La niсez Intermedia

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La niñez Intermedia

• (7 a 11 años)

Paulette Doddis C. Psicóloga
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Desarrollo social y emocional

• Más independencia de los padres y la familia.
• Un sentido más claro de lo que está bien y lo que
  está mal.
• Mayor capacidad para competir.
• Conciencia incipiente del futuro, el niño está
  aprendiendo a planear con antelación.
• Mayor entendimiento de su lugar en el mundo.
• Más atención a las amistades y el trabajo en
  equipo.
• Comienzo de los sentimientos sobre la apariencia
  propia y cómo está creciendo.

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Desarrollo Cognitivo/Intelectual

• Etapa de las Operaciones Concretas (sin
  abstracciones, en el aquí y ahora)
• Desarrollo de la atención, la memoria y la
  concentración.
• Menos Egocéntricos, gracias a su pensamiento
  operacional pueden considerar varios aspectos
  para ejecutar una conclusión.
• Pueden ser más lógicos.
• Pueden clasificar, usar números, conceptos de
  tiempo y espacio.
• Distinguir entre realidad y fantasía.

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Desarrollo del Autoconcepto/Autoestima

• Comienzan a regular su comportamiento, de acuerdo
  a la influencia social.
• Desarrollo de la autoestima.
• La autoestima es el sentimiento valorativo de
  nuestro ser, de nuestra manera de ser .
• Una Autoestima adecuada, vinculada a un concepto
  positivo de mí mismo, potenciará la capacidad de
  las personas para desarrollar sus habilidades y
  aumentará el nivel de seguridad personal.
• Los niñ_at_s necesitan tener reglas y límites fijos,
  pero ayuda para resolver problemas.

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Autoestima

• Autoestima y...
• Familia, Comunicación, Sociedad, Escuela.
• Características de buena autoestima
• Creencia firme en valores y principios.
• Confiar en el propio juicio.
• Confianza en la capacidad de resolver conflictos.
• Capacidad de disfrutar de diferentes actividades.
• Muchos necesitan ayuda para expresar sus
  emociones de manera apropiada, pero lo hacen
  enojados o preocupados.
• Mas que críticas, necesitan amor, cariño,
  atención y aprobación de sus pares y de ustedes.

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Rol de los padres en el desarrollo de la
Autoestima

• Analizar las expectativas. Conocer y aceptar a
  nuestros hijos.
• Sentimientos de frustración, cuando se exige más
  de lo nuestros hijos pueden entregar.
• Lo que decimos a nuestros hijos es clave para que
  se sientan capaces.
• Deber de los padres
• - Desarrollar la autoestima
• Crear sentimientos de competencia consigo mismo.
• Acompañar. El niñ_at_ necesita saber que no esta
  solo.
• Lo que el niñ_at_ crea de sí mismo es fundamental
  para el desarrollo escolar y personal, a lo largo
  de su vida.

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Desarrollo Moral

• Al descentrarse, el niñ_at_ comienza a percibir que
  otros pueden interpretar una situación en forma
  diferente a la suya.
• Comienzan a ver las reglas menos rígidas, por lo
  que existen más opciones y su opinión es tan
  valida como la de los demás.
• El énfasis esta en el control externo.
• Observan las actitudes de otros, para evitar el
  castigo o para obtener recompensa. Las acciones
  determinan la bondad o maldad sin el valor humano.

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Desarrollo sexual

• Manifiestan interés por el embarazo, el
  nacimiento y los roles establecidos en función
  del sexo.
• Los juegos se complementan entre el mismo sexo y
  el sexo opuesto.
• La comunicación y sinceridad.
• La sinceridad y el amor, generan confianza en el
  niño, tanta que él mismo se referirá a su
  sexualidad evitando, en el futuro, juegos
  sexuales poco saludables.
• Respete la privacidad de su hijo. El ejemplo de
  esta empieza en casa. Incúlquele que nadie tiene
  derecho a tocarlo, a espiarlo, ni a abusar de él
  y que cuando pase esto hable inmediatamente.

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Problemáticas de la edad

• Problemas de aprendizaje.
• Factores hereditarios, ambientales, prácticas de
  crianza, orden de nacimiento, hijo de padres
  divorciados, padres que trabajan todo el día,
  maltrato, diferencias cognitivas.
• Problemas de estado del ánimo.
• Problemas de autoestima.
• Problemas de Conducta.
• Comportamientos que distorsionan el curso
  habitual de una clase, la familia o un grupo.

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• Papá y mamá hoy te quiero decir...
• No me des todo lo que pida, a veces yo sólo pido
  para ver cuanto puedo obtener.
• No me des siempre órdenes si a veces me pidieras
  las cosas lo haría con más gusto. Cumple tus
  promesas si me prometes un premio o un castigo,
  dámelo.
• No me compares con nadie, si me haces lucir peor
  que los demás seré yo quien sufra.
• No me corrijas delante de los demás, enséñame a
  ser mejor cuando estemos a solas.
• No me grites, te respeto menos cuando lo haces y
  me enseñas a gritar.
• Déjame valerme por mí mismo ó nunca aprenderé.
• Cuando estés equivocado admítelo, y crecerá la
  opinión que tengo de ti. Haré lo que tú hagas,
  pero nunca digas y no hagas.
• Enséñame a conocer y amar a Dios , a la vida y a
  los otros.
• Cuando te cuente mis problemas, no me digas no
  tengo tiempo compréndeme y ayúdame.
• Quiéreme y dímelo, me gusta oírtelo decir.