Educaciуn emocional y lenguaje - PowerPoint PPT Presentation

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Educaciуn emocional y lenguaje

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Educaci n emocional y lenguaje Rafael Bisquerra Motivaci n Las personas suelen aprender lo que creen que vale la pena aprender. Los profesores deben tener un ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: Educaciуn emocional y lenguaje


1
Educación emocional y lenguaje
  • Rafael Bisquerra

2
Motivación
  • Las personas suelen aprender lo que creen que
    vale la pena aprender.
  • Los profesores deben tener un conocimiento de lo
    que sus alumnos consideran importante y
    significativo.
  • El profesor enseña el alumno aprende.
  • La enseñanza es un instrumento.
  • El aprendizaje es la finalidad.

3
Motivación
  • Identificar sus emociones ante la lengua meta.
  • Partir de los conocimientos previos del alumnado.
  • Investigar sus temas de interés.
  • Motivación y emoción

4
Motivación
  • Lograr que el alumnado se interese por la
    materia.
  • Buscar la satisfacción en la tarea bien hecha
  • Recompensa verbal.
  • Aprendizaje cooperativo.
  • Actividades basadas en los intereses del
    alumnado.
  • Evaluación centrada en el progreso más que en los
    errores.

5
Motivación
  • El éxito no depende tanto de los materiales,
    técnicas y análisis lingüísticos...
  • Depende de lo que ocurre en las relaciones entre
    personas (profesor-alumnos, alumno-alumno).
  • El entusiasmo del profesor es esencial
  • Relaciones sociales y emocionales (clima de aula)

6
Empatía
  • Conciencia emocional
  • Mis emociones y las emociones de los demás
  • Empatía intercultural
  • Escucha empática (sentimientos de impotencia,
    rabia, frustración, ansiedad, preocupación, etc.)

7
Ansiedad
  • Ansiedad ante una lengua extranjera
  • Ridiculización previa
  • Errores
  • Superar el miedo al ridículo
  • Ansiedad ante los exámenes vs exámenes razonables
  • Dar permiso para utilizar la nueva lengua de una
    forma que no sea perfecta
  • Relajación, música, juegos, humor, risa.

8
Inhibición
  • Los errores son inevitables
  • Hay que generar un número razonable de errores
  • Según como se tratan los errores pueden producir
    inhibición
  • El comportamiento del profesor es esencial para
    la desinhibición
  • Clima de aceptación
  • Autoestima
  • Percepción de autoeficacia
  • Animar (a experimentar y descubrir)
  • Correr riesgos sin sentirse avergonzados

9
Expresión oral
  • Miedo escénico
  • Miedo a cometer errores
  • Emoción vergüenza, timidez, culpabilidad
  • Autoestima
  • Autoconfianza

10
Lectura
  • Selección de los textos
  • Lectura oral y silenciosa
  • Lectura i expresión verbal
  • Comprensión lectora
  • Lectura y emoción
  • Lectura recreativa (intereses personales)

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Empatía
  • Conciencia emocional
  • Mis emociones y las emociones de los demás
  • Empatía intercultural
  • Escucha empática (sentimientos de impotencia,
    rabia, frustración, ansiedad, preocupación, etc.)

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Ansiedad
  • Ansiedad ante una lengua extranjera
  • Ridiculización previa
  • Errores
  • Superar el miedo al ridículo
  • Ansiedad ante los exámenes vs exámenes razonables
  • Dar permiso para utilizar la nueva lengua de una
    forma que no sea perfecta
  • Relajación, música, juegos, humor, risa.

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Inhibición
  • Los errores son inevitables
  • Hay que generar un número razonable de errores
  • Según como se tratan los errores pueden producir
    inhibición
  • El comportamiento del profesor es esencial para
    la desinhibición
  • Clima de aceptación
  • Autoestima
  • Percepción de autoeficacia
  • Animar (a experimentar y descubrir)
  • Correr riesgos sin sentirse avergonzados

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Aculturación
  • Choque cultural ansiedad debida a la
    desorientación creada al contactar con una nueva
    cultura.
  • Aculturación integración social y psicológica
    con el grupo de la lengua meta.
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