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Pr professionnalisation

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Il contribue l' galit des chances selon la conception et l'organisation du ... Domaine 1 : conna tre les adolescents dans leur diversit . Domaine 2 : se situer dans la ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: Pr professionnalisation


1
Pré professionnalisation
  • 9 décembre 2006

2
I.U.F.M.?Voir diaporama du 1er degré
3
Que fait-on à lIUFM?
4
Enseigner une mission confiée par lÉtat
  • B.O. n 22 du 29 mai 1997

5
MISSION DU PROFESSEUR
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Exercer sa responsabilité au sein du système
éducatif
  • Il contribue à légalité des chances selon la
    conception et lorganisation du service public
    déducation,
  • il contribue à la formation de futurs adultes,
  • Il est capable dadaptation, de créativité et de
    solidarité.

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Exercer sa responsabilité dans la classe
  • Connaître sa discipline,
  • Savoir construire des situations denseignement
    et dapprentissage,
  • Savoir conduire la classe.

8
Exercer sa responsabilité dans létablissement
  • Il prend en compte les caractéristiques, les
    règles, les différentes instances de concertation
    et de décision de lEPLE (établissement public
    local denseignement) dans lequel il est affecté,
  • Il participe au projet de létablissement,
  • Il travaille avec les différents acteurs de
    létablissement pour le suivi des élèves,
  • Il établit un dialogue constructif avec les
    familles.

9
Comment acquérir ces compétences professionnelles?
10
1ère année à lIUFM préparation aux concours
11
Statut étudiant
12
Contenu de formation de la 1ère année
13
Formation disciplinaire
  • Elle est pilotée par lIUFM mais elle est assurée
    par les universités (celle de Rouen et celle du
    Havre),
  • Pour certains concours (CPE, CAPLP, CAPES
    documentation et CAPET technologie) la formation
    disciplinaire est assurée par lIUFM.
  • Préparation des épreuves sur dossier

14
Formation professionnelle
  • 5 modules pour un volume total de 24h et un stage
    dobservation de 15 à 20h dans un EPLE.
  • Module 1 préparation et exploitation du stage,
  • Module 2 représentation du métier,
  • Module 3 psychologie de ladolescent,
  • Module 4 connaissance du système éducatif
  • Module 5 laïcité

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Quelques résultats
  • Tableau des résultats

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2e année à lIUFM(pour les lauréats des
concours) formation professionnelle par
alternance
17
Statut enseignant stagiaire
18
Contenu de formation de la 2e année
19
Formation par alternance
  • 4/6 h dexercice dans un EPLE formation du
    terrain
  • Formation en centre sur les journées banalisées

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Formation du terrain
  • Formation assurée essentiellement par un tuteur

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Formation en centre
  • Formation disciplinaire
  • épistémologie et didactique de la discipline,
  • travail en co-disciplinarité,
  • analyse de pratiques,
  • mémoire professionnel.

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Formation en centre (suite)
  • Formation commune formation permettant de
    développer des compétences transversales
  • Domaine 1 connaître les adolescents dans leur
    diversité
  • Domaine 2 se situer dans la relation
    pédagogique
  • Domaine 3 exercer sa responsabilité de
    fonctionnaire du service public déducation
  • Domaine 4 accompagnement du C2i2e
  • Stage de pratique accompagnée
  • Stage en entreprise

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La validation
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Visites de formateurs Rapport du tuteur Rapport
du chef détablissement
Validation des éléments de formation Entretien
avec un jury
Mémoire professionnel -production
écrite -soutenance
Jury des enseignements
Jury des stages
Jury du mémoire
Commission de validation IUFM
Jury académique (2 délibérations)
Non évalué
Ajournement
Titularisation
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Titulaire 1re année T1
  • - Formation selon les besoins
  • - Encadrement par un PRAG

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Inscription en 1re année
27
Pré inscription
  • Période à partir du 12 janvier
  • (Voir affiche)
  • Modalités par voie électronique

28
Confirmation dinscription
  • Sur rendez- vous
  • Condition
  • Obtention de la licence au plus tard en août

29
Disciplines à sélection
  • CAPEPS
  • SVT
  • Documentation
  • Biotechnologies
  • Il y a des procédures dadmission pour chaque
    discipline (épreuve écrite et/ou orale)
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