Bagaimana Membaca

1
MEMBANGUNKEBIASAANMEMBACA

• Henry Wonok S.Psi

GPDI KEBON JERUK 3 Juni 2023
2
APA ITU KEBIASAAN MEMBACA?

• Membaca adalah suatu proses untuk memperoleh
  pesan yang disampaikan penulis melalui media
  berupa kata-kata atau bahasa tulis.
• Habit atau kebiasaan adalah perbuatan yang tetap
  dilakukan berulang-ulang untuk hal yang sama.

Kebiasaan membaca adalah suatu perbuatan yang
sudah menetap yang dilakukan berulang-ulang untuk
memperoleh pesan yang disampaikan penulis melalui
media kata-kata atau bahasa tulis .
3
CARA KERJA OTAK MEMBANGUN JEMBATAN KEBIASAAN
4
LATIH KEBIASAAN MEMBACA?

• Pendidikan pada hakikatnya adalah formasi
  kebiasaan-kebiasaan. Habit training.
• Education is a discipline. Berasal dari kata
  disciple (murid), atinya kebiasaan baik bukan
  hanya harus diteladankan tapi juga dilatihkan
  kepada anak.

• "Taburlah tindakan, tuailah kebiasaan taburlah
  kebiasaan, tuailah karakter, taburlah karakter,
  tuailah nasib.
• Fungsi utama seorang pendidik ialah untuk
  memastikan bahwa tindakan-tindakan diajarkan
  begitu teratur, terencana, dan bertahap sehingga
  sang anak akan menuai kebiasaan- kebiasaan hidup
  yang baik, dalam berpikir dan bertindak, tanpa
  harus lagi bersusah payah mengupayakannya secara
  sadar"

5
LATIH KEBIASAAN MEMBACA

• Education is a discipline, formula ini berarti
  orangtua dengan sengaja menanamkan
  kebiasaan-kebiasaan sebagai landasan karakter
  masa depan anaknya secara teratur (regularly),
  terencana (purposefully), bertahap (methodically)

• Teratur berarti terus-menerus, rutin, tanpa jeda.
• Terencana berarti orangtua tahu persis kebiasaan
  baik apa saja yang mereka ingin ajarkan pada anak
  supaya terwujud watak luhur yang dicita-citakan.
• Bertahap berarti habit training melewati proses
  maju dari ringan ke berat, sederhana ke rumit.

6
LATIH KEBIASAAN MEMBACA

• Habit training bukan indoktrinasi, dan seharusnya
  tidak kita lakukan untuk memanipulasi anak demi
  kepentingan egois kita. 
• Agar berhasil menjadi pelatih kebiasaan-kebiasaan
  baik terhadap anak-anaknya, orangtua sendiri
  perlu melatih dirinya. "Pertama-tama, ibu itu
  sendiri harus memiliki kebiasaan melatihkan
  kebiasaan atas anaknya, sehingga lambat laun
  melatihkan kebiasaan baik itu bukan lagi tak jadi
  masalah, namun justru kesenangan baginya"

• Habit training adalah upaya mendidik yang
  realistis karena seorang anak "belum dewasa dalam
  kekuatan kehendak, masih lemah dalam daya moral,
  ia belum terbiasa menggunakan senjata-senjata
  rohani dalam pertempuran spiritual ia bergantung
  kepada orangtuanya untuk memantik pikiran-pikiran
  yang akan ia pikirkan, hasrat- hasrat yang akan
  ia pupuk, perasaan-perasaan yang akan ia izinkan."

7
MINAT BACA

• Pengetahuan itu harus dicerna sampai menjadi
  milik si murid itu sendiri, dan there is no
  education but self-education
• kau bisa menuntun kudamu ke air tapi tak bisa
  memaksa dia minum.
• Niat baca, minat baca dari dalam diri seseorang
  sangat penting 
• Latih kebiasaan sampai ada Inner loves of
  reading, Hati yg terbakar untuk membaca

• MOTIVASI BACA
• Reading lead us to Christ, reading the Bible lead
  Children to Christ (Mandiri membaca menuntun diri
  kita kepada Kristus, membaca Alkitab menuntun
  Anak-anak kepada Kristus)
• God want you to read His Book, read His mind,
  read His heart, Imitate His Behaviour, His
  Character, His Habit ( Kita membaca karena Tuhan
  ingin Anda membaca Kitab-Nya, membaca
  pikiran-Nya, membaca hati-Nya, Meniru
  Perilaku-Nya, Karakter-Nya, Kebiasaan-Nya )

8
Kebiasaan Membaca mandiri

• Idealnya, tujuan membangun kebiasaan membaca
• 1.terbiasa membaca dengan tenang, cermat,
  cerdas, meskipun tanpa suara, karena matanya
  berkonsentrasi penuh pada makna setiap klausa
  artinya, secara teknis anak membaca secara
  efektif dan terampil.
• 2.satu kali membaca materi apa pun dirasanya
  cukup untuk menarasikan yang dia baca artinya,
  anak mampu menangkap ide-ide dalam bacaan,
  ditandai dengan kemampuannya menceritakan kembali
  intisari dari bacaan itu.
• 3.disertai minat dan kesenangan artinya
  membaca karena senang alias cinta membaca. Jika
  anak mendapat kegembiraan dari proses membaca,
  dia akan melakukannya tanpa harus disuruh-suruh,
  apalagi diancam.
• 4.buku-buku utuh yang sesuai dengan taraf
  kecerdasannya artinya, anak tidak hanya
  membaca cuplikan yang disajikan dalam LKS atau
  buku pelajaran sekolah, melainkan membaca buku
  sungguhan dari awal sampai akhir.

