COMO GIRA EL MUNDO

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COMO GIRA EL MUNDO

• SEMANA 4
• APUNTES

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OBJETIVO SEMANAL

• By the end of the week, I will be able to use
  regular and irregular verbs in the present tense
  to describe the plot of Clase 406.

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LUNES

• FECHA lunes, cinco de octubre, dos mil nueve
• OBJETIVO By the end of the period, I will be
  able to explain events in todays installment of
  Clase 406 with 20 declarative sentences in the
  present tense.
• NORMAS
• I.A.2. understand the main idea and some
  discrete information in television, radio, or
  live presentations
• I.B.4. write short notes, uncomplicated personal
  and business letters, brief journals, and short
  reports
• META Qué pasa en la telenovela hoy?

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CLASE 406

• Gabriela está borracha. Ella intenta bailar con
  Francisco. Él no quiere bailar con Gabriela.
  Adriana y Francisco bailan y hablan de los
  estudiantes. Blanquita baila con Dago. A Don
  Ezequiel no le gusta la fiesta. Marcela y
  Gabriela continúan tomando tequila. Gabriela y
  Marcela están MUY borrachas. Kike viene y se
  lleva a Marcela para darle un refresco. Gabriela
  está sola en la escuela.

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CLASE 406

• Dago encuentra a Gabriela. Ella cree que es
  Francisco. Dago la guía al gimnasio y la
  lastima. Gabriela sale del gimnasio durante la
  noche. Francisco la encuentra. Ella llora. Él
  no sabe qué ha pasado. Marcela la ayuda. Kike
  se ríe de Gabriela con Magdalena. Él dice que
  Gabriela quiere dar un regalito a Francisco.

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TAREA O

• Qué opinas tú de la telenovela? Escribe por lo
  menos 5 frases.

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MARTES

• FECHA martes, seis de octubre, dos mil nueve
• OBJETIVO By the end of the period, I will be
  able to explain a grammatical concept to the
  class.
• NORMAS I.B.4. write short notes, uncomplicated
  personal and business letters, brief journals,
  and short reports
• META How do we conjugate regular verbs in the
  preterite tense?

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In class, each group applied the scientific
method to the conjugation of a different group of
verbs.

• OBSERVATION (Read the instruction sheet.)
• HYPOTHESIS (Write what you think the rule is for
  this group of verbs.)
• TESTING HYPOTHESIS (Complete sample questions.)
• ANALYSIS (Go over the questions with Noelle.)
• CONCLUSIONS (Prepare to teach the rest of the
  class what youve learned.)

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TAREA P

• Write a paragraph in English about todays work.
  Do you think the scientific method works well
  while learning a foreign language? Why? Why
  not?

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MIÉRCOLES

• FECHA miércoles, siete de octubre, dos mil nueve
  
• OBJETIVO By the end of the period, I will be
  able to record present, preterite, and imperfect
  conjugation rules as presented by my classmates.
  
• NORMAS
• I.A.2. understand the main idea and some
  discrete information in television, radio, or
  live presentations
• I.B.4. write short notes, uncomplicated personal
  and business letters, brief journals, and short
  reports
• META Which was the most confusing rule and why?

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CLASE 406

• Gabriela aprende que está embarazada. Francisco y
  Adriana se enamoran. Los otros personajes están
  felices.

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PRESENTATION INFORMATION

• The first group presented regular verbs in the
  present tense. They showed basic information
  about conjugation.
• The next two groups presented stem-changing verbs
  in the present tense. They change (either o?ue
  or e?ie) in all forms of the verb except
  nosotros/vosotros.
• The next group presented the conjugation of
  regular verbs in the preterite tense. The
  endings are different. Sometimes the nosotros
  conjugation looks exactly like the present tense.
  In those cases, well need to rely on context
  clues.
• The final group presented the conjugation of
  stem-changing verbs in the preterite tense. Only
  ir verbs have a stem-change in the preterite,
  and not in all the same ways. Consult your guide
  for more information.

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TAREA Q

• In English, write a paragraph about todays work.
  What was it like learning about conjugation from
  your classmates? What made the rules easier or
  harder to learn?

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JUEVES

• FECHA jueves, ocho de octubre, dos mil nueve
• OBJETIVO By the end of the period, I will be
  able to use present and preterite tenses
  appropriately with regular verbs.
• NORMAS
• I.A.2. understand the main idea and some
  discrete information in television, radio, or
  live presentations
• I.B.4. write short notes, uncomplicated personal
  and business letters, brief journals, and short
  reports
• META Te gusta o te gustó la telenovela?

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CLASE 406

• La madre habla con Gabriela de una vecina
  embarazada.
• La madre dice que si Gabriela se embaraza, se
  tiene que ir de la casa.
• Gabriela le quiere decir a su madre que está
  embarazada.
• Gabriela no tiene la oportunidad de decirle la
  verdad a su madre.
• Gabriela y Marcela van a una clínica.
• El doctor dice que una chica tiene una
  hemorragia, está perdiendo mucha sangre y puede
  morir
• Gabriela y Marcela se van porque tienen miedo.

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FRASES EJEMPLARESPRESENTE
PRETÉRITO

• Gabriela llora.
• Nosotros aprendemos mucho.
• Francisco y Adriana se enamoran.
• Yo hablo en español hoy.

• Gabriela lloró.
• Nosotros aprendimos mucho.
• Francisco y Adriana se enamoraron.
• Yo hablé en español ayer.

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TAREA R

• Escribe dos versiones de cinco frases. Una
  versión debe ser en el presente, y la otra
  versión debe ser en el pretérito.
• Ejemplo Yo hablo en español. Yo hablé en
  español.

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VIERNES

• FECHA viernes, nueve de octubre, dos mil nueve
• OBJETIVO By the end of the period, I will be
  able to demonstrate my ability to correctly use
  regular verbs in the present and preterite
  tenses.
• NORMAS
• I.A.2. understand the main idea and some
  discrete information in television, radio, or
  live presentations
• I.B.4. write short notes, uncomplicated personal
  and business letters, brief journals, and short
  reports
• META Cuántos minutos miraste de la telenovela?

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CLASE 406

• La madre de Gabriela tiene que cuidar a Gabriela
  sola, porque el padre las abandonó. Hay unas
  similitudes entre la situación de Gabriela y la
  de su madre, pero hay una diferencia muy grande.
  La madre de Gabriela no fue violada.

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QUIZ 04AVAILABLE ON QUIA.COM(MOR INFORMATION
TO COME ON MAKING UP THE QUIZ)
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TAREA S

• Think of all the work we did this week. What was
  the easiest thing to learn and why? What was the
  hardest thing to learn and why? What techniques
  should we use more in the future? (Write at
  least 5 sentences.)