LA ILUSTRACI

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La ilustración en la literatura infantil impresa
Recurso para el aprendizaje en el Área de
Expresión Plástica. Beatriz Hoster Cabo María
José Lobato
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La ilustración en la literatura infantil impresa

• Durante los últimos años la edición de libros
  para niños y adolescentes ha perfeccionado
  enormemente sus aspectos técnicos.
• La imagen ha pasado de ser mero ornamento para
  convertirse en el principal medio de expresión en
  los álbumes ilustrados.

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La ilustración en la literatura infantil impresa

• Los ilustradores experimentan con la imagen
• No resuelven las acciones o evitan el orden
  causal, invitando al lector a actuar como
  elemento organizador del significado de la
  narración.
• Usan diferentes códigos para sugerir historias
  paralelas a la principal.
• Presentan sujetos inestables y fragmentados.
• Juegan con las formas convencionales e inventan
  nuevos lenguajes plásticos.

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La ilustración en la literatura infantil impresa

• La ilustración contribuye al desarrollo literario
  de los niños en varios campos
•  
• Iniciar la lectura narrativa a través del
  recorrido visual por las imágenes (El globito
  rojo).
• Entender representaciones poco convencionales de
  la realidad (Tran, tran! Señor Cric-Crac!).
• Jugar con las convenciones imágenes imposibles,
  perspectivas alternativas, imágenes camufladas en
  otras, alusión a obras de arte Qué pasa aquí
  abuelo?)

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LA SELECCIÓN DE LOS ÁLBUMES ILUSTRADOS
Los ejemplares revisados pretenden abarcar
posibilidades diversas con respecto a

• Las características generales de las imágenes
  realizadas por los ilustradores.

• Las técnicas de ilustración.

• Las tipologías de los personajes.

• El tiempo histórico o cronológico donde se
  desarrollan.

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LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LAS IMÁGENES
REALIZADAS POR LOS ILUSTRADORES.
Encontramos que no existe una pauta fija en la
relación ilustración-texto. Así observamos

• Combinaciones con textos Principal vehículo,
  complementarias, apoyo al texto.
• VIOLETA MONREAL Mío! Mío! El huevo es mío.

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LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LAS IMÁGENES
REALIZADAS POR LOS ILUSTRADORES.
En algunos casos el guión tiene un carácter
únicamente visual

• La imagen puede ser el único vehículo de
  comunicación.
• IELA MARI Historia sin fin.

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LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LAS IMÁGENES
REALIZADAS POR LOS ILUSTRADORES.
En otros, la imagen es la referencia obligada
para comprender el texto. MONIKA BEISNER El
libro de las adivinanzas.
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LAS TÉCNICAS DE ILUSTRACIÓN.
Las técnicas son tan variadas como permite la
imaginación de los ilustradores. La diversidad en
la ejecución se amplía por la combinación de
técnicas entre sí

• Tinta plana.

• Acuarela o témpera.

• Collage y fotomontaje.

• Pasta de papel.

• Técnicas mixtas.

• El linóleo.

• Construcciones.

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LAS TÉCNICAS DE ILUSTRACIÓN

• La tinta plana rellena de manera uniforme los
  planos. El resultado son formas frías, sin
  matices, sin volumen, austeras.
• PEDRO C. CERRILLO y SOFIA BALZOLA !Adivina

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LAS TÉCNICAS DE ILUSTRACIÓN

• La témpera da lugar a resultados densos, con
  ligeros cambios de color, menos uniformes, más
  casuales. GUIDO VAN GENECHTEN Una rana?

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LAS TÉCNICAS DE ILUSTRACIÓN

• Las técnicas cercanas al grabado en linóleo
  aportan texturas evitando el efecto monótono de
  los planos uniformes.
• GABRIELA KESELMAN y PEP MONTSERRAT El regalo.

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LAS TÉCNICAS DE ILUSTRACIÓN

• El collage y el fotomontaje abren al lector
  oportunidades infinitas al reciclado y la
  accesibilidad en el aspecto manipulativo.
• ANTONIO A. GÓMEZ YEBRA y VIOLETA MONREAL Plata
  no es.

VIOLETA MONREAL Mío! Mío! El huevo es mío.
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LAS TÉCNICAS DE ILUSTRACIÓN

• A veces se ofrece al niño la posibilidad de
  insertar elementos tomados de otras
  publicaciones. CARMELA MAYOR El bebé más grande
  del mundo.

