Velkommen!

1

• Velkommen!
• Læring og trivsel hånd i hånd
• Samarbeid og glede gir kreativ ånd.

2
Agenda

• De voksne på trinnet
• Pedagogisk plattform
• Rutiner
• Informasjon
• Matematikk
• Norsk
• Uteskole
• Vi deler oss klassevis Valg av FAU representant/
  klassekontakt, adresse- og telefonlistesjekk m.m.

3
De voksne på trinnet

• Jorunn Bugjerde, kontaktlærer 1a
• Anne K Fylling , kontaktlærer 1b
• Evy Jeanette Silden, kontaktlærer 1c
• Anne Myklebust, kontaktlærer 1d
• Sigrun M Holvik, styrkingslærer
• Jan Henrik Ekornåsvåg, styrkingslærer
• Siw Styve, styrkingslærer
• Merethe Rekdal, styrkingslærer
• Eldbjørg Kvenseth, assistent
• Lisbet Volle, assistent
• Torill Åsen , assistent
• Anne-Lisbeth Nes, assistent
• Merethe Molnes, assistent

4
Pedagogisk plattform for Blindheim barneskole

• Utgangspunkt i elevens evner/forutsetninger.
• Vekt på det positive i hver elev.
• Skole-hjem samarbeidet Trygghet, trivsel,
  utvikling, læring.
• Varierte arbeidsmåter mestring.
• Mål
• Selvstendige, kreative, handlende individer.
• Ansvar for egen læring. Utvikle egne strategier
  for læring.
• Voksenrollen Kunnskapsformidler,
  motivator/inspirator, tilrettelegger for læring.

5
Viktig melding.

• Vår jobb er å
• Gjøre vårt ytterste for å legge til rette for
  læring.
• At barna har en trygg skoledag.
• At barna opplever mestring og variert
  undervisning.
• Men
• Læringen skjer i barnets hode.
• For å få til dette MÅ
• -Barnet ha fått nok søvn
• -Frokost
• -Riktig skolemat!
• -Barna møte forberedt og ha med seg det de
  trenger til skoledagen
• -Få hjelp/oppfølging med hjemmearbeidet.
• .

6

• Blindheim barneskole ønsker å være en mobbefri
  skole!
• For å få til dette har vi egen plan mot mobbing.
  Den viser rutinene når mobbesaker blir avdekket.
• Vi har timeplanfestet Det er mitt val på alle
  trinn der vi har fokus på å skape et godt
  læringsmiljø.
• Leikepatruljen
• Vi vil svært gjerne ha tips om dere ser eller
  hører ting!
• Alle elevene signerer en mobbekontrakt.
• De voksne skaper vennskap
• http//www.udir.no/Laringsmiljo/Arbeid-mot-mobbing
  /Manifest-mot-mobbing-2011-20141/Se-filmen-Voksne-
  skaper-vennskap/
• Realisere slagordet vårt Vennskap er
  viktig-mobbing ikkje riktig!

7
Daglige rutiner

• Myk og rolig overgang SFO- skole.
• Elevene legger meldemappa på pulten. En voksen
  sjekker denne og meldingsboka. Meldingsboka skal
  ligge åpen hvis der er melding.Dette gjelder også
  for buss og henting.
• Starter dagen og hver time i lyttekroken.
• Går gjennom dag, dato, dagsplan.

8

• Korte økter med undervisning i lyttekrok.
• Arbeidsøkt.
• Varierer mellom eget arbeid i bok, arbeide sammen
  med konkreter, spill, sanger, leiker m.m.
• Stasjonsarbeid
• Ekstra økter ute når det trengs

9
Informasjon.

• Bruk skolens hjemmeside! Her finner du
  lekseplaner, skolerute og informasjon om ting vi
  gjør.
• http//www.alesund.kommune.no/sub/blindheimbs//
• E-post adressene til de voksne på trinnet finner
  dere på hjemmesiden.

10
Dette må dere huske

• Innesko.
• Gymsko når vi har gym (mandager) . Sko som sitter
  fast på foten og som barna kan ta på selv.
• Alltid skifteklær i hylla, helst to skift. Husk å
  sjekke regntøy 1 2 ganger pr uke.
• Klær etter vær.
• Orden i sekken.
• Sjekke meldemappa hver dag.
• Melding første dag etter fravær. Ved fravær over
  tre dager, gi skolen melding. Bruk meldingsboka.
• Kontaktlærer kan gi permisjon for en dag, utover
  det skal det søkes til rektor. Bruk eget skjema
  som du finner på hjemmesida.
• Oppdatere telefon- /adresseliste hvis det skjer
  endringer.