9
Kebiasaan Membaca mandiri

• Membaca sendiri Alkitab dan living books/pustaka
  hidup membuat anak menyerap prinsip-prinsip
  pemakaian bahasa yang baik, benar, dan indah
  langung dari para penulis andal. 
• Ini adalah persiapan penting untuk pelajaran tata
  bahasanya kelak. 
• Anak-anak diharapkan sudah bisa membaca sendiri
  sebagian besar buku-buku pelajarannya mulai umur
  10 tahun.

10
SAMPAI Kapan Kebiasaan Membaca dibangun?

• Ketika anak bisa konsentrasi penuh, anak akan
  mengembangkan kebiasaan memperhatikan (habit of
  attention)
• Sampai anak terbiasa diminta menceritakan kembali
  yang mereka pahami (narration) hanya dalam sekali
  dengar atau baca (single reading), sehingga
  anak-anak akan memiliki akalbudi yang sigap
  mencerna ide.
• Dan kalau guru berhasil memenangkan respek anak
  sampai anak langsung taat hanya dalam sekali
  perintah (habit of obedience), dia tidak akan
  habis waktu membuat kelas jadi tenang.

11
Kapan Kebiasaan Membaca dibangun?

• Anak sudah harus dibiasakan mengerjakan yang dia
  suka sejak dia masih bayi.
• Manfaatnya
• Anak akan menjadi pelajar sepanjang hayat, secara
  mandiri maupun bersama orang lain mengembangkan
  keahlian baru, karena sejak kecil ia dibiasakan
  bebas berinisiatif. 
• Dia suka membaca buku karena buku-bukunya
  menarik.
• Anak dijaga tetap fokus selama sesi.
• Durasi belajar mestinya mengikuti kesiapan
  fisiologis anak.

12
KAPAN DIMULAI?

• Sistem Proprioseptif adalah kemampuan seorang
  anak untuk mengetahui keberadaan tubuhnya dalam
  ruang.
• Apakah anak Anda tidak bisa duduk tenang, selalu
  bergeliat-geliut di kursinya, melilitkan kakinya
  ke kaki bangku, mengetuk-ngetukkan jari di meja,
  dan sebagainya? Apakah anak Anda sering terbangun
  sepanjang tidur malamnya, mencari-cari kontak
  fisik dengan orangtua sebelum bisa lelap kembali?
  Jika ya, berarti kemungkinan besar sistem
  proprioseptifnya belum matang.
• Kematangan sistem ini bisa diuji antara lain
  dengan melihat apakah seorang anak bisa berdiri
  stabil di atas satu kaki dengan mata terpejam.
• Kematangan sistem proprioseptif sangat erat
  kaitannya dengan kemampuan untuk duduk tenang dan
  memusatkan perhatian. 
• Untuk mengetes, coba saja Anda gores dengan jari
  huruf atau angka itu (b,d) di punggung anak Anda,
  apakah ia bisa mengenalinya? Kalau tidak bisa,
  berarti sistem proprioseptifnya belum berkembang
  baik.

13
KAPAN DIMULAI?

• Sistem proprioseptif menjadi kuat melalui
  gerakan-gerakan jasmani, seperti menyapu,
  mendorong gerobak mainan, membawakan belanjaan,
  mengosongkan tong sampah, menyiangi rumput, atau
  bergelantungan di tangga lengkung taman bermain.
  Lewat kegiatan-kegiatan ini, koneksi antara benak
  dan reseptor di otot, tendon, dan sendi
  terbentuk.
• Saat lengan, kaki, telapak tangan, dan telapak
  kaki maju, mundur, naik, turun, ke kiri dan
  kanan, anak-anak akan mulai memperoleh kesadaran
  tentang ruang di sekeliling mereka. 
• Dampaknya, saat nanti mereka memandang
  bentuk-bentuk huruf dan angka, mata mereka mampu
  mengikuti dan melacak garis-garis dan
  lengkung-lengkung itu. 
• Memori dari gerakan-gerakan ini akan tercetak di
  benak mereka, lantas terbentuklah gambaran atau
  imaji mental atas angka-angka dan huruf-huruf
  ini. Sebelum mulai menulis, orientasi yang benar
  ini akan muncul sebagai panduan. Mereka tak lagi
  bingung antara huruf b dan d atau arah angka
  2 dan 3.