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LAS TÉCNICAS DE ILUSTRACIÓN

• Las técnicas vinculadas al relieve Las
  reproducciones de pasta de papel consiguen
  resultados muy atrayentes. Algunas de ellas
  pretenden incluso cierto paralelismo con las
  manualidades infantiles.
• SOPHIE FATUS Tim en la Luna.

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LAS TÉCNICAS DE ILUSTRACIÓN

• Las técnicas mixtas permiten acercar al niño
  todo un mundo de fantasía vinculado a los dibujos
  animados realizados con personajes materializados
  tridimensionalmente.
• KIKO DA SILVA Stan to the stain.

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LAS TÉCNICAS DE ILUSTRACIÓN

• Otras creaciones abren propuestas con la
  inclusión en sus ilustraciones de materias de
  reciclado. CHRISTIAN VOLTZ Todavía nada?

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LAS TÉCNICAS DE ILUSTRACIÓN

• En algunos casos los personaje llegan a ser
  figuras exentas, esculturas, figuras modeladas o
  talladas. Muchas de ellas se encuentran bastante
  alejadas de la antigua y cándida estética de los
  cuentos clásicos.
• GREGIE DE MAEYER y KOEN VAUMECHELEN Juul

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LAS TIPOLOGÍAS DE LOS PERSONAJES.
Encontramos

• Humanos, reales o ficticios.

• Animales Humanizados o no.

• Cosas.

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EL TIEMPO HISTÓRICO O CRONOLÓGICO EN QUE SE
DESARROLLAN.
Los personajes, sus vestimentas, el entorno nos
orientan sobre el momento

• Mañana, tarde
• o noche.

• Históricos.

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EL TIEMPO HISTÓRICO O CRONOLÓGICO EN QUE SE
DESARROLLAN.
Otras veces las escenas simultanean momentos
distintos

• PIA VILARRUBIA CODINA Juguemos a volar.

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ASPECTOS RELACIONADOS CON LA EXPRESIÓN QUE
ENCONTRAMOS REPRESENTADOS
Los álbumes ilustrados llegan a ser un vehículo
de extraordinarios matices para acercar a los
niños desde pequeños al mundo y lenguaje visual.
Algunos de los aspectos presentes son

• Las diferentes manifestaciones del grafismo.

• El tratamiento de la forma que permite metáforas
  visuales envidiadas por la pintura de caballete.

• El uso y lenguaje del color.

• La luz como definidora de volumen y evocadora de
  ambientaciones.

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OTROS...
Las imágenes dan la mano a la creatividad,
desarrollando la imaginación del niño y
conduciéndolos a una forma de pensamiento más
flexible y comprensiva

• Ideas básicas sobre perspectiva.

• La morfología humana y los distintos cánones...

• La composición de las imágenes más allá de los
  límites de lo real.

• Los cuentos sobre Museos, pintores, etc.
  establecen ese puente tan difícil entre los niños
  y el arte adulto.

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LAS DIFERENTES MANIFESTACIONES DEL GRAFISMO Y LOS
CONTORNOS DE LAS FORMAS
El aspecto impecable y ajustado en los trazos
en los personajes, el paisaje, etc. ha dado paso
a una expresión más libre, ayudada por el uso
de técnicas también innovadoras. La línea no es
sólo el contorno de la forma.
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LAS DIFERENTES MANIFESTACIONES DEL GRAFISMO Y LOS
CONTORNOS DE LAS FORMAS

• El punto, la línea y los planos de color.
• RUDYARD KIPLING y ARLETTE LAVIE (trad. CARLA
  PARDO VALLE) El pequeño elefante.

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LAS DIFERENTES MANIFESTACIONES DEL GRAFISMO

• Los trazos apoyan la imagen unas veces gruesos,
  otras finos, algunas son obviados, aleatorios o
  discontinuos. Uso relacionado con el pincel.
• MARISA NUÑEZ El pollito pelado.

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LAS DIFERENTES MANIFESTACIONES DEL GRAFISMO Y LOS
CONTORNOS DE LAS FORMAS

• Los trazos en las pinceladas hacen que parezca
  que las figuras se mueven.
• OLGA LACAYE La sombra del oso.

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LAS DIFERENTES MANIFESTACIONES DEL GRAFISMO Y LOS
CONTORNOS DE LAS FORMAS

• Las líneas representan el movimiento y
  trayectoria de los personajes y sus acciones. Son
  usadas en clave de cómic.
• ANNE CLAIRE LÉVEQUE y LINDA CORAZA Mira que
  paso!.

