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Establecimiento de Evidencias de Desempeño.

• La noción de evidencia de desempeño se refiere a
  la expresión-demostración de la competencia
  aprendida o desarrollada. Esto permitirá evaluar
  la calidad de lo que se aprendió. Se debe poder
  observar la integración de la competencia general
  y específica en la evidencia de desempeño,
  concretándose en una capacidad manifiesta para
  saber y poder realizar (saber-hacer) las
  competencias enunciadas (ver formato 4).
• Las evidencias de desempeño facilitan la
  evaluación orientada al aprendizaje
  significativo, dado que los estudiantes, al
  desarrollar competencias, trabajan con base en
  problemáticas y casos de estudio, aproximándose a
  formas de trabajo y expresión con sentido y
  significado para su práctica profesional, es
  decir, con una finalidad que ellos mismos
  perciben.

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• Las evidencias de desempeño se deben realizar
  con la noción de evaluar procesos y no un momento
  específico, puede tomar diferentes formas y
  proceder de diferentes fuentes, esto quiere decir
  que una competencia puede ser evaluada de
  diferentes maneras algunas alternativas o formas
  para evidenciar el desempeño de una competencia
  son los ensayos, notas o reportes técnicos,
  crónicas, reseñas, entrevistas, proyectos,
  estudios de casos, presentación de prototipos,
  simulación de casos, investigaciones de campo,
  identificación y resolución de problemas,
  documentación, presentación y argumentación de
  hechos, observación del desempeño, productos de
  trabajo, integración de portafolios o carpetas de
  evidencias, etc.
• Cada área de formación profesional tiene sus
  productos deseables, por lo que la evidencia debe
  reflejar la competencia general y específica del
  perfil de egreso puede reflejarse en una o
  varias evidencias de desempeño, y es necesario
  considerar los tiempos y recursos con los que se
  cuente. Debe señalarse que toda competencia debe
  tener una evidencia de desempeño, háblese de
  competencias generales que representen un perfil
  de egreso, competencias específicas o
  competencias por etapas de formación, la
  competencia es una capacidad y por lo tanto debe
  ser observable y evaluada para determinar la
  calidad profesional con que es realizada.