14
MANFAAT Kebiasaan Membaca

• ?Makin anak besar, ia makin tahan menjalani jam
  belajar yang lebih panjang dan, karena sudah
  dilatih dari kecil, fokusnya makin kuat.
• ?Artinya, makin banyak materi yang bisa masuk ke
  dalam kurikulum wajib anak SMA dibandingkan
  kurikulum wajib anak SD.
• Dia suka semua mata pelajaran karena bahannya
  bermutu dan cara belajarnya selaras dengan kodrat
  dan kapasitasnya.

15
Kapan Kebiasaan Membaca dibangun?

• Dia akan terbiasa berinovasi karena sehari-hari
  terbiasa punya banyak waktu luang untuk
  bereksperimen dengan hidupnya.
• Anak akan menjadi pribadi yang mampu bernalar
  kritis karena sejak kecil dibiasakan menyimak
  dengan saksama dan mencerna ide secara mandiri
  lewat metode narasi.

16
bagaimana proses mewujudkan KEBIASAAN MEMBACA?

• Setahap demi setahap. Proses belajar yang gentle,
  tidak buru-buru.
• Belajar Baca
• Pahami prinsip-prinsip dasarnya, lalu letakkan
  fondasi mulai dari tingkat paling dasar, dan
  terus bangun secara terencana dan bertujuan
  tingkat-tingkat berikutnya setiap kali satu
  lapisan fondasi telah mapan.
• Masa Pra-Sekolah Atmosfer Berbahasa yang Kaya
• Sampai dengan usia 6-7 tahun, anak biasanya belum
  perlu pelajaran formal apa pun, termasuk membaca.
  Biarkan mereka sepuas-puasnya bermain bebas,
  mengolah serta mengasah keterampilan motorik
  halus dan kasar. Sediakan atmosfir berbahasa yang
  kaya.
• Minimalkan tayangan televisi dan pemakaian gawai
  (gadget).
• Perbanyak interaksi dan percakapan antar manusia,
  baik dengan orangtua, keluarga besar, teman,
  kerabat, tetangga.

17
bagaimana proses mewujudkan KEBIASAAN MEMBACA?

• Jadikan membaca buku bermutu sebagai kebiasaan
  sehari-hari yang menyenangkan, misalnya sebagai
  ritual intim orangtua-anak sebelum tidur atau
  sesudah bangun tidur. Terbiasa dengan kekayaan
  kosakata yang sastrawi dari pustaka hidup (living
  books) betul-betul berguna sebagai fondasi awal
  keterampilan membaca anak kelak. 
• Perbendaharaan kosakatanya itu membuat anak tidak
  kaget berhadapan dengan teks materi membaca.
• Sekitar usia 4-5 tahun, banyak anak secara
  alamiah menunjukkan ketertarikan pada aksara dan
  angka. Mereka mulai bertanya cara menuliskan nama
  mereka, atau kata-kata lainnya yang mereka anggap
  bermakna. Layani dan jelaskan seperlunya.
• Mengenalkan Alfabet
• Pengenalan ini bisa dimulai sejak masa pra
  sekolah, kalau anak sudah tertarik. Buat seperti
  permainan saja. Program atau permainan interaktif
  bisa membantu anak lambat laun hafal sendiri A-Z.
  Ketika fase pelajaran formal sudah dimulai, kita
  tinggal memantapkan saja, memastikan bahwa anak
  tahu bunyi setiap huruf.

18
bagaimana proses mewujudkan KEBIASAAN MEMBACA?

• Dari awal mula, anak mesti diajari menganggap
  tulisan seperti ucapan, sebagai simbol dari fakta
  atau ide yang membangkitkan minat.
• Jangan lupa bahwa di tahap awal belajar membaca
  ini, anak sedang menata fondasi keterampilannya. 
• Perhatikan agar dia membaca semua suku kata dan
  tanda baca dengan tepat. Kalau ada tanda tanya,
  berarti dia harus mengeluarkan intonasi
  bertanya. Kalau ada titik atau koma, berarti ada
  jeda dan intonasi titik dan koma. 
• Tidak apa-apa capaiannya lambat di awal, asalkan
  semua pembacaan dilakukan dengan tepat. 
• Cermati daya konsentrasi anak, seberapa panjang
  durasi yang dia mampu tahan dalam kondisi
  berkonsentrasi penuh. 
• Kalau bisanya baru 5 menit, ya cukup 5 menit per
  sesi pelajaran membaca.  Kalau sudah terbiasa,
  bisa diperpanjang lagi sedikit, tapi sanggup
  fokus membaca selama 10 menit itu sudah bagus
  sekali bagi siswa tingkat satu

19
bagaimana proses mewujudkan KEBIASAAN MEMBACA?

• Selanjutnya Tingkatkan Terus Kaliber Bacaan
• Sesi membaca 10 menit sehari. Anak membaca
  lantang sementara Anda menyimak dan mencocokkan
  apakah dia sudah menyuarakan dengan tepat semua
  kata dalam intonasi yang tepat untuk setiap tanda
  baca.
• Harapan kita Anak bukan sekadar makin terampil
  membunyikan kalimat, tapi menjalin relasi batin
  dengan tokoh-tokoh dan gagasan-gagasan inspiratif
  dalam materi bacaannya.