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LAS DIFERENTES MANIFESTACIONES DEL GRAFISMO Y LOS
CONTORNOS DE LAS FORMAS

• El grafismo refuerza la forma y a la vez orienta
  al lector en las trayectorias, movimientos y
  reacciones de los personajes.
• GABRIELA RUBIO Bzzz.

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LAS DIFERENTES MANIFESTACIONES DEL GRAFISMO Y LOS
CONTORNOS DE LAS FORMAS

• La línea define cada forma en su justa medida.
  Se relaciona con las ilustraciones de carácter
  clásico, pero hay un especial esfuerzo por el
  detalle y la descripción de todos los momentos de
  la escena, sin concesiones al difuminado, efectos
  de lejanía, etc.
• MITSUMASA ANNO El viaje de Anno.

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JUEGOS CON LAS FORMAS

• El paginado de los álbumes da lugar al visionado
  de imágenes sucesivas que se complementan.

• Se juega con las formas positivas y negativas.
  Nada es lo que parece.
• PAM ADAMS y CERI JONES El libro de los
  fantasmas.

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JUEGOS CON LAS FORMAS

• De una imagen surge otra.
• SVJETLAN JUNAKOVIC Cu-cu... tras-tras.

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JUEGOS CON LAS FORMAS

• La visión de la parte predice el todo.
• IELA MARILa historia sin fin .

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JUEGOS CON LAS FORMAS

• La imagen se transforma. IELA MARI El globito
  rojo.

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JUEGOS CON LAS FORMAS

• El recorrido por las imágenes revela al
  espectador las relaciones entre los objetos. IELA
  MARI El erizo de mar.

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EL USO Y LENGUAJE DEL COLOR

• O bien la ausencia de este...
• Los niños pueden empezar a distinguir las partes
  importantes y significativas de las imágenes por
  sus colores Cuentos en los que casi sólo se usa
  blanco y negro... Gamas armónicas,
  complementarios...
• La Teoría básica del color subyace en las
  ilustraciones Primarios, complementarios, etc.
• El color les indica a los niños el carácter de
  una persona, sus sentimientos en ese instante,
  etc.
• Otras veces el color colabora en la recreación
  de ambiente y temperaturas en las escenas, etc.

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EL USO Y LENGUAJE DEL COLOR

• El uso de la gama acromática en determinadas
  partes de las ilustraciones potencia los efectos
  de los elementos coloreados.
• CARLES CANO Papááá...!!!.

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EL USO Y LENGUAJE DEL COLOR

• A veces lo menos es más...Algunos ilustradores
  son capaces de desarrollar las ilustraciones con
  una base de seis colores, los primarios y los
  secundarios.
• GREGOIRE SOLOTAREFF Edu, el pequeño lobo .

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EL USO Y LENGUAJE DEL COLOR

• Otros cuentos nos sorprenden ofreciendo a los
  niños gamas de colores secundarios o fríos
  haciendo centrar la atención de los niños en las
  formas de tono cálido.
• PIA VILARRUBIA CODINA Dónde está la pelota?

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EL USO Y LENGUAJE DEL COLOR

• Encontramos obras en las que es esencial el
  discurso del color, programándose la concepción
  de cada ilustración en relación a gamas
  armónicas.
• ARCADIO LOBATO El mayor tesoro.

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EL USO Y LENGUAJE DEL COLOR

• Las imágenes tienen carácter figurativo,
  guardando una cercana relación con la realidad,
  con algunas concesiones, se trabajan los matices
  y las técnicas de difuminado.
• MONIKA BEISNER El libro de las adivinanzas.

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EL USO Y LENGUAJE DEL COLOR

• Color y forma pretenden guardar un gran
  paralelismo con la realidad.
• DAVID LEGGE Qué pasa aquí abuelo?

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LAS NOCIONES BÁSICAS PARA LA COMPRENSIÓN DE LA
REPRESENTACIÓN DEL ESPACIO

• A través de las ilustraciones los niños logran
  captar los conceptos básicos relacionados con la
  representación del espacio.
• Puntos de vista alto (vista de pájaro), bajo
  (vista de ratón), etc.
• Pueden encontrar paralelismo entre el tamaño de
  los objetos y el lugar que ocupan en el espacio
  con respecto a ellos.

