Cours UE 305'a : cours n1

1
Cours UE 305.a cours n1

• Conception de système dinformation multimédia
• Responsable
• Sahbi SIDHOM
• MCF. Université Nancy 2
• Equipe de recherche KIWI LORIA
• sahbi.sidhom_at_loria.fr
• http//www.loria.fr/ssidhom/

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Plan

• (a) Représentation des informations multimédia
  images et sons
• (10 hrs CM 5 hrs TD) (Sahbi SIDHOM)
• (b) Étude des outils de développement des
  systèmes dinformation multimédias
• (10 hrs CM 15 hrs TD) (Sahbi SIDHOM)
• (c) Projet de développement dun système
  dinformation multimédia
• (10 hrs CM 10 hrs TD) (Sahbi SIDHOM)

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Aspects du cours Représentation des
informations multimédia images et sons (a)

• Introduction au multimédia
• Panorama des formats de documents multimédias
• Constitution dun corpus multimédia
• Introduction aux CMS avec loutil SPIP
• Application avec SPIP
• Intégration dun corpus multimédia
• Conception web avec loutil SPIP
• Évaluation

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Introduction au multimédia

• Quleques définitions
• Morphologie du multimédia

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• À lorigine  Multimédia  est un adjectif qui
  appartient au vocabulaire de la publicité
• ? Une  compagne multimédia  désigne alors le
  recours complémentaires à plusieurs médias
  (presse écrite, affiches, radio et télévision)
  pour assurer la promotion auprès du grand public
  dun nouveau produit, dun événement culturel,
  politique, etc.
• Lusage adjectival est alors strictement conforme
  à son étymologie
• ? multus (latin) pluralité
• ? media (latin, sing. medium) milieu.

6

• Multimédia devient nom avec lavènement du
  numérique et des applications multimédias qui
  intégrent sur un même support plusieurs médias
• Un nouveau domaine de création et de diffusion
  quest le développement multimédia
• ? Multimédia fait dabord référence à une
  pluralité de médias conjointement utilisés pour
  la réalisation dun unique produit de
  communication, dapprentissage ou de
  divertissement

7
Cest quoi le multimédia ?

• Quelques définitions

8

• Multimédia médias
• Le mot multimédia est apparu vers la fin des
  années 1980, lorsque les supports de stockage se
  sont développés comme les CD-ROM.
• Il désignait alors les applications, qui grâce à
  la mémoire du CD et aux capacités de
  l'ordinateur, pouvaient générer, utiliser ou
  piloter différents médias simultanément
• texte
• audio musique, voix/parole, séquence
  sonore,
• image image fixe ou animée, graphique,
• vidéo audiovisuel, séquence mixte, montage,
  
• outil de pilotage/ interface homme-machine
  interactive.

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• Multimédia norme AFNOR
• Assemblage des technologies destinées à gérer les
  données, le son et l'image sur un même support
• Ensemble de techniques permettant d'utiliser des
  informations de type texte, image fixe, image
  animée et son sur un même support
• Caractérise un système de traitement, un
  ordinateur, un logiciel, etc., permettant
  l'exploitation simultanée de données numériques,
  de textes, d'images fixes ou animées, de sons.

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• Codage numérique
• Conséquence de la généralisation du codage
  numérique pour le son et l'image. Ainsi, les
  ordinateurs peuvent traiter le son et l'image
  aussi bien que les textes. D'où
  l'interpénétration des techniques et des réseaux
  du téléphone et de la télévision avec celles de
  l'informatique.
• Exemple
• Les formes les plus visibles sont le Cédérom
  permettant de visiter Le Louvre (Tableau, salle,
  commentaires sonores, documentation écrite) et le
  réseau internet qui permet de se faire des amis
  et de travailler autour du monde, sans sortir de
  chez soi.

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• Multimédia Internet
• Terme désignant tout contenu (numérique) qui
  combine du texte, des graphiques, des fichiers
  son / et ou vidéo.
• Fusion dans un même document de données de type
  texte, vidéo, images fixes, ou animations. Dans
  la plupart des documents, des liens hypertextes
  permettent l'interactivité.
• une présentation de l'information (numérique)
  sous forme électronique qui incorpore au moins
  trois éléments de médias.
• Exemple graphiques, textes, animations, vidéos
  ou sons.
• ? Technique de communication qui tend à
  rassembler sur un seul support un ensemble de
  médias numérisés (textes, graphiques, photos,
  vidéos, sons et données informatiques) pour les
  diffuser simultanément et de manière interactive.
  