20
bagaimana proses mewujudkan KEBIASAAN MEMBACA?

• Karena teks akan menjadi rujukan berbahasa anak,
  selalu berikan teks dengan konten berkualitas 
• ?puisi, 
• ?ayat kitab suci
• ?cuplikan buku-buku bagus
• ?kutipan kata- kata orang besar
• ?lirik himne
• ?dan lain sebagainya
• dalam ejaan yang baik dan benar. 

21
bagaimana proses mewujudkan KEBIASAAN MEMBACA?

• Dikte 
• Bersama-sama dengan menyalin, dikte ditujukan
  untuk menguatkan akurasi ejaan dan pemahaman tata
  bahasa.
• Orangtua (atau guru) membacakan seporsi teks yang
  familiar, sementara anak menulisnya. 
• Karena tujuannya bukan untuk menguji/mengetes,
  dikte baru dilakukan setelah anak betul- betul
  merasa yakin ia bisa menulis ulang teks itu hanya
  dengan mendengarnya dibacakan. 

22
bagaimana proses mewujudkan KEBIASAAN MEMBACA?

• Dikte 
• Anak boleh mempelajari teks itu lebih dulu,
  berlatih menuliskan kata-kata yang ejaannya cukup
  sulit, atau memvisualisasikan teks itu dalam
  pikirannya. 
• Sedapat mungkin diupayakan supaya anak bisa
  menulis semua kata dengan benar pada kesempatan
  dikte yang pertama. 
• Setelah anak siap, orangtua membacakan satu frasa
  demi satu frasa, hanya boleh diulang sekali saja.

23
bagaimana proses mewujudkan KEBIASAAN MEMBACA?

• Dikte 
• Bacalah dengan ekspresi tanpa menyebutkan
  tanda-tanda baca dalam kalimat seperti "koma"
  atau "titik" supaya anak belajar menangkap
  pemenggalan kalimat dari mendengar intonasinya. 
• Setiap ejaan yang salah harus dihapus dan diganti
  dengan ejaan yang benar agar yang benar itulah
  yang terpatri di ingatan anak. 
• Salah eja yang parah menunjukkan anak kurang
  membaca atau membaca terlalu cepat atau membaca
  tidak cermat. 
• Solusinya adalah sering- sering berlatih
  (permainan) visualisasi kata.
• jika memasuki usia 13 tahun, anak masih banyak
  bermasalah dengan ejaannya, Anda perlu
  memantapkan kemampuan ini dengan latihan mengeja
  yang lebih intensif.

24
Apa yang kita baca dan ajarkan untuk dibaca?

• Alkitab dan Pustaka Hidup 
• 2 Timotius 316-17
• Segala tulisan yang diilhamkan Allah memang
  bermanfaat untuk mengajar, untuk menyatakan
  kesalahan, untuk memperbaiki kelakuan dan untuk
  mendidik orang dalam kebenaran Dengan demikian
  tiap-tiap manusia kepunyaan Allah diperlengkapi
  untuk setiap perbuatan baik

25
Apa yang kita baca dan ajarkan untuk dibaca?

• Kurikulum adalah perbincangan soal what, anak
  harus belajar apa.
• What ini adalah penjabaran dari pertanyaan yang
  mendahuluinya soal why, mengapa anak harus
  belajar. 

26
Apa yang kita baca dan ajarkan untuk dibaca?

• Apa filosofi pendidikan di balik kurikulum
  bacaaan itu?
• Pertama, manusia itu hakikatnya apa/siapa? 
• Kedua, manusia ada di Bumi ini untuk apa? 
• Menjawab dua pertanyaan ini pembuat kurikulum
  akan dibebaskan dari belenggu kepentingan jangka
  pendek untuk menyambut amanat yang bersifat abadi.

27
Apa yang kita baca dan ajarkan untuk dibaca?

• Living books 
• Pustaka Hidup atau buku-buku kaya ide dengan
  kualitas baik yang layak direkomendasikan, dalam
  hal ini untuk usia pra sekolah dan sekolah
  dasar. 
• Konten yang inspiratif, living ideas, baik berupa
  buku-buku bermutu, karya seni bermutu, perjumpaan
  langsung dengan alam terbuka, percakapan yang
  menarik dan bernas, mereka bakal menyerap materi
  lebih cepat.
• Manusia tertarik pada ide yang dibalut dalam
  kemasan cerita dan bahasa sastrawi, atau tampilan
  yang indah dan hidup

28
Apa yang kita baca dan ajarkan untuk dibaca?

• Membaca living book
• Anak-anak setiap hari diekspos pada buku-buku
  berkualitas. Kalau anak sudah terbiasa dibacakan
  buku-buku bagus, kosakata dan keterampilan
  berbahasa mereka nantinya akan meningkat dan
  mereka akan mudah diajari belajar membaca,
  menulis, dan mencerna pelajaran akademis di tahap
  berikutnya.
• vs
• Setiap hari murid-murid di sekolah harus
  mengunyah buku-buku teks garing, ditulis secara
  asal-asalan oleh orang-orang yang seringkali
  tidak tahu cara menyusun kalimat efektif.