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LAS NOCIONES BÁSICAS PARA LA COMPRENSIÓN DE LA
REPRESENTACIÓN DEL ESPACIO

• Punto de vista alto (ANNE CLAIRE LÉVEQUE y
  LINDA CORAZA Mira que paso!)

• Punto de vista bajo WENER HOLZWARTH y WOLF
  ERLBRUCH El topo que quería saber quién se había
  hecho aquello en su cabeza.

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LAS NOCIONES BÁSICAS PARA LA COMPRENSIÓN DE LA
REPRESENTACIÓN DEL ESPACIO

• Mª ANGELES JIMÉNEZ y PABLO PRESTIFILIPPO La
  planta del pie.

• OLGA LACAYE La sombra del oso.

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LAS NOCIONES BÁSICAS PARA LA COMPRENSIÓN DE LA
REPRESENTACIÓN DEL ESPACIO

• Ideas básicas sobre perspectiva Los objetos más
  cercanos los percibimos como mayores.
• PIA VILARRUBIA CODINA Dónde está la pelota?

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LAS NOCIONES BÁSICAS PARA LA COMPRENSIÓN DE LA
REPRESENTACIÓN DEL ESPACIO

• PETER SIS Madlenka.

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LAS REPRESENTACIONES DEL ESQUEMA HUMANO

• El canon idealizado de príncipes, animalitos de
  bosque y enanitos bonachones a quedado relegado a
  una minoría de publicaciones.
• La variedad de personajes sólo puede
  relacionarse con la variedad de autores y sus
  estilos personales de interpretar la realidad o
  fantasía que quieren hacer llegar a los niños.
• A través de estos personajes los niños conocen
  los distintos esquemas corporales y tipologías
  humanas o animales.

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LAS REPRESENTACIONES DEL ESQUEMA HUMANO

• EMMA BROWNJOHN Cada cuerpo es especial.

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LAS REPRESENTACIONES DEL ESQUEMA HUMANO

• LYNDA WATERHOUSE y ARTHUR ROBINS Igualito
  que...
• ARLENE MAGIRE Todos somos especiales.
• ANTHONY BROWNE Willy el tímido.

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LAS REPRESENTACIONES DEL ESQUEMA HUMANO
Los antiguos estereotipos han evolucionado...

• KORKY PAUL y VALERIE TOMAS Winnie the witch.

• OLALLA GONZÁLEZ y FEDERICO FERNÁNDEZ The three
  goats.

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LAS REPRESENTACIONES DEL ESQUEMA HUMANO

• ALAIN SERRES y MARTÍN JARRIE Tran, tran! Señor
  cric, crac!
• JUDIT MORALES y ADRIÁ GODÍA No eres más que una
  hormiga
• VICENTE MUÑOZ PUELLES Sombras de manos.

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LA LUZ COMO DEFINIDORA DE TRIDIMENSIONALIDAD LA
REPRESENTACIÓN DEL VOLUMEN.

• Si tenemos en cuenta las fases de desarrollo de
  la Expresión Plástica Infantil la necesidad de
  representar el volumen de los cuerpos es bastante
  tardía (casi nunca antes de los 8-9 años). Las
  ilustraciones en su mayoría tampoco nos aportan
  este dato.
• Encontramos los ejemplos en las publicaciones
  orientadas a púberes o adolescentes.

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LA LUZ COMO DEFINIDORA DE TRIDIMENSIONALIDAD LA
REPRESENTACIÓN DEL VOLUMEN.

• MAURICE SENDAK
• Donde viven los monstruos.

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LA LUZ COMO DEFINIDORA DE TRIDIMENSIONALIDAD LA
REPRESENTACIÓN DEL VOLUMEN.

• La relación con la técnica de grabado permite
  realizar juegos de claroscuro con las líneas.
  Técnica y estrategia que algunos adolescentes
  usan cuando abandonan el uso de los lápices para
  colorear. LUIS DE HORNA La caja viajera.

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LA LUZ COMO EVOCADORA DE AMBIENTACIONES.

• En las ilustraciones es esencial, sin embargo,
  usar la iluminación como instrumento de
  recreación de ambientes.
• La luz, junto con la composición, transforman
  una simple imagen de un álbum ilustrado en el
  fotograma de una película del mejor director.

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LA LUZ COMO EVOCADORA DE AMBIENTACIONES.

• MERCE COMPANY y AGUSTÍ ASENSIO Nana Bunilda

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LA LUZ COMO EVOCADORA DE AMBIENTACIONES. LA
REPRESENTACIÓN DEL VOLUMEN.

