TEMA 9. Liderazgo.

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TEMA 9. Liderazgo.

• UNED, Tomo II, pp. 159-187, apuntes

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1. Concepto.

• Es un proceso de influencia social.
• En el que una persona dirige a los miembros de un
  grupo hacia un objetivo.

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2. Principales aproximaciones teóricas.2.1. El
liderazgo como raso de personalidad.

• Supuestos
• El líder posee un conjunto de cualidades que le
  permiten ejercer influencia en cualquier
  situación.
• La identificación de esas cualidades permitirá
  seleccionar líderes eficaces.
• Esta aproximación dominó hasta mitad del siglo
  XX, luego fue reemplazada por las aproximaciones
  conductuales.

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2. Principales aproximaciones teóricas.2.1. El
liderazgo como rasgo de personalidad.

• Qué evidencia empírica hay?
• Judge, Bono, Ilies y Werner (2000)
• Meta-análisis de 94 estudios.
• R .47 entre
• Los 5 grandes rasgos de personalidad Big Five
  Apertura a la experiencia, Responsabilidad,
  Extraversión, Afabilidad, Neuroticismo (AREAN)
  Openness to experience, Conscientiousness,
  Extraversion, Agreeableness, and Neuroticism
  (OCEAN)
• Efectividad del líder.
• Judge y Bono (2000)
• Resultados obtenidos en 200 organizaciones.
• R .40 entre
• Los 5 grandes rasgos de personalidad (Big Five)
• Liderazgo transformacional.
• Conclusión (Avolio, Sosik, Jung y Berson, 2003)
• La personalidad es importante para entender el
  liderazgo.
• No todo depende de las características
  situacionales.

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2. Principales aproximaciones teóricas.2.2. El
liderazgo como conducta.

• Supuestos
• Los líderes eficaces desarrollan una serie de
  conductas clave.
• El entrenamiento en esas conductas contribuirá a
  la formación de líderes eficaces.
• Esta aproximación dominó desde mitad del siglo XX
  hasta los 80.

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2. Principales aproximaciones teóricas.2.2. El
liderazgo como conducta.

• Los estudios de la Universidad de Ohio
• Cuáles son los factores o dimensiones que
  subyacen a las conductas de los líderes?
• Aparecen 2 dimensiones principales
• Consideración grado en el que el líder ayuda a
  sus subordinados, se muestra próximo, cordial,
  considerado, se preocupa por ellos, está
  dispuesto a escuchar.
• Iniciación de estructura grado en el que el
  líder aclara los objetivos, define las tareas,
  asigna tareas, explica procedimientos, especifica
  plazos y estándares de rendimiento.

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2. Principales aproximaciones teóricas.2.2. El
liderazgo como conducta.

• Los estudios de la Universidad de Ohio
• Evidencia empírica?
• Relación positiva entre
• Consideración y Satisfacción de los subordinados.
• Iniciación de estructura y eficacia.
• Consideración e Iniciación de estructura, por una
  parte, y satisfacción y eficacia, por otra ? Los
  mejores líderes puntúan alto en las dos
  dimensiones.
• Otras dimensiones similares
• Universidad de Michigan Líderes centrados en las
  personas/empleados líderes centrados en la
  producción/tarea.
• Bales Líder socio-emocional líder facilitador
  de tareas.

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2. Principales aproximaciones teóricas.2.2. El
liderazgo como conducta.

• La malla gerencial de Blake y Mouton.

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2. Principales aproximaciones teóricas.2.3.
Aproximaciones humanistas.

• McGregor Teoría X y TeoríaY.
• Objetivo de los líderes
• Integrar el logro de los fines personales con el
  logro de los fines de la organización.

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2. Principales aproximaciones teóricas.2.4.
Modelos de contingencia.

• El modelo de Fiedler (1965, 1967)
• El tipo más eficaz de liderazgo depende de
  diversos factores
• Las relaciones líder-miembros.
• La estructura de la tarea.
• El poder del puesto.

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2. Principales aproximaciones teóricas.2.4.
Modelos de contingencia.

• El modelo de Fiedler (1965, 1967)
• Los líderes orientados a la tarea son más
  eficaces en situaciones muy favorables o muy
  desfavorables.
• Los líderes orientados a las personas son más
  eficaces en situaciones intermedias.