29
Apa yang kita baca dan ajarkan untuk dibaca?

• Year 0 (usia di bawah 6-7 tahun)
• Buku-buku Beatrix Potter Gramedia Pustaka Utama
  Listiana Srisanti Bacaan Bebas
• Winnie the Pooh A.A Milne Noura Books
  Berliani Nugrahanti Bacaan Bebas
• House of Pooh Corner A.A Milne Noura Books
  Berliani Nugrahanti Bacaan Bebas
• Kisah Tiga Pohon Angela Elwel Hunt BPK Gunung
  Mulia Jenny Hary Bernadus Bacaan Bebas
  (Catatan mengandung konten Kristiani)

30
Apa yang kita baca dan ajarkan untuk dibaca?

• Year 1 (setidaknya anak berusia 6-7 tahun)
• Cerita Aesop untuk Anak-anak Aesop EIN
  Institute Ellen Kristi Andika Budiman
  Sastra
• Peter Pan James M. Berrie GPU Julanda
  Tantani Bacaan Bebas
• Pinokio Carlo Collodi GPU Lulu Wijaya Bacaan
  Bebas
• Charlottes Web E.B White Dolphin/Kakatua
  Dina Begum Bacaan Bebas
• Charlottes Web E.B White BPK Djokolelono
  Bacaan Bebas
• Seri Rumah Kecil Laura Ingalls Wilder
  BPK/Libri Djokolelono Bacaan Bebas

31
Apa yang kita baca dan ajarkan untuk dibaca?

• Year 2
• Dongeng Terbaik HC Andersen HC Andersen
  Narasi Mikail Rento Bacaan Bebas
• Gadis Korek Api dan Dongeng Lainnya HC Andersen
  Atria Ambhita Dhyaningrum Bacaan Bebas
• Story of Doctor Dolittle Hugh Lofting Elex
  Media Putri Septiana K Bacaan Bebas
• Story of Doctor Dolittle Hugh Lofting
  Gramedia Pustaka Utama Julanda Tantani Bacaan
  Bebas
• Mary Poppins P.L Travers Qanita Desak
  Pusparini Bacaan Bebas
• Heidi Joanne Spyri GPU Djokolelono Bacaan
  Bebas

32
Apa yang kita baca dan ajarkan untuk dibaca?

• Year 3
• Perjalanan Seorang Musafir John Bunyan Gospel
  Press Anna Natanael Sastra (Catatan
  mengandung konten Kristiani)
• A Little Princess Frances Hodgson Gramedia
  Julanda Tantani Bacaan Bebas
• Alices Adventure Lewis Caroll GPU
  Djokolelono Bacaan Bebas
• Petualangan Alice Lewis Caroll Elex
  Agustina Reni Eta Sitepoe Bacaan Bebas
• 21 Balloons William Pene Du Bois Elex Nin
  Bakdi Soemanto Bacaan Bebas
• Jungle Book Rudyard Kipling Gramedia
  Djokolelono Sastra

33
Apa yang kita baca dan ajarkan untuk dibaca?

• Year 3,5
• Enchanted Castle Edith Nesbit Atria 2011
  Alva Indriani dan Teguh Hari Bacaan Bebas
• Happy Prince Oscar Wilde Serambi Risyiana
  Muthia Bacaan Bebas
• Happy Prince Oscar Wilde Obor Marisa Nur
  Bacaan Bebas
• Pangeran Bahagia Oscar Wilde Kakatua Bacaan
  Bebas

34
Apa yang kita baca dan ajarkan untuk dibaca?

• Year 4
• Secret Garden Frances Hodgson Gramedia
  Barokah Ruziati Bacaan Bebas
• Secret Garden Frances Hodgson Qanita Rien
  Chaerani Bacaan Bebas
• The Incredible Journey Sheila Burnford
  Gramedia Rosemary Kesauly Sastra
• Robinson Crusoe Daniel Defoe Elex 2010
  Peussy Sharmaya Sastra
• Dunia George Washington Genevieve Foster Van
  Hoeve A San Tung Bin Borbor Sejarah
• Legend of the Sleepy Hollow Washington Irving
  Qanita Maria Renata dan Berliani Nugrahani
  Sastra
• Seri Narnia CS Lewis Gramedia Donna
  Widjajanto Bacaan Bebas
• Railway Children Edith Nesbit Gramedia
  Widya Kirana Bacaan Bebas
• Pollyana Eleanor Porter Orange Rini Nurul
  Badriah Bacaan Bebas
• Black Beauty Anna Sewell Orange Nadiah
  Abidin Bacaan Bebas
• Black Beauty Anna Sewell Gagas Media Linda
  Buntaram Bacaan Bebas

