Disajikan oleh

1
PENGANTAR METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN
Landasan dan Pelaksanaan
Disajikan oleh
MOCH. FUAD FAK. TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN
SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA 2010
2
METODOLOGI PENELITIAN

• Metodologi adalah pengetahuan tentang cara-cara
  (science of methods). Dalam kontek penelitian,
  metodologi adalah totalitas cara untuk meneliti
  dan menemukan kebenaran.

3
APA PENELITIAN ?
PENELITIAN MERUPAKAN KEGIATAN YANG DILAKUKAN
ORANG DI DALAM UPAYA MENJAWAB PERTANYAAN YANG
TIMBUL DIPIKIRANNYA TENTANG GEJALA YANG
DILIHATNYA, DIJUMPAINYA, DIRASAKANNYA, DIALAMINYA
ATAU YANG INGIN DICIPTAKANNYA BERDASARKAN
LANDASAN TEORI, METODOLOGI, DAN TUJUAN/FOKUS
PENELITIAN
4
PENGERTIAN PENELITIAN ILMIAH

• Penelitian ilmiah adalah pengkajian dan
  penyelidikan yang hati-hati, sistematis, dan
  sungguh-sungguh dalam bidang ilmu tertentu.
• Penelitian ilmiah adalah investigasi yang
  sistematis, kritis dan intensif ke arah
  terbentuknya pengetahuan baru atau yang lebih
  lengkap tentang subyek yang diteliti.
• Kedua definisi di atas berkaitan dengan ilmu
  pengetahuan definisi pertama menunjuk adanya
  kegiatan atau proses dan yang kedua menunjuk
  perlunya pembentukan atau pengembangan
  pengetahuan (baru).

5
METODE PENELITIAN
Alat untuk mencari jawab
Suatu cara atau jalan untuk memecahkan masalah
yang ada dengan cara mengumpulkan, menyusun,
mengklari-fikasikan dan menginterprestasikan data
Metode yang bersifat ilmiah dan sistematis
sesuai dengan pedoman atau aturan yang berlaku
untuk suatu karya ilmiah
6
DEVELOPING SOURCE OF DATA
CONCEPT
Idea/Inte-rest
Theoretical Understanding
T-1
T-n
GE-1
GE-n
FE-1
FE-n
Tentatif Hypothesis
INQUIRY NATURALISTIC
VARIABLE
7
RUANGLINGKUP DAN SIFAT PROSES PENELITIAN
PENDIDIKAN
GEJALA Pendidikan/ Kependidikan
PENELITI

KONDISI OBYEKTIF AGGAPAN DASAR LANDASAN TEORI

• TUJUAN MELAKUKAN PENELITIAN
• EKSPLORATIF
• DESKRIPTIF
• VERIVIKATIF
• DEVELOPMENT

• JENIS PENELITIAN
• Penelitian murni
• Penelitian Lapangan

8
FOKUS PENELITIAN
LATARBELAKANG MASALAH DAN PENTINGNYA PENELITIAN
OBYEK PENELITIAN SUBYEK PENELITIAN
SUMBER DATA
TUJUAN PENELITIAN
PENDEKATAN STRATEGI ANALISIS
PENELITIAN KUANTITATIF PENELITIAN KUALITATIF
9
METODOLOGI PENELITAN (Penekanan Studi
Lapangan) KAJIAN PENELITIAN DALAM PENDIDIKAN
LINGKUP PENDIDIKAN - Pendidikan Persekolahan Pendidikan Keluarga/Masyarakat -Pendidikan Luar Sekolah
PENTINGNYA PENDIDIKAN Humanity - Sosio-Kultural -Ekonomi dan Politik - IPTEK dan Agama
DEMOKRASI DALAM PENDIDIKAN FONDASI PENDIDIKAN SISTEM STRUKTUR PENDIDIKAN OPERASIONALISASI PENDIDIKAN
PENDIDIKAN NILAI IDEM
INOVASI DALAM PENDIDIKAN KURIKULUM DESAIN DAN STRATEGI ICT

