PRESENTATION DU PROJET E.P.S

1
PRESENTATION DU PROJET E.P.S
2
SOMMAIRE

• Des élèves.
• Un projet détablissement.
• LEPS au collège
• Des textes officiels
• Des moyens
• Des contraintes
• Le projet EPS une inscription au cœur de ces
  problématiques.

3
DES ELEVEScaractéristiques générales

• Le collège Paul Eluard de Verzy, cest
• Environ 400 élèves répartis en 18 divisions.
• Une ruralité très prégnante, doù un enclavement
  et une certaine pauvreté culturelle.
• Une part importante délèves issus de CSP
  défavorisées.

4
DES ELEVESUn constat

• Un problème de qualité et de quantité de travail.
• De plus en plus de comportements et de conduites
  révélant une méconnaissance
• Des règles et devoirs au collège.
• Des règles de vie en groupe.
• Des règles de sécurité et dhygiène.
• Des rapports aux adultes décalés (surveillants,
  chauffeurs de bus, professeurs)
• Une mauvaise image du bon élève.

5
DES ELEVESCaractéristiques spécifiques à lEPS

• EN 6ème
• De grosses difficultés à se conformer à la règle
  ainsi que des problèmes de compréhension et
  découte des consignes.
• Un besoin dactivité important, des élèves
  volontaires, curieux et demandeurs.
• Peu de dispenses et dinaptitudes.
• EN 5ème/4ème
• Investissement et motivation souvent
  problématique (tout ou rien)
• Une inconscience des conduites de sécurité à
  tenir (matériel, intégrité corporelle)
• Dispenses plus importantes.
• Plus de rejet de certaines Activités Physiques,
  Sportives ou Artistiques (APSA).
• Ont besoin de comprendre la logique de leur
  apprentissage.
• EN 3ème
• Attitude consommatrice ne travaillent et
  sinvestissent que dans les APSA qui leur
  plaisent
• Ne sinscrivent pas dans la logique de  prise en
  charge  de leur apprentissage.
• Bonne connaissance des règles de fonctionnement
  de lEPS, et respect de ces dernières.

6
UN PROJET DETABLISSEMENT

• VOLET PEDAGOGIQUE
• LA REUSSITE POUR TOUS
• VOLER EDUCATIF ET CITOYEN
• EDUCATION ET PREVENTION
• VOLET ARTISTIQUE ET CULTUREL
• OUVERTURE ET ECHANGES

7
LEDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
8
DES TEXTES OFFICIELSBO N29 du 18 juillet 1996

• DES FINALITES
• LEPS vise chez tous les élèves
• Le développement des capacités nécessaires aux
  conduites motrices.
• Lacquisition par la pratique des connaissances
  et compétences relatives aux APSA.
• Laccès aux connaissances relatives à
  lorganisation et à lentretien de la vie
  physique.

9
DES OBJECTIFS

• Les activités proposées aux élèves doivent
  permettre
• Dans le cadre des relations avec le monde
  physique
• Apprendre à mobiliser ses ressources et les
  développer pour atteindre une plus grande
  efficacité lors dune épreuve.
• Apprendre à agir en sécurité pour soi, pour les
  autres.
• Dans le cadre des relation de coopération, de
  confrontation avec autrui
• Résoudre et maîtriser les problèmes posés par
  lopposition à autrui
• Résoudre et maîtriser les problèmes posés par la
  coopération en vue dune action collective
• Construire et développer des actions destinées à
  être vues et jugées.
• Dans le cadre de la connaissance de soi
• Enrichir le rapport que lélève entretient avec
  son corps et favoriser lélaboration dune image
  de soi positive
• Développer les perceptions sensorielles
• Surmonter les appréhensions et savoir prendre les
  décisions liées à laction motrice.

10
LEPS AU COLLEGE

• Ressources matérielles
• Un gymnase appartenant à la Communauté de
  Communes attenant au Collège.
• Un terrain extérieur de Handball.
• Une piste de 70m en cendrée.
• Une piste de longueur ou triple saut.
• Une forêt à 20 minutes à pied du collège.
• Un terrain de football à 20 minutes du collège à
  pied.
• Ressources humaines
• 3 enseignants ½ poste de 10 heures.

11
LEPS AU COLLEGE

• Conséquences sur lenseignement de lEPS
• Un temps de pratique important en EPS et de la
  place pour fonctionner.
• Des APSA intérieures de la Toussaint à Pâques
  donc pas de cours annulés en raison du mauvais
  temps.
• Une utilisation du contexte local dans son
  ensemble pour la programmation des APSA.
• Point noir Pas de Natation.