35
Apa yang kita baca dan ajarkan untuk dibaca?

• Year 5
• ?Little Women Louisa May Alcott Gramedia
  Annika Cinantya Bacaan Bebas
• ?Little Women Louisa May Alcott Serambi
  Rahmani Astuti Bacaan Bebas
• ?Oliver Twist Charles Dickens Bentang Reni
  Indardini Sastra
• ?Dunia Abraham Lincoln Genevieve Foster Van
  Hoeve U. Hutagalung Sejarah (Catatan
  Terjemahannya telah mengalami pemangkasan, namun
  buku ini memiliki timeline sejarah yang jelas dan
  cerita yang menarik. Tentu akan lebih baik jika
  membaca versi asli yang tidak dipangkas, namun
  sementara belum ada kami masih merekomendasikan
  buku ini.)
• ?The Story of My Life Hellen Keller Dolphin
  Rudi Atmoko Bacaan Bebas
• ?Kim Rudyard Kipling Bentang Rini Nurul
  Badriah Sastra (Catatan Tulisan Kipling
  memang sulit diterjemahkan, buku ini pun
  sebenarnya memiliki bahasa terjemahan yang agak
  sulit dimengerti. Namun karena kontennya cukup
  bagus, maka kami tetap merekomendasikan buku ini)
• ?Treasure Island Robert Louis Stevenson Atria
  Mutia Dharma Bacaan Bebas
• ?Tom Sawyer Mark Twain KPG Djokolelono
  Bacaan Bebas
• ?The Prince and the Pauper Mark Twain Orange
  Tria Barmawi Bacaan Bebas
• ?Rebecca of Sunnybrook Farm Kate Douglass
  Wiggin Orange Hani Iskadarwati Bacaan Bebas
• Anne of Green Gables Lucy M Montgomery Qanita
  Maria M Lubis Bacaan Bebas

36
Apa yang kita baca dan ajarkan untuk dibaca?

• Year 6
• ?Little Men Louisa May Alcott Gramedia
  Djokolelono Bacaan Bebas
• ?Call of the Wild (Panggilan Alam Liar) Jack
  London Gramedia Eko Indriartanto Bacaan
  Bebas
• ?Number the Stars (Menghitung Bintang) Lois
  Lowry Serambi Daisy Mansoor Subakti Bacaan
  Bebas
• ?Animal Farm George Orwell Fresh Book J.
  Fransisca Sastra
• ?The Hobbit JRR Tolkien Gramedia A.
  Adiwiyoto Sastra
• ?Huckleberry Finn Mark Twain KPG
  Djokolelono Sastra
• ?Von Trapp Family Singer Maria Von Trapp
  Libri Lanny Murtihardjana Bacaan Bebas
• ?Ben Hur Lew Wallace Gramedia Lanny
  Murtihardjana Bacaan Bebas
• ?Swiss Family Robinson Johann Wyss Bentang
  Tisa Anggriani Bacaan Bebas

37
Apa yang kita baca dan ajarkan untuk dibaca?

• Year 7
• ?The Pursuit of God (Mengejar Allah) A.W Tozer
  Gospel Press Ruth Kristianti Studi Alkitab
• ?The Pursuit of Holiness (Mengejar Kekudusan)
  Jerry Bridges NavPress Sari Badudu Studi
  Alkitab
• ?Ivanhoe Sir Walter Scott Pantja
  Simpati/Pataba Press Koesalah Toer Sastra
• ?The Hobbit JRR Tolkien GPU A Adiwiyoto
  Bacaan Bebas
• ?Seri Lord of the Rings JRR Tolkien GPU
  Gita Yuliani Bacaan Bebas
• ?How to Read a Book Mortimer Adler
  iPublisihing A. Santoso Logika
• ?Fearfully and Wonderfully Made Paul Brand
  Interaksara Esther S Mandjani Kesehatan

38
Apa yang kita baca dan ajarkan untuk dibaca?

• Year 8
• ?Ekspedisi Kon-Tiki Thor Heyerdah l Van Hoeve
  J.Siahaan Geografi
• ?The Case For Christ (Penyelidikan tentang
  Kristus) Lee Strobel OMID Publishing House
  Denny P Studi Alkitab
• ?Mere Christianity (Kekristenan Asali) CS Lewis
  Pionir Jaya Grace P Christian Studi Alkitab
• ?Emma Jane Austen Qanita Estiani Prajoko
  Bacaan Bebas
• ?Desiring God (Mendambakan Allah) John Piper
  Momentum Elifas Gani, Rica Panjaitan Studi
  Alkitab