• ? Le développement du multimédia est rendu
  possible par la numérisation, induisant une
  convergence entre l'informatique, l'électronique
  grand public et les télécommunications.

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Composants du multimédia
13
Synthèse

• Le multimédia renvoie à
• Lintégration de formes multiples de médias
• Exemple hétérogénéité des formats de documents
  .txt, .doc, .mpg, .mov, .jpg, .gif, etc.
• Une  présentation de multimédia  une
  synchronisation entre deux médias ou plus
• Exemple un clip (vidéo) lié à une bande
  dannonce (texte) et dun commentaire du
  présentateur (audio).
• Un logiciel multimédia outils pour la
  manipulation, le formatage des divers médias,
  outils de recherche et dancrage, etc.
• Un support (mémoire) pour le stockage des médias
  (multimédia) divers supports spécifiques
  CD-ROM, disque optique, DVD, etc.

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Quelle est la morphologie du multimédia ?

• Fondements du passage au numérique

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Numériser

• Créer un produit multimédia, cest
• traiter,
• Structurer,
• Synchroniser
• sur un même support des
• Textes
• Sons
• Images (fixes ou animées), etc.
• tout en accordant au futur utilisateur de
  réelles possibilités dinteraction (chemin,
  rythme de consultation)
• Rassembler et synchroniser sur un même support
  des médias aussi différents
• Discrets et continus
• Sonores et visuels
• Fixes et animés
• implique nécessairement quils partagent le même
  mode de représentation

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• Dans le multimédia, tous les médias (texte, son,
  image F/A, animations 2D/3D, vidéo) partagent la
  même représentation numérique
• Cette représentation est susceptible dêtre
  interprétée par le même support/appareil de
  restitution
• Ordinateur
• Assistant personnel PDA (SmartPhone, photo num.,
  etc.)
• i-Mode (mail, Windows Live, télécharger Vdo./MP3,
  etc.)
• Téléphone mobile 3G
• Télévision interactive ( Video on Demand)
• Etc.

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Pourquoi une représentation numérique ?

• Un ordinateur nétant capable que de manipuler
  des nombres (chiffres)
• Les seules données quil est susceptible
  daccepter et de traiter doivent être
  représentées sous une forme numérique
• La numérisation préalable des données (texte,
  image, son) est la 1ère des conditions de
  possibilité du multimédia
• À partir du moment où les documents sont
  numérisés (digitalisés), ils peuvent être
  manipulés, stockés et modifiés par
• ? un système apte à gérer les nombres
  (lordinateur), associé à son SE. et à sa
  panoplie doutils logiciels

18
En quoi consiste la numérisation ?

• Les techniques de numérisation sont complexes, le
  principe général est relativement simple
• Puisquil sagit de transformer une variation
  continue (sons, niveaux de gris, couleurs, etc.)
  en une succession déléments discontinus,
• dont on pourra représenter ensuite numériquement
  (les caractéristiques quantifiables)
• Une représentation numérique binaire

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Quelques exemples (ASCII)

• Codage sur 1 octet
• 8 bits
• nombre de caractères représentés
• 28 256 car.
• codage de caractères (complément)
• http//www.commentcamarche.net/base/

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Indices couleurs (A), textures (C), formes (D),
pixels (B)
A
B
(grenouille aux yeux rouges ou phylloméduse aux
yeux rouges - Costa Rica. )
C
D
21
Indices bitmap (B 16bits couleur, C 4bits
couleur, image vectorielle (A), pixels,
image N-B
A
B
C
D
22
Représentation numérique binaire

• Contentons-nous pour linstant de noter que ce
  sont les données quantitatives qui permettent de
  transformer en une suite de nombres les images et
  les sons
• Si lon veut que ces nombres soient manipulables
  par un ordinateur, il convient de leur donner une
  forme susceptible de trouver une équivalence
  physique dans les divers états que peuvent
  prendre les composants de la machine
• Le mérite revient aux TRANSISTORS, un composant
  élémentaire dune machine de traitement de
  linformation pour représenter 2 chiffres (1 le
  courant passe et 0 non). 90 dans un ordinateur
  sont alloués à la mémoire de travail et 10 au
  calcul lui même.
• Quelques statistiques