12
Schéma récapitulatif
13
Le projet EPS

• Axe 1 FAVORISER LA REUSSITE DE CHAQUE ELEVE
• Mieux gérer lhétérogénéité dès la 6ème
• Améliorer performances et motivation cycles
  longs, pédagogie différenciée
• Réussir leur orientation menus en 3ème,
  connaître ses points forts/faibles.
• Axe 2 DEVELOPPER LA PREVENTION ET LEDUCATION A
  LA SANTE
• Passer des dispenses dEPS à des inaptitudes.
• Hygiène quotidienne, respiration, circulation
  (avec la SVT).
• Axe 3 OUVERTURE ET ECHANGES
• Patrimoine local section sportive Course
  dOrientation en 4ème , APSA C.O à tous les
  niveaux.
• Éventail large dAPSA proposées 10 en 6ème , 8
  en 5ème/4ème, 4 en 3ème.

14
Nous privilégions

• Pour le cycle dadaptation 6ème évacuer de la
  spontanéité les effets négatifs
• Être attentif et maintenir une vigilance face aux
  consignes données par le professeur.
• Identifier le but, les résultats, les critères de
  réussite.
• Respecter les règles liées au matériel, aux
  équipements.
• Savoir perdre et gagner loyalement.
• Pouvoir sexprimer à propos de ses apprentissages.

15
PROGRAMMATION DES APSA 6ème

• Cycle 1
• Handball
• Course de durée
• PPG

• Cycle 2
• Gymnastique
• Badminton

• Cycle 3
• Lutte
• Athlétisme multiforme

• Cycle 4
• C.O.
• Cirque.

16
Nous privilégions

• Pour le cycle central 5ème/4ème Donner un sens
  à sa pratique
• Connaître les principes dun échauffement et les
  mettre en œuvre avec le professeur.
• Comprendre et mettre en œuvre les conditions pour
  agir en sécurité.
• Apprécier et identifier les procédures utilisées
  dans laction au regard des résultats.
• Accepter différents rôles et responsabilités au
  sein dun groupe.
• Se familiariser avec les règles dhygiène de vie.
• Mieux connaître les effets de lapprentissage et
  de lentraînement sur le développement du corps.

17
PROGRAMMATION DES APSA 5ème/4ème

• En 5ème
• Cycle 1
• Hand
• course de durée
• Cycle 2
• Gym
• Basket
• Cycle 3
• Volley
• Badminton
• Cycle 4
• Cirque
• Athlé

• En 4ème
• Cycle 1
• Athlé
• Hand
• Cycle 2
• Volley
• Gym
• Cycle 3
• Lutte
• Basket
• Cycle 4
• Tennis de table
• Badminton

18
Nous privilégions

• Pour le cycle dorientation 3ème Transformer sa
  pratique.
• Apprécier, adapter les procédures utilisées dans
  laction (énergétique, prise dinfo, musculaire)
• Se familiariser avec lhygiène de vie.
• Comprendre les effets des apprentissages et de
  lentraînement sur le développement du corps.
• Participer à la vie associative, sportive du
  collège.
• Accepter les responsabilités, les assumer devant
  un groupe.
• Élaborer des stratégies communes daction
  collective et des procédures dentraide.

19
PROGRAMMATION DES APSA 3ème

• Menu 2
• Athlé
• Volley
• Judo/Self Defense
• C.O/Football

• Menu 1
• Volley
• Gym
• Badminton
• C.O/ PPG

20
2006-2007

21
(No Transcript)
22
Projet national 2005 / 2008  3 grands axes

• 1. ? Pôle promotion  pôle de découverte et
  dapproche à la compétition
• 2. ? Pôle compétition  finalité championnat de
  France (approche fédérale)
• 3. ? Pôle responsabilisation  éducation à la
  citoyenneté

23
Projet académique  5 objectifs

• 1. ? Offrir la pratique du sport à tous les
  élèves
• 2. ? Faire pratiquer la pratique sportive par
  tous les jeunes
• 3. ? Arbitrage et jugement par les élèves
• 4. ? Respect de la chartre du fair-play
• 5. ? Accès des jeunes aux responsabilités

24
Projet départemental  5 principes daction

• 1. ? Ne concevoir la pratique dactivité quen
  équipe
• 2. ? Considérer la rencontre inter établissement
  comme une finalité incontournable
• 3. ? Privilégier lesprit sport
• 4. ? Former les jeunes officiels
• 5. ? Permettre aux associations de fixer le prix
  de la licence grâce au contrat.

