du narrateur dans
  les deux derniers paragraphes ? (1)
• Le narrateur est partagé entre la peur que sa
  fuite soit relatée dans le journal et la honte de
  son comportement.

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• 6. Quelle vision le journal donne-t-il de
  lévénement ? Justifiez votre réponse en citant
  le texte. (1)
• Le journal relate lévénement comme un petit
  fait-divers, une simple bousculade .

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• 7. Expliquez dans le texte les termes
• chute et sentence . (1)
• Ces deux termes expriment le déshonneur du
  narrateur. Il simaginait en héros et finalement,
  face à une situation réelle, il se retrouve en
  couard. Cest une véritable chute pour limage
  quil avait de soi-même et également une sentence
  sans appel de ce quil est réellement.

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• 8. Quel effet la lecture du journal a-t-elle sur
  le narrateur ? (1)
• Le narrateur est dune part soulagé de ne pas
  voir son portrait dans le journal mais dautre
  part, éprouve un sentiment de déception. Cet
  événement, si important pour lui, est présenté
  comme une simple bousculade sans importance.