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Compresser

• La numérisation des données génère dénormes
  fichiers qui occupent beaucoup de place en
  mémoire et exigent pour leur transport en un
  temps acceptable des débits que la plupart des
  réseaux ne peuvent offrir.
• Exemples
• 1 page moyenne de texte (en ASCII) représente 2 à
  3 Ko.
• 1 image bitmap (640 x 480 pixels et 24
  bits/pixel) occupe 900 Ko.
• 1 séquence vidéo d 1 seconde (soit 25 images/s)
  occupe 22 Mo.
• Nécessité de compresser les données

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Principe de compression

• À distinguer
• La réduction du volume de données , cest ce
  quon appelle le compactage
• ? Lorsque la réduction du volume ne cause aucune
  perte
• La compression du volume de données
• ? Lorsque la réduction saccompagne dune
  certaine perte dinformation
• La compression est un vaste domaine où les enjeux
  économiques sont énormes
• ? une des conditions de possibilité du
  multimédia sur le marché (public/privé,
  national/international)

25
Quelques statistiques

• Mémoire nécessaire pour différents types de média
  

26
Multimédia par les aspects

• Description bibliographique,
• Sensibilisation au catalogage
• Ressources en ligne multimédias

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I. Supports physiques

• Documents imprimés
• monographies,
• publications en série,
• Autres catégories de documents
• cartes de géographie
• partitions de musique
• CD
• DVD
• Diapositives
• Affiches
• etc.
• (Sans oublier) ressources électroniques sur le
  net
• Doc. Multiformes (électroniques, numériques)
• Doc. numérisées

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Documents cartographiques

• cartes
• atlas
• profils (section dun terrain, altitudes, )
• cartes en relief
• images de la télédétection
• images panoramiques
• etc.

29
Musique imprimée

• partition
• réduction pour piano
• matériel d'orchestre
• partie
• etc.

30
Enregistrement sonore

• disque 33 1/3
• bande audio
• cassette audio
• CD
• DVD-Audio
• etc.

31
Microforme

• microfilms
• microfiches
• cassettes de microfiches
• etc.

32
Ressources électroniques

• disquette (5 ¼, 3 ½ , )
• cassette magnétique
• CD-ROM
• DVD-ROM
• Disque optique
• etc.

33
Film

• film (bobine classique)
• Vidéo (bande magnétique)
• DVD-Vidéo
• etc.

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Image

• transparents
• diapositives
• Images (classiques)
• photos
• affiches
• cartes postales
• Images (numériques ou numérisées)
• etc.

35
Multisupports

• jeu
• diaporama
• didacticiel (méthode dapprentissage de langue)
• EAD, PAO, DAO,
• TV numérique
• Montage audiovisuel numérique
• etc.

36
II. Catalogage documentaire multimédia
Entrée secondaire
Entrée principale
1
Entrée secondaire
Entrée secondaire
Bloc ISBD Titre sous-titre / mention de
responsabilité. Lieu d'édition éditeur, date
d'édition. Nombre de pages illustrations
format (Collection no du volume) Notes
diverses ISBN
2
Indexation matières
4
Données de gestionBibliothèque / Dépôt précis /
Cote / No barcode
3
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ISBD

• zones
• principes généraux
• Multimédia quelques particularités en fonction
  des différents supports

38
Zone 1 Titre avec GMD

• GMD  General Material Designation 
• Indication générale du type ( ou document )

39
Zone 1 Titre avec GMD

• GMD est une liste fermée
• Document cartographique
• Musique imprimée
• Enregistrement sonore
• Microforme
• Film
• Image
• Ensemble multisupports
• Ressource électronique

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Zone 3 Indications spécifiques
Zone pour les indications spécifiques au type de
document (ou au genre de publication)
41
Zone 5 Collation
42
Zone 7 Notes

• Notes spécifiques selon les supports
• Par exemple
• note sur les interprètes
• note sur la nature de la ressource et la
  configuration requise
• note sur la forme (musicale)
• etc.

43
Zone 8 Numéros normalisés

• Par exemple
• ISBN
• No d'éditeur
• etc.