25
Projet de district Reims rural (8 collèges )

• 1er demi-district  Bazancourt,Pontfaverger,Verz
  y, Witry les reims
• 2ème demi-district  Fismes (2), Saint Thierry,
  Gueux
• Objectifs de participation  Développer chaque
  AS, augmenter le nombre de licenciés
• Objectifs dactivités  Diversifiées les
  activités pour répondre à la demande des élèves
• Objectifs de rencontres  Développer les
  finales B, intégrer les cadets-cadettes, élargir
  lAS vers les parents délèves.
• Objectifs de formation  Encourager la
  formation de jeunes officiels, les récompenser.
• Un large éventail dactivités  9 APS sont
  proposées sous formes de tournois de
  demi-district puis des finales honneur ou
  promotion.

26
Articulation des projets Etablissement EPS
AS

• VOLET PEDAGOGIQUE

• Liaison CM2/6ème  rencontre de sports
  collectifs en fin dannée.
• Circulaire de présentation de lAS aux parents
  de 6èmes.
• OUVRIR LAS AU PLUS GRAND NOMBRE DES ELEVES
• Pas de sélection, accueil de tous les élèves.
• Grand éventail dactivités proposées pour
  répondre aux envies.
• Tarif de la licence inférieure à son coût réel,
  tarif réduit pour les activités limitées dans le
  temps (cross, marathon) ou après les vacances de
  pâques.
• Arrangement financier (bons CAF, passeport
  loisirs).
• Affichages des résultats (site internet)ou
  informations diverses
• Entraînements tous les midis et entraînement de
  gym le vendredi soir de 16h30 à 18h.
• Participation aux compétitions les mercredis.
• Forfait repas froids pour un prix modique repas
  pris en commun le mercredi midi.
• Permettre à chacun darriver à son meilleur
  niveau de pratique.

27
VOLET EDUCATIF ET CITOYEN

• Intégrer les dispensés qui sont inscrit à lAS
  dans les entraînements ou compétitions
  (secrétaire, arbitres, juges)
• ________
• Intégrer les parents au fonctionnement de lAS
  (Assemblée générale).
• Liaison et aide financière exceptionnelle avec
  lAssociation des parents délèves. 
• Accompagner les pratiquants sur les lieux de
  compétitions.
• Boite aux lettres informatique pour
  informations.
• ________
• Contrat moral signé par les parents et les
  élèves
• Formations de jeunes officiels dans les
  activités proposées à lAS.
• Création dun bureau élèves à lAS utilisation
  doutils tels que internet ou lordinateur
• - affichage de résultats.
• - gestion et création de licences. 
• - relations publiques  élèves, administration,
  professeurs.

28
VOLET CULTUREL

• Section sportive CO en 4ème (2 heures /
  semaine)
• Objectifs 
• - initier et perfectionner à la CO
• - souder la classe dans leffort, les
  contraintes, le travail
• - connaître la nature, ses composantes, ses
  règles et le milieu local.
• _______
• Sortie de fin dannée à lAilette
  ( acro-arbre )
• Possibilité de pratiquer de multiples activités
• Sortie culturelle prévue  spectacle de danse
  contemporaine.
• Participation aux championnats académiques
  voire plus.
• Participation aux manifestations de masse où se
  retrouvent nombre de collèges (Marathon, cross).
• Billetterie gratuite pour matchs de basket ou
  football professionnels sur Reims

29

• Afin de répondre aux axes généraux du projet
  détablissement le projet dAS sarticule plus
  spécifiquement autour de 3 pôles
• COMPETITION
• Des rencontres de district aux championnats de
  France
• RESPONSABILASTION / FORMATION
• Sinscrire dans une vie associative, prendre des
  responsabilités, devenir jeune Officiel
• PROMOTION
• Découverte par la pratique dun grand nombre
  dactivités physiques sportives et artistiques.
• Mobilisation du plus grand nombre

30
Pôle compétition

• ? Amener chaque élève à son meilleur niveau de
  pratique.
• ? Conforter la position de lassociation sur
  certaines activités (Hand et Course dOrientation
  et athlétisme)  points forts en termes de
  résultats.
• ? Développer lathlétisme et parvenir sur cette
  activité à présenter des équipes sur toutes les
  catégories au championnat départemental.

31
Pôle promotion

• Etre présent sur toutes les manifestations de
  grand nombre (Marathon de la Ville de Reims,
  cross départemental).
• Maintenir un niveau élevé de licenciés à
  lAssociation sportive.
• Augmenter le nombre de visite sur le site de
  lAssociation.

32
Pôle responsabilisation

• ? Améliorer la participation active des licenciés
  dans la gestion courante de lA.S.
• ? Former des juges, officiels ou arbitres.
• ? Insister sur le comportement des élèves qui
  doit saméliorer.

33
Retrouvez les projets dEPS et dAS 2006 -
2007 sur le site internethttp//www.as-clg-verz
y.fr
Pour aller plus loin