10
ISU-ISU KEBIJAKAN DALAM PENDIDIKAN MADRASAH
ISU-ISU KEBIJAKAN KURI- KULUM BUDAYA DAN AGAMA POLITIK DAN HUKUM SOSIAL DAN EKONOMI IPTEK ICT GLOBALISASI
INPUT PEND.
PROSES PENDIDIKAN
HASIL PEND.
DAMPAK PEND.
ANALI- SIS KE- BIJAKAN
11
PENELITIAN KUALITATIF

• What people do?
• What people things make and use?
• What cultural of people in activity perspective?

12
PROSES PENELITIAN
PENELITIAN Gejala Pendidikan
Anggapan Dasar PENELITI dan
Pembelajaran Landasan Teori LBM

Kondisi Obyektif

Masalah

Tujuan
Pen Fokus
Obyek Tujuan
LBM Penelitian
Sumber Data Penelit.
Penelitian Subyek
Kualit.
Kuant.
GURU PENELITI
13
KARAKTERISTIK PENELITIAN KUALITATIF (KASUS)

1. KONTEKS YANG ENTITY
2. PENELITI SEBAGAI INSTRUMEN
3. ADA TEORI DASAR (Grounded Theory)
4. LEBIH MEMENTINGKAN PROSES DARIPADA HASIL
5. ADANYA BATAS FOKUS
6. DIDASARKAN KEABSAHAN DATA
7. DESAIN DIDASARKAN KENYATAAN LAPANGAN

14
PENDEKATAN PENELITIAN KUALITATATIF

• 1. Pendekatan Ethnography and Culture
• 2. Pendekatan Fenomenologi
• 3. Grounded Research
• 4. Pendekatan Tafsir Budaya (Hermeneutik)
• 5. Pendekatan Sejarah (Historis)
• 6. Pendekatan Filosofis
• 7. Pendekatan Semiotic

15
Ethnography and Culture

1. The work of describing a culture
2. To understand an other way of life from the
   native point of view
3. To grasp the natives point of view, his relation
   to life, to realize his vision of his world
4. Culture Three fundamental aspects of human
   experience

CULTURE BEHAVIOR CULTURE KNOWLEDGE CULTURE
ARTIFACTS
16
PENDEKATAN FENOMENOLOGIS

1. TENTANG MAKNA PRILAKU DAN PENGALAMAN MANUSIA
2. METODE

Wawancara mendalam Observasi Life
history
Curriculum Vitae
3. DIAM
Prasangka (aspek subyektif dari obyek
penelitian) Menggali, Inquiry Naturalistik atau
data alamiah Kerjasama dalam mengumpulkan
data Ikut serta Interpretasi
4.Teori didasarkan pada preposisi dari data dan
dapat diuji secara empiris
17
GROUNDED RESEARCH

• DATA MERUPAKAN SUMBER TEORI
• 2. TEORI BERDASARKAN DATA
• 3. KATEGORI DAN KONSEP DIKEMBANGKAN DI LAPANGAN
• 4. DATA DIKUMPULKAN MELALUI OBSERVASI DAN
  WAWANCARA BERPARTISIPASI DAN BEBAS

18
PENDEKATAN HERMENEUTIK

• Proses merubah sesuatu atau situasi ketidaktahuan
  menjadi mengerti
• 2. Mengungkapkan secara benar yang diungkapkan
  dalam bentuk bahasa
• 3. Arti atau makna diberikan kepada obyek oleh
  subyek, sesuai dengan cara pandang subyek

19
PENELITIAN
SEJARAH
PENELITIAN
KEFILSAFATAN
20
Penelitian Kualitatif
Inquiry and Science

1. Human Inquiry
2. Social Scientific Inquiry

The Structuring of Inquiry Kualitatif Research

• Research Design
• Conceptualization and Measurement
• Operationalization of concept and variable
• The Logic of Data the logic of
  population and technic sampling