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2. Principales aproximaciones teóricas.2.4.
Modelos de contingencia.

• El modelo de los caminos de meta (Evans, 1970
  House, 1971)
• El papel de los líderes consiste en ofrecer guías
  para la realización de las tareas (iniciación de
  estructura) y recompensas que satisfagan y
  reconozcan los esfuerzos realizados
  (consideración).
• La eficacia de los estilos de liderazgo dependerá
  de
• Las características de los subordinados.
• Las presiones ambientales.
• Las características de la tarea.
• Predicciones
• La consideración será más útil en situaciones
  estructuradas.
• La iniciación de estructura será más útil en
  situaciones ambiguas o estresantes.

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2. Principales aproximaciones teóricas.2.4.
Modelos de contingencia.

• El modelo de liderazgo participativo (Vroom y
  Yetton, 1973)
• Considera el papel del líder en la toma de
  decisones.
• La conducta del líder debe adaptarse a la
  situación.
• Estilos de liderazgo y grado de participación de
  los subordinados.
• El líder toma la decisión usando la información
  que dispone, sin consultar.
• El líder obtiene información de sus subordinados
  y toma la decisión.
• El líder consulta individualmente con sus
  subordinados, solicita ideas y sugerencias, y
  toma la decisión.
• El líder consulta con sus subordinados en grupo,
  solicita ideas y sugerencias, y toma la decisión.
• El líder consulta con sus subordinados en grupo,
  solicita ideas y sugerencias, el grupo evalúa
  alternativas, y toma la decisión colectivamente.

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2. Principales aproximaciones teóricas.2.4.
Modelos de contingencia.

• El modelo de liderazgo participativo (Vroom y
  Yetton, 1973)
• Los métodos participativos son mejores cuando
• La calidad de la decisión es importante.
• El compromiso de los subordinados es importante.

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2. Principales aproximaciones teóricas.2.5. La
aproximación interaccionista.

• Para entender el liderazgo hay que considerar
  también a los subordinados (percepciones,
  actitudes, conductas).
• Leader-Member Exchange (LMX) Theory (Graen y
  cols).
• El liderazgo es un proceso diádico.
• Los líderes desarrollan relaciones únicas con
  cada uno de sus subordinados.
• La calidad de esa relación afecta a las
  experiencias y conductas en el trabajo.

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2. Principales aproximaciones teóricas.2.6. El
liderazgo como proceso de atribución.

• Las personas tenemos teorías implícitas sobre el
  liderazgo
• Ideas acerca de lo que es y hace un líder.
• Si observamos a personas con esas
  características, les atribuimos el papel de
  líder.
• Atribuimos resultados a los líderes para reforzar
  la idea de que las personas controlamos el
  ambiente.

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2. Principales aproximaciones teóricas.2.7. El
liderazgo transformacional.

• Emerge como una aproximación dominante a partir
  de los 90.
• Se refiere a un proceso de influencia sobre las
  actitudes, conducta y valores de los miembros de
  la organización, en el que además se desarrolla
  compromiso con cambios importantes en los
  objetivos y estrategias de la organización.
• Los líderes transformacionales
• Resaltan el valor e importancia de los resultados
  de la tarea.
• Activan las necesidades de orden superior de los
  subordinados.
• Les animan a ir más allá de sus propios intereses
  y trabajar por la organización.
• Transmiten confianza y respeto.

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2. Principales aproximaciones teóricas.2.7. El
liderazgo transformacional.

• Incluye las siguientes dimensiones
• Carisma (influencia idealizada) la capacidad de
  influir sobre los subordinados a través de las
  emociones que suscita el líder y la
  identificación con éste.
• Motivación inspiradora grado en el que el líder
  ofrece una visión motivadora e inspiradora,
  presenta retos difíciles pero motivadores,
  comunica optimismo sobre el logro de objetivos, y
  explica el sentido y el significado de las
  tareas.
• Estimulación intelectual grado en el que el
  líder incrementa la atención sobre los problemas,
  y estimula que se vean desde una nueva
  perspectiva.
• Consideración individualizada grado en el que el
  líder ofrece apoyo, estímulo y promueve el
  desarrollo de cada uno de sus colaboradores.