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Vedettes points d'entrée

• Mêmes principes pour le choix des vedettes
• Mêmes règles pour la forme des vedettes
• Mais quelques particularités en fonction des
  différents supports.
• Par exemple l'entrée secondaire est parfois
  privilégiée au détriment de l'entrée principale

45
MARC21
MARC21 MAchine Readable Cataloging for the 21st
century

• Même format MARC
• Mais quelques particularités en fonction des
  différents supports
• ? Multimédia

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MARC21 codes spéciaux
Codification d'un DVD

• 001 42916863
• 007 vd cgaizq
• 008 991202s1999 cau120 vleng
  dcgmIa
• 245 00 Midsummer night's dreamhvideorecording
  /cFox
• Searchlight Pictures and Regency
  Enterprises
• 250 Widescreen version
• 260 Beverly Hills, Calif b20th Century Fox
  Home
• Entertainment,cc1999
• 300 1 videodisc (ca. 120 min.) bsd., col.
  c4 3/4 in
• 500 Videodisc release of the 1999 motion
  picture

47
IDS-MARC codification en clair
FMT VM
LDR
-----ngm--22-----4u-4500
008 010426s1999----xxu-
----------------eng-- 245
a ltltAgtgt midsummer night's dream h
Filmmaterial c directed and
screenplay by Michael Hoffman based on the play
by William Shakespeare
260
a S.l. b Twentieth Century Fox Home
Entertainment c 1999

300 a 1 DVD-Video (120 Min.)
e 1 Beiblatt 538
a Ländercode 1
500 a Subtitles
English, Spanish
511 a Schauspieler Rupert
Everett, Calista Flockhart, Kevin
Kline, Michelle Pfeiffer, Stanley Tucci
500 a Film
produziert von Twentieth Century Fox, USA, 1999
906 h MP DVD-Video
SYS
002276731

48
Données de gestion

• Notices d'exemplaires
• principes
• champs
• quelques particularités en fonction des
  différents supports

49
Données de gestion
50
III. Gestion de ressources  électroniques 

• Nouvelle problématique plus importante et plus
  complexe qui intègre le multimédia
• Nouveau concept bibliothèque hybride
• que faut-il cataloguer ?
• et comment ?

51
1. Bibliothèque hybride

• "un mélange élaboré de ressources traditionnelles
  et électroniques"
• Référence
• Ian Winkworth
• In Vers la bibliothèque hybride développements
  dans l'enseignement supérieur au Royaume Uni /
  Chris Rusbridge. IFLA 2000
• URL http//www.ifla.org/IV/ifla66/papers/001-1
  42f.htm

52
2. Rappel bibliothèque traditionnelle

• livres
• périodiques
• manuscrits
• mais aussi
• CD
• CD-Rom
• etc.
• et surtout un lieu

53
3. Rappel bibliothèque électronique
54
Exemple Bibliothèque du CERN
55
Exemple périodiques en version électronique
56
4. Règles de catalogage

• Cataloguer un périodique en version papier et en
  version électronique
• 1 ou 2 notices ?
• ? soit 1 notice
• la même pour la version papier et pour la
  version électronique
• ? soit 2 notices
• une pour chaque version

57
Décision  IDS 

• En théorie, la meilleure solution serait 2
  notices
• collation différente
• GMD (Indication générale du type de document)
• éditeur parfois différent
• link
• années possédées / licenciées
• autre ISSN
• etc.
• En pratique, une seule notice est beaucoup plus
  simple.

58
Exemple 1 notice pour les 2 versions
59
Schéma descriptif
60
5. Gestion des licences

• ? Certains accès aux périodiques sont gratuits
• ? D'autres sont payants et doivent donc être
  gérés
• fournisseur
• licence payée / renouvelée
• conditions d'accès
• etc.
• ? Problème comment gérer ces informations ?

61
6. Alternatives au catalogage AACR2 / MARC21

• AACR2R Anglo-American Cataloging Rules, 2nd
  edition, revised.  Descriptive rules and rules
  for creating access points in cataloging library
  materials.

• Catalogage des périodiques électroniques
• travail énorme
• adresses URL instables
• abonnements instables
• contrat avec un nouveau fournisseur 200 nouveaux
  périodiques électroniques d'un coup
• annulation du contrat 200 notices à modifier /
  supprimer
• fournisseurs instables (rachat, fusion, etc.)
• Sans compter tous les périodiques électroniques
  gratuits
• ? lesquels cataloguer ?

62
Alternatives
63
a) Liste de périodiques (web)

• Exemple de Bâle (fulltext des périodiques)

64
b) Liste thématique

• http//rzblx1.uni-regensburg.de/ezeit/

65
c) Liste alphabétique des titres
66
7. Autres ressources électroniques

• Les périodiques électroniques sont l'une des
  principales ressources électroniques
• il y aussi
• Thèses électroniques
• Bases de données online
• CD-ROMs sur serveur
• Images numérisées
• Archives électroniques archives ouvertes
• Sites Web des ressources
• Etc.
• ? Comment cataloguer les e-ressources ?