• MAURICE SENDAK Donde viven los monstruos.

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LA LUZ COMO EVOCADORA DE AMBIENTACIONES.

• Contraluces, contrastes, contribuciones a crear
  sensaciones sobrecogedoras en los niños.
• OLGA LACAYE La sombra del oso.

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LA COMPOSICIÓN DE LOS ELEMENTOS DE LA
ILUSTRACIÓN.

• Los niños entre los 18 meses y 4 años
  (aproximadamente y en condiciones normales de
  escolarización y desarrollo) no organizan
  (componen) los elementos que dibujan sobre el
  papel.
• En los cuentos encontramos visiones frontales y
  planteamientos estandarizados de representación
  frente a ilustraciones en las confluyen varias
  imágenes y textos dinamizando la lectura.

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LA COMPOSICIÓN DE LOS ELEMENTOS DE LA ILUSTRACIÓN.

• Con personajes innovadores conviven clásicas
  composiciones SATOSHI KITAMURA Por el hilo se
  saca el ovillo.

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LA COMPOSICIÓN DE LOS ELEMENTOS DE LA ILUSTRACIÓN.

• Otras resultan muy pictóricas Mª ANGELES JIMÉNEZ
  y PABLO PRESTIFILIPPO La planta del pie.

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LA COMPOSICIÓN DE LOS ELEMENTOS DE LA ILUSTRACIÓN.

• Los niños perciben visualmente las pautas que el
  texto del álbum ilustrado impone con su guión.
  MITSUMASA ANNO El viaje de Anno.

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LA COMPOSICIÓN DE LOS ELEMENTOS DE LA ILUSTRACIÓN.

• Relaciones con el cómic...PETER SIS Madlenka.

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EL ACERCAMIENTO AL MUNDO DEL ARTE Y MUSEOS.

• Va aumentando la cantidad de cuentos que
  utilizan como recurso la imagen Museos, obras de
  pintores, la vida de éstos, etc.
• Con ellos los niños consiguen relacionar las
  obras de arte con un entorno más cercano a la vez
  que el tratamiento se más hace lúdico.
• Unas veces de manera implícita y otras de forma
  explícita se celebran homenajes a artistas y,
  aunque no constan como contenidos del cuento, el
  niño probablemente recuerde ciertas imágenes.

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EL ACERCAMIENTO AL MUNDO DEL ARTE Y MUSEOS.

• Hasta los más pequeños pueden disfrutar de
  planteamientos adaptados a su edad.
• LEO LEONI
• El sueño de Matías.

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EL ACERCAMIENTO AL MUNDO DEL ARTE Y MUSEOS.

• MARINA GARCIA Mateo de Paseo por el Museo del
  Prado.

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EL ACERCAMIENTO AL MUNDO DEL ARTE Y MUSEOS.

• Encontramos muestras de aprendizaje globalizado.
  MARINA GARCIA Mateo de Paseo por el Museo del
  Prado.

69
EL ACERCAMIENTO AL MUNDO DEL ARTE Y MUSEOS.

• Recreaciones de vidas de pintores. NINA LADEN
  El día en que Pigasso conoció a Muutisse.

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EL ACERCAMIENTO AL MUNDO DEL ARTE Y MUSEOS.

• MITSUMASA ANNO El viaje de Anno. (Millet?...)
• OLALLA GONZÁLEZ y FEDERICO FERNÁNDEZ The three
  goats. (Picasso...?)

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EL ACERCAMIENTO AL MUNDO DEL ARTE Y MUSEOS.

• LUIS DE HORNA La caja viajera. (Scher...?)
• J. MORALES y A.GODÍA No eres más que una
  hormiga. (Klimt...?)

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EL ACERCAMIENTO AL MUNDO DEL ARTE Y MUSEOS.

• Guiños al arte y artistas. CARLES ARBAT El
  sueño de Dalí. DAVID LEGGE Qué pasa aquí abuelo.?

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La ilustración en la literatura infantil impresa
Recurso para el aprendizaje en el Área de
Expresión Plástica. No olvidemos que estos
álbumes ilustrados, en mayor o menor medida
experimentales, brindan una excelente oportunidad
a los ojos y mentes infantiles de acercarse
precozmente a formas artísticas de representación
de la realidad. Recuerdas...
Beatriz Hoster Cabo María José Lobato