39
Apa yang kita baca dan ajarkan untuk dibaca?

• Year 9
• ?A Tale of Two Cities (Kisah Dua Kota) Charles
  Dickens Elex Peusy Sharmaya Bacaan Bebas
• ?A Tale of Two Cities Charles Dickens Qanita
  Reinitha Lasmana Bacaan Bebas
• ?Pride and Prejudice Jane Austen Qanita
  Berliani Nugrahani Sastra
• ?Pride and Prejudice Jane Austen Pantja
  Simpati Sastra
• ?The Good Earth Pearl S Buck GPU Irinia
  Susetyo Bacaan Bebas
• ?The Four Loves CS Lewis Pionir Jaya Yakob
  Riskihandi Kewarganegaraan
• ?The God Who is There (Allah Yang Ada di Sana)
  Francis A Schaeffer Momentum Junaedi Lee
  Studi Alkitab
• ?All About Talent Larry Burkett Pionir Jaya
  Natalia Zhang Life Skills
• ?All About Money Larry Burkett Pionir Jaya
  Natalia Zhang Life Skills
• All About Time Larry Burkett Pionir Jaya
  Natalia Zhang Life Skills

40
Apa yang kita baca dan ajarkan untuk dibaca?

• Year 10
• ?Great Expectations Charles Dickens Qanita
  Berliani Nugrahani Bacaan Bebas
• ?Frankenstein Mary Shelley GPU Anton
  Adiwiyoto Sastra
• ?Frankenstein Mary Shelley Qanita Reinitha
  Lesmana Sastra
• ?Uncle Toms Cabin Harriet Beecher Stowe
  Serambi Istiani Prajoko Sastra
• ?Wuthering Heights Emily Bronte Qanita A.
  Rahartati Bambang Bacaan bebas
• ?Wuthering Heights Emily Bronte GPU Lulu
  Wijaya Bacaan bebas
• ?Knowing God James Innel Packer Penerbit Andi
  Johny Studi Alkitab
• ?Imitation of Christ (Mengikuti Jejak Kristus)
  Thomas A Kempis Obor JOH Padmasepoetra
  Studi Alkitab
• The Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde
  Robert Louis Stevenson GPU Julanda Tantani
  Bacaan Bebas

41
Apa yang kita baca dan ajarkan untuk dibaca?

• Year 10
• ?Lanjutan...
• ?On Liberty John Stuart Mill Yayasan Obor
  Alex Lanur Kewarganegaraan
• ?Mansfield Park Jane Austen Qanita Berliani
  Nugrahani Bacaan Bebas
• ?Jane Eyre Charlotte Bronte GPU Lulu Wijaya
  Bacaan Bebas
• ?Persuasion Jane Austen Noura Books Reni
  Indardini Bacaan Bebas
• ?The Screwtape Letters CS Lewis Pionir Jaya
  Ev Trivina Bacaan Bebas
• ?A Study in Scarlet Sir Arthur Conan Doyle
  Visi Media Lulu Fitri Rahman Bacaan Bebas
• ?Katak Terkenal dari Cavaleras Mark Twain
  Kakatua 2018 Afris Irwan Bacaan Bebas
• ?The Overcoat Nikolai Gogol Balai Pustaka
  Hasan Amin Sastra
• Bartebly si Juru Tulis Herman Melville Oak
  Widya Mahardika Putra Bacaan Bebas

42
Apa yang kita baca dan ajarkan untuk dibaca?

• Year 11
• ?The Giver Lois Lowry GPU Ariyantri Eddy
  Tarman Bacaan Bebas
• ?Diary of a Young Girl (Dear Kitty) Anne Frank
  Atria Dina Begum Sejarah
• ?Catatan Harian Anne Frank Anne Frank
  Jalasutra Anastasia D Eni P Sejarah
• ?A Tree Grows in Brooklyn Betty Smith GPU
  Rosemary Kesaury Bacaan Bebas
• ?Fahrenheit 451 Ray Bradbury Elex Cecilia
  Ros Sastra
• ?The Great Gatsby F. Scott Fitzgerald GPU
  Maria Lubis Sastra
• ?Lord of the Flies William Golding Penerbit
  Baca Dhewiberta Harjono Sastra
• ?To Kill a Mocking Bird Harper Lee Qanita
  Femmy Syahrani Sastra
• ?Oldman and the Sea Ernest Hemingway Narasi
  Deera Army Permana Bacaan Bebas

43
Apa yang kita baca dan ajarkan untuk dibaca?

• Year 11
• ??Lelaki Tua dan Laut Ernest Hemingway
  Serambi Yuni Kristianingsih Bacaan Bebas
• ?Sehari dalam Hidup Ivan Denisovich Aleksandr
  Isaevich Solzhenitsyn Pustaka Jaya Gayus
  Siagian Bacaan Bebas
• ?The Pleasure of God John Piper Momentum
  Grace Purnamasari Studi Alkitab
• ?Anna Karenina Leo Tolstoy KPG Koesalah
  Toer Sastra
• ?The Trial Frans Kafka GPU 2016 Sigit
  Susanto Bacaaan Bebas
• ?Gulag Aleksandr Isaevich Solzhenitsyn
  Bentang Akhmad Susanto Bacaan Bebas (Catatan
  Terjemahan ini memang versi pangkasan, namun
  tetap kami rekomendasikan karena AO juga
  merekomendasikan versi pangkasan. Selain itu,
  kualitas terjemahan buku ini cukup baik.)
• ?Waiting for Godot Samuel Beckett Bentang
  Farid Bambang Bacaan Bebas
• ?General Inspector (Inspektur Jenderal) Nikolai
  Gogol Pustaka Jaya Asrul Sani Bacaan Bebas
• ?Labirin Impian Jorge Luis Borges LKiS
  Hasif Amini Bacaan Bebas
• ?Bagaimana Si Miskin Mati George Orwell Oak
  Widya Mahardika Putra Sejarah