67
Catalogage dans AACR2/MARC21
Aucun problème! sauf la charge du travail !!
FMT BK
LDR 00613nam--22001694u-4500
007
cr------------
008 010209s2001----gw-------m----00-
---ger--
100 a Keller, Alice
245 a
Zeitschriften in der Krise Entwicklung und
Zukunft elektronischer Zeitschriften h
Elektronische Daten c Alice Dora Keller
260 a
Berlin c 2001
300 a Online-Datei
500 a Nur in
elektronischer Form (PDF) vorhanden
502 a Diss. Humboldt-Univ. Berlin, 2000
906 a Hochschulschrift
Thèse/Mémoire 907 g
CF Elektron. Daten FernzugriffFichier online
856 z
Onlinezugriff frei über ETH E-Collection u
http//e-collection.ethbib.ethz.ch/show?typeextdi
ssnr1 SYS 002446683
68
Thèses électroniques
69
Accès au fulltext
70
Bases de données online

• FMT SE
  
• LDR 01053nas--2200301uu-4500
  
• 005 20020620092648.0
  
• 008 980506cuuuu9999xxkp----00engd
  
  
• 245 a British humanities index h Elektronische
  Daten
• 260 a Bethesda, Md. b Cambridge Scientific
  Abstracts
• 500 a Online-Datenbank
  
  
• 907 g CF Elektron. Daten FernzugriffFichier
  online
  
• 856 u http//alt1.csa.com/htbin/ids52/procskel.c
  gi?fnf_quick. htmlctx/wais/idstmp/ctxAAAaaChj
  acatbhi z Online-Zugriff via World Wide Web
  für Universität Zürich
• 856 u http//www-zb.unizh.ch/ZS_Home/IP-Bereich_
  online.htm z Universität Zürich
  Zugriffsberechtigung
  
• SYS 001905161
  

71
CD-ROM

• 
  
  
• FMT BK
  
• LDR 00687nam--22002174u-4500
  
• 008 010725s2002----gw------------00----ger--
  
• 020 a 3-11-016523-6
  
• 245 a Pschyrembel Klinisches Wörterbuch h
  Elektronische Daten
  
• 250 a CD-ROM-Ausg. der 259. Printaufl.
  
• 260 a Berlin b de Gruyter c 2002
  
• 300 a 1 CD-ROM und Online-Datenbank
  
• 906 g CF CD-ROM Cédérom
  
• 907 g CF Elektron. Daten FernzugriffFichier
  online
• 856 u http//www.ub.unibas.ch/online/server/ps
  chy.htm z Uni Basel Zugriff
  
• 856 u http//www.ub.unibas.ch/cd/server/pschy.
  htm z Uni Basel Zugriffsberechtigung
  

72
Cartes numérisées

• 
  
  
  

73

• 
  
  
  

74
 Links  divers

• 
  
  
  

75
 Links  divers

• 
  
  
  

76
8. Quelle politique de catalogage ?

• 
  
  
  

• Soit la liberté ( l'anarchie)
• Exemple ( Bibliothèque ? )
• certains périodiques électroniques sont
  catalogués dans AACR2/MARC21, dans le catalogue
  du réseau
• d'autres dans une liste établie par un
  bibliothécaire
• certaines ressources électroniques sont
  accessibles à partir de links sur la page Web de
  la Bibliothèque
• Etc.
• ? Souplesse, pragmatisme, facilité de réalisation
• Mais, le lecteur ne sait plus où chercher
  l'information ??

77

• 
  
  
  

• soit une politique systématique de catalogage
  dans AACR2/MARC21
• le lecteur trouve toute l'information dans le
  même catalogue

? mais l'effort de catalogage est gigantesque
!! ou bien faire un choix  draconien  parmi
les ressources électroniques à cataloguer
78
IV. Banques numériques

• Image
• Audio
• Vidéo
• Ressources mixtes
• Autres

• où localiser ces ressources en ligne ?

79
Quelques URLs de ressources

• http//erick.dronnet.free.fr/
• http//gallica.bnf.fr/
• http//gallica.bnf.fr/anthologie/
• http//www.lesite.tv/
• http//www.ina.fr/
• http//www.ena.lu/
• http//www.cerimes.education.fr