21
DEVELOPING SOURCE OF DATA
CONCEPT
Idea/Inte-rest
Theoretical Understanding
T-1
T-n
GE-1
GE-n
FE-1
FE-n
Tentatif Hypothesis
INQUIRY NATURALISTIC
VARIABLE
22
POPULASI SAMPELTEKNIK SAMPLINGVARIABEL

• Sumber Data
• - Data Penelitian
• - Proses Pengumpulan data
• - Validitas Reliabilitas
• - Jenis Data dan Alat Pengumpul Data

23
PROSES PENELITIAN

• PENELITIAN Gejala sosial
  Anggapan Dasar
• PENELITI dlm masyarakat
  Landasan Teori LBM
• 
  Kondisi Obyektif
• 
  
  Masalah
• 
  
  Tujuan Pen
• Fokus Obyek
  Tujuan
• LBM Penelitian Sumber
  Data Penelit.
• Penelitian Subyek
  Kualit.

24
Pemilihan dan penetapan Tujuan dan Jenis
Penelitian

• Pendekatan
• - Kerangka konseptual Seperangkat
  gagasan Untuk menjasti-
• 
  yang melukiskan ka- fikasi dan
  me-
• 
  rakter situasi
  mandu penelit.
• - Perangkat asumsi Dasar
  teori yang sesu Mengembang-
• 
  ai yang memungkin- kan dan
  mene-
• 
  kan pengambilan gaskan
  teori
• 
  tindakan
• - Standar pengukuran Standar
  pengukuran Proses penelit.
• 
  yang memungkinkan deskripsi,
  pe-
• 
  dapat memotret
  nafsiran, dan
• 
  lapangan
  prediktif
  
• - Perangkat gagasan
  Bangunan teori yang Instrumen
• 
  sudah teruji
  Data
• 
  
  Analisis

25
POPULASI-SAMPEL, SAMPLING-GENERALISASI
GENERALISASI
SAMPLING
SAMPEL
POPULASI
26
PENENTUAN DAN PENARIKAN SAMPEL
BESARNYA SAMPEL YANG HARUS DIAMBIL

• Derajat keseragaman dari populasi
• Presisi yang dikehendaki dari penelitian
• Dapat menghasilkan gambaran yang dapat dipercaya
  dari seluruh populasi
• Dapat memberikan keterangan sebanyak mungkin
• Sesuai rencana analisa
• Tenaga, biaya, dan waktu

Populasi yang dapat dijangkau
Sampel
Populasi sasaran
Hasil Penelitian
Kesimpulan
27
POPULASI DAN TEKNIK SAMPLING
Teknik Sampling

• Sampel Random
• Sampel non Random
• Sampel Berstrata
• Sampel Wilayah
• Sampel Proporsi
• Sampel Bertujuan
• Sampel Kuota
• Sampel Cluster

28
VARIABEL PENELITIAN
Jenis Variabel

• Variabel Independent
• Variabel Dependent
• Variabel Penekan
• Variabel Antara
• Variabel Anteseden

29
BERBAGAI HUBUNGAN ANTAR VARIABEL

• Dua Variabel
• X (V.Independent) ? Y (V.Dependent)
• Bivariat
• X ( V.Independent ) ?Y ( V.Dependent )
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• Multivariat

30

• Tiga Variabel

1. Variabel Penekan
Independent Variable
Dependent Varble
Suppressor Variable
2. Variabel Antara
Variable Independent
Variabel Antara
Variable Dependent
3. Variabel Anteseden
Variable Anteseden
Variable Independent
Variable Dependent
31
TUJUAN PENELITIAN DAN JENIS DATA

• Penelitian Kualitatif
• Penelitian Kuantitatif
• Penelitian Dasar
• Penelitian Terapan
• - Eksploratif
• - Deskriptif
• - Verivikatif/Eksplanatif
• - Development