CULTURAS

1
CULTURAS
singularidad
acomodación
voluntario
seguridad en el espacio
conjetura
control
2
Culturas
Realce interno Determinación inmediata
Acciones blandas
Realce externo Dirección mediada
Acciones rendimiento
3
CONSTRUCTIVISTA

• Adaptación a estudiante.
• Clasificación, creación, análisis, predicción.
• Diálogo, debates, tiempo.
• Ciclos de aprendizaje.
• Escuela situada y de colaboración (1)

4
REFLEXIVIDAD

• Voz original
• Descubre intereses técnicos, prácticos y
  emancipatorios
• Comprometido con organización que aprende
• Escuela que aprende (2)

5
PODERÍO

• Poder motivacional, relacional,
• capacidad decisional, control
• democrático
• fidelidad
• autodeterminación y eficacia personal
• dominio del curriculum
• Eficacia del centro (3)

6
EXPERTICIDAD

• Excelente en su conocimiento.
• Automatismos.
• Improvisación.
• Ambiente intuitivo.
• Busca significado.
• Escuela como gradación de conocimiento (4)

7
FACILITADOR-MENTOR

• Ayuda.
• Modela.
• Da retroacción.
• Socialización profesional.
• Organización socioformativa (5)

8
SOCIOEMOCIONAL

• Autoconciencia.
• Manejar impulsos y emociones.
• Motivación.
• Empatía.
• Destrezas sociales.
• Satisfacción, cohesión, democracia, diversidad.
• Ambiente interactivo (6)

9
MOTIVADOR

• Sistemas de comunicación de estudiantes.
• Cultura de colaboración.
• Enseñanza inclusiva.
• Mundo con significado.
• Competencia.
• Culturalmente respondiente (7)

10
ÉTICO

• Fin de razón ilustrada para fenómenos escolares,
  sociales y culturales.
• Emancipación.
• Autorregulación y autocontrol.
• Enseñanza como moral (8)

11
AUTOAPRENDIZ

• Autorresponsabilidad por mejora sí mismo como
  fuente de autoridad.
• Actividades de autoperfeccionamiento.
• DPD en la escuela (9)

12
ACTOR SOCIAL

• Cambios en sociedad.
• Liberal.
• Reconoce igualdad.
• Democracia como valor.
• Valores liberales-humanistas (10)

13
COOPERADOR FAMILIAR

• Pensamiento social.
• Conciencia moral.
• Compromiso de comunicación.
• Comunidades embrionarias.
• Comunidad de aprendizaje (11)

14
SIN FRONTERAS

• Realidad intercultural.
• Diferencia cultural.
• Actitud positiva diversidad.
• Perspectiva global.
• Escuela intercultural (12)

15
INNOVADOR-LÍDER

• Estado de preocupación.
• Reestructuración curriculum, participación,
  colegialidad, padres.
• Reforma escolar (13)

16
PARTICIPANTE-COLEGIAL

• Rediseño comprensivo de institución.
• Colaborador.
• Influencia cultural.
• Empatía y relación.
• Equipo docente.
• Gestión organizativa (14)

17
TUTOR-TERAPEUTA

• Grupos de terapia.
• Trabajo en equipo.
• Liberación.
• Entrevistas.
• Sesiones terapéuticas.
• Orientación de compañeros (15)

18
INTEGRADOR

• Conocimiento de las discapacidades.
• Adaptaciones.
• Servicios de apoyo.
• Desvela enigma de inteligencia.
• Vivir en un tránsito.
• Escuela inclusiva (16)

19
PLANIFICADOR-ADORNADOR

• Portador de problemas.
• Líneas taxonómica funcional.
• Desarrollo curricular en el centro escolar (17)

20
TELEMÁTICO-NAVEGADOR

• Clases en red.
• Interactividad.
• Autoiniciado.
• Carpeta digital.
• Escuela de Edad de información (18)

21
ANALISTA DE CARPETAS

• Factor trabajo en clase.
• Orientación a metas de actuación.
• Demostración y modelado de conducta.
• Escuela de actuaciones (19)

22
INVESTIGADOR

• Crítico y reflexivo.
• Enfático.
• Identidad que descubrir.
• Solución de problemas (20)

23
RACIOVITALISTA

• Transversalidad.
• Humanidades.
• Paradigma.
• Cosmogónico.
• Curriculum escolar ortogonal (21)

24
EMPRESARIAL

• Calidad.
• Indicadores.
• Responsabilidad.
• Modelo econométrico.
• Calidad de escuela como sistema (22)

25
AUDITOR

• Revisión externa.
• Escrutinio.
• Aseguramiento de calidad.
• Tesis sobre institución.
• Aseguramiento de calidad (23)

26
OCUPACIONAL

• Autodirección del cambio.
• Educación para la carrera.
• Competencias laborales.
• Moralidad relacional.
• Democracias industriales (24)

27
Schuell, T. J. (1996). Teaching and learning in a
classroom context. En D. C. Berliner R. Calfee
(Eds.). Handbook on Educational Psychology. New
York Macmillan, 726-764.