11
HVA ER DITT ANSVAR SOM FORESATT?

• Les ukeplanen hver uke, også baksiden!
• Vis interesse for barnets skolegang.
• Alle har rett til å si sin mening, MEN prøv å ha
  en positiv holdning til skolen og læreren rundt
  middagsbordet. Er du misfornøyd med noe ta
  kontakt! (kontaktlærertimen, mail)
• Hjelp barnet ditt med leksene.
• Vis interesse for det barnet gjør på skolen.

12
Planer

• Elevene har med seg ukeplan i meldemappa hver
  fredag.
• Halvårsplanen blir lagt inn på hjemmesiden når
  den er klar i september.

13
Læringsstrategitrappa
14
Matematikk

• - Tall
• Bruke tall i hverdagslige sammenhenger.
• Telle til 40 framlengs og 20 baklengs.
• Skrive og lese tallene opp til ti.
• Fortrolig med tallene opp til ti.

15
Geometri

• Gjenkjenne geometriske former i omgivelsene sine.
• Sortere figurer etter geometrisk form.
• Beskrive plassering av gjenstander ved bruk av
  over, under, mellom, bak, foran.
• Gjøre erfaringer med speilsymmetri.
• Lage og utforske geometriske mønster.

16
Måling

• Sammenligne størrelser tilknyttet lengde.
• Bruke uformelle målenheter som museskritt, pinner
  og lignende.
• Gjøre erfaringer med kronestykker i forbindelse
  med kjøp og salg.

17
Statistikk

• Samle og sortere enkle data i passende
  kategorier.
• Sette opp resultater i enkel tabell.
• Illustrere data i enkle søylediagram.

18
NORSK

• Utrykke seg muntlig
• Utrykke seg skriftlig
• Lære å lese
• Nytte digitale
• verktøy.
• Å kunne regne

• Muntlige tekster
• Skriftlige tekster
• Sammensatte tekster
• Språk og kultur

19
Begrepsopplæringa

• Begrepsmessig viten integrert med grunnleggende
  ferdigheter som å lytte, tale,lese skrive og
  regne er helt nødvendige for at barna skal
  tilegne seg den kunnskapen som vi forventer (Ebba
  Sporstøl forfatter av norskverket Tuba Luba).
• Elevene lærer begreper og ferdigheter slik at de
  kan analysere og beskrive hver enkel språklyd
  og bokstav på en presis og bevisst måte.
• Tilpassa undervisning
• Elevene lærer de små bokstavene.

20

• Lese og skriveopplæring i praksis
• -Tuba Luba lesehefte (leksebok,alltid i sekken)
• -Tuba Luba oppgavebok
• -Begrepsinnlæring
• -Fokus på de små bokstavene
• -Viggo og bokstavkongen
• -Stasjonsundervisning m/veiledet lesning
• Leselekse
• Skriveglede
• Språkleiker

21
UTESKOLE
 
22

• Hvorfor uteskole?
•   Kunnskapsløftet omtaler naturen som ein
  læringsarena. Gjennom å lære ute vil elevene få
  oppleve naturen og lokalmiljøet sitt på en måte
  som kan fremme respekt,
• undring og glede over mulighetene ute i naturen.
• Elevene får være fysisk aktive og sansemotorisk
  aktive en heil dag.
• De får god sosial trening i samspill med andre.
•   Elevene får erfaringer og opplevelser som
  grunnlag for videre læring.
• Elevene opplever en ny mestringsarena.
•  

23

• Vi har flotte uteområder i nærheten av skolen
  Leikeskogen, Vegsundrabben, Stafsethneset ,
  Flystripa og Blindheimsfjellet m.fl. Her er fine
  muligheter for elevene til å boltre seg med
  klatring, gapahuk, leirplass, sjø, skog og fjell.
  
• 1.klasse har fast uteskole en dag hver uke
• 1a og 1d tirsdager
• 1b og 1c torsdager
• Mål
• Trivsel, leik og læring ute i naturen.
• Aktiviteter i forhold til årstid, tema og faglig
  innhold med en praktisk pedagogisk tilnærming.

24

• Det elevene trenger i sekken på utedagen er
  leseboka, meldemappa, mat, drikke og
  sitteunderlag. Husk å ha en pose på
  drikkeflaska/termosen!
• Det er også viktig at de er kledd etter vær og
  vind, og at de har skift liggende i hylla til
  enhver tid.