44
Apa yang kita baca dan ajarkan untuk dibaca?

• Year 12
• ?Name of the Rose Umberto Eco Jalasutra Ani
  Suparyati Shobar Hartini Bacaan Bebas
• ?The World is Flat Thomas Friedman Dian
  Rakyat P Buntaran, Benyamin Molan, Jeremias
  Jena, Risa Praptono, Hence Sangki, Adrianus
  Trigunadi Bacaan Bebas
• ?The Historian Elizabeth Kostova GPU Andang
  H Soetopo Bacaan Bebas
• ?Quo Vadis Henryk Sienkiewicz GPU Anton
  Adiwiyoto Bacaan Bebas
• ?The Call (Panggilan) OS Guinness Pionir Jaya
  Studi Alkitab
• ?Things Fall Apart Chinua Achebe Hikmah
  Cahya Wiratama Bacaan Bebas
• ?The Ancient World (Sejarah Dunia Kuno) Susan
  Wise Bauer Elex Aloysius Prasetya Bacaan
  Bebas
• ?Sense Sensibility Jane Austen Qanita
  Priska Primasari dan Linda Boentaram Bacaan
  Bebas
• ?This Present Darkness Frank Peretti Cipta
  Olah Julie Hensen Tess Bacaan Bebas

45
Apa yang kita baca dan ajarkan untuk dibaca?

• Year 12
• ?This Present Darkness Frank Peretti Cipta
  Olah Julie Hensen Tess Bacaan Bebas
• ?Piercing the Darkness Frank Peretti Cipta
  Olah Bacaan Bebas
• ?Buku-buku Ngaio Marsh Ngaio Marsh GPU Ny.
  AS Suwarni Bacaan Bebas
• ?Dunia Sophie Jostein Gaarder Mizan Rahmani
  Astuti Sejarah 
• ?Ratapan Tanah Air Alan Paton Sinar Harapan
  Gayus Siagian Bacaan Bebas

46
Apa yang kita baca dan ajarkan untuk dibaca?

• Menambah durasi jam belajar wajib di usia SMA
  alih-alih menguranginya.
• Karena itulah usia yang tepat untuk mencerna
  banyak bacaan yang masih akan terbilang sulit
  dibaca bagi anak-anak usia SMP ke bawah.
• Saat SMA, anak-anak diharapkan sudah bisa membaca
  buku-buku tentang kapitalisme, komunisme,
  feminisme, dan aneka buku filsafat dan karya
  sastra yang rumit isunya, seringkali menampilkan
  fenomena seksualitas dan kekerasan.
• Anak-anak SMA ini akan segera terjun ke
  masyarakat yang kompleks relasi sosialnya.
  Harapannya mereka kelak akan lulus sebagai
  pemikir-pemikir muda yang bisa menimbang aneka
  isu sosial-politik secara cerdas. 
• Entah mereka jadi wirausahawan atau karyawan,
  mereka akan bekerja dengan benak yang
  terinformasi dan kesadaran kritis karena sudah
  membaca banyak buku.
• Anak-anak kita harus bisa bekerja, tapi kodrat
  mereka bukan hanya makhluk pekerja. 
• Mereka perlu merumuskan tujuan hidup mereka
  sendiri secara otentik.

47
Apa yang kita baca dan ajarkan untuk dibaca?

• Menambah durasi jam belajar wajib di usia SMA
  alih-alih menguranginya.
• Karena itulah usia yang tepat untuk mencerna
  banyak bacaan yang masih akan terbilang sulit
  dibaca bagi anak-anak usia SMP ke bawah.
• Saat SMA, anak-anak diharapkan sudah bisa membaca
  buku-buku tentang kapitalisme, komunisme,
  feminisme, dan aneka buku filsafat dan karya
  sastra yang rumit isunya, seringkali menampilkan
  fenomena seksualitas dan kekerasan.
• Anak-anak SMA ini akan segera terjun ke
  masyarakat yang kompleks relasi sosialnya.
  Harapannya mereka kelak akan lulus sebagai
  pemikir-pemikir muda yang bisa menimbang aneka
  isu sosial-politik secara cerdas. 
• Entah mereka jadi wirausahawan atau karyawan,
  mereka akan bekerja dengan benak yang
  terinformasi dan kesadaran kritis karena sudah
  membaca banyak buku.
• Anak-anak kita harus bisa bekerja, tapi kodrat
  mereka bukan hanya makhluk pekerja. 
• Mereka perlu merumuskan tujuan hidup mereka
  sendiri secara otentik.

48
TERIMA KASIHTUHAN MEMBERKATI